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1、1.我们学过我们学过的统计图有（的统计图有（）（）（）。）。2.条形统计图的优点是可以很容易看出（条形统计图的优点是可以很容易看出（）。）。条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 各种数量的多少各种数量的多少北师大版北师大版 五年级下册五年级下册 第八单元第八单元 数据的表示和分析数据的表示和分析万宅小学石方圆1.我们学过我们学过的统计图有（的统计图有（）（）（）。）。2.条形统计图的优点是可以很容易看出（条形统计图的优点是可以很容易看出（）。）。条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 各种数量的多少各种数量的多少0 09 91010111112121313距离距离/m/m第一活动小组
2、同学的单手投球情况统计图第一活动小组同学的单手投球情况统计图1 1号号2 2号号 3 3号号4 4号号5 5号号6 6号号7 7号号投球者投球者0 09 91010111112121313距离距离/m/m单手投球远还是双手投球远？单手投球远还是双手投球远？说一说你的猜想。如何验证呢？说一说你的猜想。如何验证呢？下面是第一活动小组同学的投球情况。下面是第一活动小组同学的投球情况。投球投球者者1号号2号号3号号4号号5号号6号号7号号单手单手投球投球的距的距离离12.513.012.511.512.010.513.0双手双手投球投球的距的距离离11.09.511.013.09.010.512.5米
3、米绘制单式条形统计图绘制单式条形统计图1.这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？这样好不好判断单手投球远还是双手投球远？2.可不可以把两张图合为一张图？可不可以把两张图合为一张图？投球者投球者距离距离/米米投球者投球者距离距离/米米单手投球双手投球说一说，下面的图是怎么得到的？说一说，下面的图是怎么得到的？0 09 91010111112121313距离距离/m/m第一活动小组同学的投球情况统计图第一活动小组同学的投球情况统计图1 1号号2 2号号3 3号号4 4号号5 5号号6 6号号7 7号号投球者投球者m单手投球单手投球双手投球双手投球 像这样统计两组或两组以上的像这样统计两组或两组以
4、上的条条形统计图是复式条形统计图形统计图是复式条形统计图.图例 1.1.直观直观地看出数量的多少。地看出数量的多少。复式条形统计图的特点 2.2.便于比较两组数量的多少。便于比较两组数量的多少。绘制复式条形统计图需要注意什么呢？绘制复式条形统计图需要注意什么呢？直条宽度相等直条宽度相等;间隔相等。间隔相等。同一组两条直条之间不要留距离同一组两条直条之间不要留距离。别忘注明图例。别忘注明图例。从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？0 09 910101111121
5、21313距离距离/m/m第一活动小组同学的投球情况统计图第一活动小组同学的投球情况统计图1 1号号2 2号号3 3号号4 4号号5 5号号6 6号号7 7号号投球者投球者单手投球单手投球双手投球双手投球 从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？从统计图上看，2012年的空气质量更好。2.2.下面是红光小学下面是红光小学2007200720122012年入学的部分学生营年入学的部分学生营 养情况评价表。养情况评价表。完成下面的统计图。完成下面的统计图。20072008200910203040506070实践活动 在体育课上以7人一小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动，并将数据记录下来；把得到的结果与第82页中提供的数据相比较，并绘制复式条形统计图。同学们，这节课你学到了什么？你有什么收获？