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1、江苏省涟水县红日中学2015届九年级语文8月周练试题 1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A.拾(sh)级 惬(qi)意 地壳(qio) 玲珑剔（d）透B.怅惘（wng） 褒(bo)贬 污垢(gu) 泠泠淙淙(lng)C.嶙峋(ln) 崛(ju)起 簌(sh)簌 销声匿(n)迹D.孕（yn）育 古刹(ch) 圩(wi)子 分道扬镳(bio)2.下列句子没有语病的一项是（ ）A湖南省城运会将在娄底举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。B能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。C在深圳文博会湖南文化产业宣传推介会上，曾国藩故里文化创意园成功签约。D中考将近，我们要以优异成绩献给
2、党的十八大胜利召开。3.下列关于文学常识及课文内容表述有错误的一项是（）A.鼎湖山听泉按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见解:历史是生生不息的，美感是充满生机的。B.柯蓝的飞红滴翠记黄山是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山独特的美。C.画山绣水以“我”对桂林山水的总感觉为线索，描绘了桂林山水如诗如画的美，表现了作者珍惜现在，创造未来的人生理想。D.俄国作家普里什文在林中小溪中通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活
3、信念和人生理想。4.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高（jn） 的山峰到深邃的海底，从浩(hn) 的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥（m） ，哪里就有人类的足迹。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险的过程中任何艰难险阻，都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领( y ) 的脚步。5.根据原文填空。(1)绿杨烟外晓寒轻， 。(2)蒌蒿满地芦芽短， 。(3) ，春风不度玉门关。(4)五岳归来不看山， 。(5)月黑雁飞高， 。(6)那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如弹拨者，是 ；那厚重如倍司轰响者，应为 。6. 阅读下列诗句，结合所学的地
4、理知识，探究诗中蕴含的物候现象及其成因。（1）“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参白雪歌送武判官归京） （2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易大林寺桃花） 阅读散文枯竹，回答文后的问题。我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，
5、竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥，“ 。”枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 （选自思维与智慧2012第9期有改动）7这篇散文以 为线索，表达了作者 的情感。8从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作
6、用？0运用了 顺序，作用： 9下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原。选项：A宁可食无肉，不可居无竹 B雪压不倒，风吹不折C独坐幽篁里，弹琴复长啸还原：它是王维，“ 。”它是苏轼，“ 。”它是郑板桥，“ 。”10根据要求，品析下面两个句子。（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。（请结合第段，说说句中加点的“更高远的生命”是从哪两方面来表现的？） （2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。（从修辞角度简要品析） 11文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。A冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！我选择 （填番号），理由是： 12根据要求作文。走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破 请以“向前走”为题写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名