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1、热点题型突破二 细胞分裂与遗传变异的关系第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂中的染色体行为)考考情情分分析析有丝分裂、减数分裂在考试属性内的要求是理解层次，往往与DNA复制、孟德尔定律、变异等知识进行综合考查。一般以文字表述、坐标曲线图、柱形图、细胞分裂图为载体，选择题有较大几率出现。主要考查角度有以下几点：(1)有丝分裂与DNA复制的关系，如2017年浙江4月选考，24T等。(2)减数分裂过程中染色体、核DNA的数量变化关系与变异，如2017年浙江4月选考，23T等。(3)细胞分裂与生物变异的关系，如2016年浙江10月选考，23T等。细胞分裂与遗传变异的关系课时训练内容索引细胞分裂与遗传变
2、异的关系1.某 性 原 细 胞(2n 16)的DNA全部被32P标记，其在含有31P的培养基中进行一次有丝分裂后继续进行减数分裂，右列能正确表示有丝分裂前期(白色柱状图)和减数第一次分裂前期(灰色柱状图)每个细胞中含有32P的染色单体和DNA数目的是题型一细胞分裂与题型一细胞分裂与DNA复制的关系复制的关系答案解析2.若用32P标记人的“类胚胎干细胞”的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是A.中期是46和46、后期是92和46B.中期是46和46、后期是92和92C.中期是46和23、后
3、期是92和23D.中期是46和23、后期是46和23答案解析归纳提升归纳提升DNA在细胞分裂过程中的去向分析在细胞分裂过程中的去向分析如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，让其进行减数分裂，结果染色体中的DNA标记情况如图所示：减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA只复制1次。如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，连续进行2次有丝分裂，与减数分裂过程不同，因为有丝分裂是复制1次分裂1次，因此这里实际上包含了2次复制。题型二减数分裂中的遗传规律题型二减数分裂中的遗传规律3.如图为一个精原细胞，有关该细胞减数分裂的叙述中错误的是A.形成的正
4、常精子中有两条染色体B.减数分裂过程中遵循基因自由组合定律C.不考虑交叉互换，A基因与a基因彼此分离发生在后期D.考虑交叉互换，B基因与b基因彼此分离不可能发生在后期答案解析答案解析4.如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图，下列说法错误的是A.该生物测交后代中与该生物基因型不同的类型有 3种B.该生物与基因型相同的雌性动物交配，后代中不 同于双亲表现型的个体中，杂合子所占的比例为4/7C.减数分裂中，与的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换D.该细胞在一次减数分裂中基因进行自由组合，正常情况下，可产生4种 配子，比例为1111归纳整合归纳整合遗传规律的细胞学本质遗传规律的细胞学本质题型
5、三依托分裂图考查三种变异题型三依托分裂图考查三种变异5.如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断下列叙述不正确的是A.该动物的性别是雄性B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C.1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异D.丙细胞不能发生基因重组答案解析答案解析6.一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是解解析析色盲为伴X染色体隐性遗传病，一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，则正常夫妇的基因型分别为XBY和XBXb，孩子的基因型为XbXb
6、Y，是母方减数第二次分裂异常导致的，故选D。归纳提升归纳提升1.细胞分裂与生物变异的关系细胞分裂与生物变异的关系时期变化特点变异的来源有丝分裂间期DNA复制基因突变M前的间期M前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换基因重组M后期非同源染色体自由组合基因重组有丝分裂后期姐妹染色单体未分离染色体数目变异M后期M前期同源染色体未分离染色体数目变异2.XXY与与XYY异常个体成因分析异常个体成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因：父方M异常，即M后期Y染色体着丝粒分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。题型四减数分裂异常引起的基因型变化题型四减数分裂异常引起的基因型变化7.(2017丽水质检)下图表示
7、某细胞(含4条染色体)的分裂示意图，代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是A.细胞的基因型为aBb B.细胞为第一极体C.细胞有2个基因B D.细胞的基因型为a答案解析答案解析8.有关细胞分裂过程中异常原因的分析正确的是选项体细胞或原始生殖细胞子细胞原因分析AaaAa有丝分裂间期发生隐性突变BAaXBYAaXB、AaXB、Y、Y减数第二次分裂后期同源染色体未分开CXbYXbXb、0、Y、Y减数第一次分裂后期姐妹染色单体未分开DAaXBXbAaXBXB、Aa、Xb、Xb减数第一次、第二次分裂均异常图形解读图形解读变异情况下减数分裂产生配子的种类变异情况下减数分裂产生配子的种类
8、(1)发生基因突变和基因重组时(2)发生染色体异常分离时下图表示减数第一次分裂异常(同源染色体未分离)、减数第二次分裂正常产生配子的情况。如图表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常(姐妹染色单体未分离)产生配子的情况。课时训练12345一、学考选择题一、学考选择题1.小鼠的睾丸中一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，其染色体的放射性标记分布情况是A.初级精母细胞中每条染色体的两条单体都被标记B.次级精母细胞中每条染色体都被标记C.只有半数精细胞中有被标记的染色体D.产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与
9、未被标记数相等678910答案解析1112131415162.(经典高考题)蚕豆根尖细胞(2n12)在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记答案解析123456789101112131415163.(2017杭州联考)某个生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，其体细胞的基因型为(AaBbDd)，如图表示该生物的精细胞，试根据细胞内基因的类型，判断其精细胞至少来自几
10、个精原细胞(不考虑交叉互换)A.2个B.3个C.4个D.5个答案解析123456789101112131415164.下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是答案解析选项个体基因型配子基因型异常发生时期ADDD、d有丝分裂前期BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂CXaYXaY、XaY 减数第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂12345678910111213141516答案解析5.下图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是A.甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组B.乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的子细胞基因型为ABC和a
11、bcC.甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代 个体中D.丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合123456789101112131415166.(2017浙江11月选考)二倍体生物(2n6)的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如右，其中表示染色体。据图分析，错误的是A.该细胞可表示次级精母细胞或第二极体B.该细胞的染色体数目与体细胞的相同C.含有该生物的一套遗传物质D.图中基因g可由基因G突变而来答案解析123456789101112131415167.甲、乙、丙表示某个高等动物体内细胞分裂图像，丁为某一时刻部分染色体行为示意图。下列说法正确的
12、是A.若A基因位于甲细胞的1号染色体上，正常情况下a基因在5号染色体上B.乙细胞表示次级精母细胞或极体C.若丁发生在丙细胞形成的过程中，则最终产生的子细胞的相关基因组成 有4种D.丁图中和都发生了染色体畸变答案解析123456789101112131415168.减数分裂与生物变异具有密切的联系。下列相关叙述中正确的是A.减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体畸变均可能发生B.如果不考虑基因突变，一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子 的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条 染色体没有分开C.基因重组只能发生于同源染色体之间D.发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵
13、循遗传规律答案解析12345678910111213141516二、加试选择题二、加试选择题9.如图所示细胞分裂图像中，为各染色体上等长的片段，下列有关分析正确的是A.该细胞处于有丝分裂或减数第一次分裂过 程中B.若和发生互换则导致染色体畸变C.和的互换只能发生在图示时期D.和一般不会出现在同一个精细胞中答案解析1234567891011121314151610.番茄是二倍体植物(2n24)，其正常叶基因(D)与马铃薯叶基因(d)位于6号染色体。番茄变异后可出现一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条。三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条配对联会，另1条同源染色体不能配对。减数第一
14、次分裂的后期，配对的同源染色体正常分离，而不能配对的1条染色体随机移向细胞的任意一极。而其他如5号染色体正常配对及分离(如图所示)。下列分析错误的是12345678910111213141516答案解析A.三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体B.通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄C.三体形成的原因可能是减数第一次分裂过程中有一对同源染色体未 分开D.若将基因型为DDd的个体与基因型为dd的个体杂交，后代正常叶型 马铃薯叶型为311234567891011121314151611.如 甲 图 表 示 基 因 型 为AaBb的某高等雌性动物同一器官中处于细胞分裂不同时期的图像
15、，乙图表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丙图表示某细胞(且为乙图所示细胞中的一个)中染色体与基因的位置关系。下列分析不合理的是12345678910111213141516答案解析A.甲图所示的细胞所处器官只能是该动物的卵巢B.甲图中含有等位基因的细胞有A、B、D、F图C.乙图中发生Aa的分离，中发生bb的分离D.丙图对应乙图中的，的基因组成为aB12345678910111213141516答案解析12.某病人的性染色体为XXY，其发病原因不可能是该病人的亲代在形成配子时A.其父亲的初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧B.其父亲的次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧C.其
16、母亲的初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧D.其母亲的次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧1234567891011121314151613.图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞。下列相关叙述错误的是12345678910111213141516答案解析A.图1所示细胞中处染色体上出现a基因的原因是基因突变B.图2所示细胞中处染色体上出现a基因的原因很可能是交叉互换C.图1所示细胞与图2所示细胞均具有四对同源染色体D.选该动物的睾丸制作切片可同时观察到图1、图2所示细胞图像12345678910111213141516答案解析14.
17、如图表示的是某二倍体生物体内进行的三个连续生理过程中某细胞内染色体组数的变化，有关分析错误的是A.图中过程产生的细胞若能发育成个体，则该个体属于单倍体B.图过程体现细胞膜具有信息交流的功能C.图中BC段、EF段细胞内染色体数与DNA分子数之比为11D.图中B、D、E点时染色体组数加倍的原因相同12345678910111213141516答案解析15.玉米体细胞含有20条染色体，下列相关叙述正确的是A.用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的染色体DNA分子，再将这些 细胞转入含31P的培养基中培养，在第二次分裂的中期和后期的细胞中，被32P标记的染色体条数均为20B.育种学家要测定玉米基因组DNA序列，需要测定11条染色体的DNA 序列C.玉米体细胞有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的染色体组数不同D.玉米有丝分裂后期的细胞中，含有40个DNA分子1234567891011121314151616.某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图，据此可以判断A.图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色 体组B.该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbEC.图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组D.三对基因的遗传遵循自由组合定律答案解析12345678910111213141516