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1、17 17 可可 贵贵 的的 沉沉 默默忻城县实验小学忻城县实验小学 罗婕罗婕 对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。“热闹热闹”“沉默沉默”两次问题两次问题:1.1.爸爸妈妈知道你的生日爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗在哪一天吗?2.2.你们中间有谁知道爸爸你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日妈妈的生日,请举手请举手!同桌合作学习同桌合作学习:1.1.默读默读1 19 9自然段，找出有关孩自然段，找出有关孩子们语言描写的句子在文中画子们语言描写的句子在文中画“_”,动作描写的句子画动作描写的句子画“-”,神态描写的句子画神态描写的句子画“”。2.
2、2.从这些句子中你体会出孩子什从这些句子中你体会出孩子什么样的心情么样的心情?（(2(2分钟）分钟）“知道知道!”“知道知道!”孩子孩子们们异口同声异口同声地回答。地回答。“当然祝贺了当然祝贺了!”“祝贺的祝贺的!”又是一片肯定的回答声。又是一片肯定的回答声。语言描写语言描写他们他们骄傲骄傲地地举起举起了手，有的还了手，有的还神气十神气十足足地地左左顾右盼顾右盼。神态描写神态描写动作描写动作描写前排的孩子都回过头往后看，几前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是
3、生日聚会、生日谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福礼物、父母祝福动作描写动作描写高兴、骄傲、兴奋、自豪、神气十足高兴、骄傲、兴奋、自豪、神气十足安静、沉静、寂安静、沉静、寂然然无声无声、沉默、沉默 孩子们会感受爱了，但孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴这还不够。我想去寻找蕴(y(y n)n)藏在他们心灵深处的、藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的他们自己还没有意识到的极极为珍贵的东西。为珍贵的东西。思考：思考：这这“极为珍贵的东西极为珍贵的东西”是什么呢是什么呢？成语故事：成语故事：乌鸦反哺乌鸦反哺小组合作学习小组合作学习:1.1.为什么老师说他们犯了错还可爱？为什么老
4、师说他们犯了错还可爱？2.2.理解词语：赦免、四面八方理解词语：赦免、四面八方3.3.这时教室的气氛怎样？他们此刻的心这时教室的气氛怎样？他们此刻的心情如何？情如何？4.4.他们是怎样回报父母的爱？他们是怎样回报父母的爱？5.5.老师为什么说：这一片沉默给了我多老师为什么说：这一片沉默给了我多大的享受啊！大的享受啊！6.6.沉默为什么是可贵的？沉默为什么是可贵的？(5(5分钟分钟)沉默了足足一分钟，我悄沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子悄地瞥了一下这些可爱的孩子们们他们的可爱恰恰在那满他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。脸的犯了错误的神色之中。为什么老师说他们犯了错误还可
5、爱为什么老师说他们犯了错误还可爱?像获得赦免一样像获得赦免一样,那一道那一道道躲闪的目光又从四面八方慢道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。慢地回来了。啊，我真快活！这一片沉啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！默给了我多大的享受啊！老师为什么说：这一片沉默给了老师为什么说：这一片沉默给了我多大的享受啊！我多大的享受啊！沉默为什么是可贵的？沉默为什么是可贵的？亲爱的爸爸妈妈，亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说我想对你们说思考：思考：你打算怎样回报父母和你打算怎样回报父母和其他人对你的爱呢？其他人对你的爱呢？我们既要懂得享受我们既要懂得享受爱，还要学会回报爱。这爱，还要学会回报爱。这是做人最重要的是做人最重要的美德！美德！课后作业：课后作业：做一件回报父母或其他人的事，做一件回报父母或其他人的事，并把它写下来，运用上所学的语并把它写下来，运用上所学的语言、动作、神态描写。言、动作、神态描写。