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1、鼎湖山听泉鼎湖山听泉谢大光谢大光2023/4/24该资料由764723079友情提供一、欣赏自然美景一、欣赏自然美景2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/2
2、4该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供2023/4/24该资料由764723079友情提供 谢大光谢大光(1943(1943一一)，当代散文家。当代散文家。19621962年由工科年由工科大学毕业参军，开始文学创作。转业后，任百花文大学毕业参军，开始文学创作。转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集艺出版社编辑，著有散文集落花落花等。谢大光的等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过
3、分。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，过分。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。但是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。二、了解作者二、了解作者2023/4/24该资料由764723079友情提供三、朗读文章，品味美景三、朗读文章，品味美景1.标注字词标注字词2.感知大意（感知大意（1234段写哪些美景？）段写哪些美景？）3.初步体会作者的思想情感初步体会作者的思想情感2023/4/24该资料由764723079友情提供1、你发现了什么美景，读出来听听、你发现了什么美景，读出来听听鼎湖山鼎湖山一段绿脚，轻纱遮面一段绿脚，轻纱遮面寒翠桥寒翠桥泉水泠泠
4、淙淙、清朗，活脱脱泉水泠泠淙淙、清朗，活脱脱蹦跳蹦跳入山中入山中无处不涌，无处不鸣，亮亮的无处不涌，无处不鸣，亮亮的一泓，半含半露，欲近故远，调皮的孩子一泓，半含半露，欲近故远，调皮的孩子补山亭补山亭破旧破旧庆云寺庆云寺千峰碧翠之中，福地，引人注千峰碧翠之中，福地，引人注目，盛况目，盛况2023/4/24该资料由764723079友情提供2.2.文题为文题为“鼎湖山听泉鼎湖山听泉”，作者听到了怎样一，作者听到了怎样一个个“泉声的世界泉声的世界”？（朗读第？（朗读第8 8段）段）1、找出比喻句，用公式赏析，写在书上。、找出比喻句，用公式赏析，写在书上。2、本段中心句是什么？、本段中心句是什么？3
5、、作者听泉听出了什么道理？作者听泉听出了什么道理？2023/4/24该资料由764723079友情提供一、体会散文写法一、体会散文写法1.作者按照怎样的时空顺序来描写鼎湖山的泉作者按照怎样的时空顺序来描写鼎湖山的泉水？水？空间顺序为主：寒翠桥空间顺序为主：寒翠桥补山亭补山亭庆云寺庆云寺时间顺序为次：近黄昏时间顺序为次：近黄昏晚饭后晚饭后入夜间入夜间2023/4/24该资料由764723079友情提供3.作者听泉中的最大感悟是什么？作者听泉中的最大感悟是什么？历史是生生不息的；历史是生生不息的；世界是充满生机的世界是充满生机的生命是强大永恒的生命是强大永恒的2023/4/24该资料由764723
6、079友情提供4.作者为什么能听出这样丰富的声音并有如此的感悟？作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话。2023/4/24该资料由764723079友情提供深入研读深入研读2023/4/24该资料由764723079友情提供 作者登山时，雨意尚未消尽，山间还有作者登山时，雨意尚未消尽，山间还有雾气、水汽，看不清溪流，所以作者选择了雾气、水汽，看不清溪流，所以作者选择了“听听”。小溪泉抵不上大瀑布壮观，去摹形描状，小溪泉抵不上大瀑布壮观，去摹形描状，很难生色。很难生色。通过通过 “听听”，让读者借助作者的描述，让读者借助作者的描述，在想象中去捉摸泉之形，去品味泉之美。在想象中
7、去捉摸泉之形，去品味泉之美。1.作者为什么选择“听”泉，而不是“看”泉？泉？作者入夜听泉琢磨出哪一类泉声音是在怎样的环作者入夜听泉琢磨出哪一类泉声音是在怎样的环境中发出的，而不是先写泉周围环境，再描写泉境中发出的，而不是先写泉周围环境，再描写泉声音？声音？2023/4/24该资料由764723079友情提供2.第第4-7段内容只有很少的文字写了泉声段内容只有很少的文字写了泉声外，是否离题？外，是否离题？庆云寺地理位置和历史状况，当年的僧人之众和佛事之盛；庆云寺地理位置和历史状况，当年的僧人之众和佛事之盛；漫步所见庆云寺的现状；漫步所见庆云寺的现状；从树木谈到鼎湖山的变化；从树木谈到鼎湖山的变化
8、；（1）为下文听泉的感悟蓄势）为下文听泉的感悟蓄势（2）给作者的感受赋予时代特色。（从鼎）给作者的感受赋予时代特色。（从鼎湖山的变迁写出作者的独特感受）湖山的变迁写出作者的独特感受）2023/4/24该资料由764723079友情提供3.文章重写听泉、泉文章重写听泉、泉“声声”，但却让我们真，但却让我们真实的感受到了鼎湖山泉的实的感受到了鼎湖山泉的“形形”，作者是如，作者是如何做到这一点的？何做到这一点的？作者运用联想、想象的手法和比喻、拟人等多种修辞方作者运用联想、想象的手法和比喻、拟人等多种修辞方法让我们感受到了鼎湖山泉之形的。法让我们感受到了鼎湖山泉之形的。如如 作者正是运用这些方法让我
9、们真实的感受到了鼎湖山泉作者正是运用这些方法让我们真实的感受到了鼎湖山泉的形的。的形的。2023/4/24该资料由764723079友情提供 我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你把听到的进行诗意地说，相音。请你把听到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。信你会比例子中说的更精彩。我听到我听到山泉山泉在说：历史是生生不在说：历史是生生不息的，美感是充满生机的。息的，美感是充满生机的。我听到（我听到（树木、石头、小草、白树木、石头、小草、白云云）在说：）在说：迁移拓展迁移拓展2023/4/24该资料由764723079友情提供布置作业布置作业:写写300字景物描写，加字景物描写，加1-2句感悟。句感悟。2023/4/24该资料由764723079友情提供