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1、对不良诱惑说对不良诱惑说“不不”专业：思想政治教育年级：2011级姓名：张鑫说课环节说课环节说教材说教学目标 说学情说教学方法说教学过程说板书设计（人教版）思想品德七年级上册第四单元第八课学会拒绝身边的诱惑对不良诱惑说“不”第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害 保护自我一、一一、说教材说教材（一）教学内容的地位（二）教材的作用和意义 通过对本课内容的学习，可以引导学生运用正确的方法抵制身边的不良诱惑，幸福的生活。（三）课时安排：1个课时二二、说学情、说学情 （一）说已有知识和经验 七年级的学生已经具备基本的分辨能力，通过对第一框题身边的诱惑的学习，学生对于“诱惑”已经有了基本的了解，对于“不
2、良诱惑”有了自己的认识。本节课将在学生以往知识经验的基础上，深化学生对“不良诱惑”及其危害的认识，学会抵制不良诱惑。(二）个性发展和群体提高对学生中已经有成功抵制不良诱惑经验的同学表示鼓励，给没有经历过不良诱惑考验的同学打预防针，使全班同学都可以掌握方法，积极地抵制不良诱惑。三三、说教学目标、说教学目标知识目标能力目标情感态度价值观目标知识目标知识目标不良诱惑的危害；战胜不良诱惑的方法。能力目标学会理解、运用战胜不良诱惑的方法；培养自主探索、分析归纳问题的能力。情感态度价值观目标情感态度价值观目标 引导学生在心中树立抵制不良诱惑的信念，努力追求、培养高雅的情趣，积极创造美好的生活。四、说教学方
3、法四、说教学方法（一）教法 案例教学法 探究性教学法 （二）学法 发现式学习法 合作式学习法 五、说教学过程五、说教学过程（一）教学思路与教学环节安排1.导入新课（5-7分钟）在本节课的开始，首先引导学生对上节课所学内容进行复习；通过案例一，深化学生对不良诱惑危害的认识，倡导学生抵制不良诱惑，然后引出本课成功抵制不良诱惑的案例二。传说古希腊有一传说古希腊有一个海峡女巫，她用个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，有经过这里的船只，使它们触礁沉没。使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声
4、，他想出了一个办法：让任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。2.探索新知 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能 想出各种办法抗拒不良诱惑你从案例二中得到什么启示？案例三：马寅初拒贿案例三：马寅初拒贿3.自主探讨（1）在案例二、三的前提下，向全班同学提问“你是勇敢的人还是聪明的人？”把全班同学分成几个小组，组内
5、成员分享自己抵制不良诱惑的经历，并且总结失败的原因，分析归纳成功战胜诱惑的方法。讨论时间大概15分钟。（2）分组讨论结束后，各小组派一名代表进行发言，向同学和老师展示本组讨论的结果。小组代表发言过后，老师向同学展示几组成功抵制不良诱惑的图片；大概10分钟左右。4 4、课堂小结、课堂小结战胜不良诱惑的方法：方法一：避开诱因法 阿姨送我一件衣服，我最喜爱的韩剧明星就穿过，很流行。但老师却认为不合适。我的做法：藏起来，眼不见为净。方法二：方法二：婉言谢绝法婉言谢绝法 周六上午，学校本来安排活动，因故取消了。同学说：“走，我请客，打电子游戏机去。”我的做法：对他说，对不起，不去了，我有点头疼，想在家休息。方法三：方法三：专时专用法专时专用法 学校停课复习了，真想好好睡个懒觉。我的做法：不行，学习时间到了，得按原计划复习。（二）教学重难点（二）教学重难点1、教学重点引导学生勇于、善于抵制不良诱惑2、教学难点 学生自主分析、归纳出战胜诱惑的方法六、说板书设计六、说板书设计战胜不良诱惑的方法避开诱因法避开诱因法婉言谢绝法婉言谢绝法专时专用法专时专用法+谢谢观看！