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1、浙江省乐清育英学校初中分校2018届九年级语文上学期模拟试题注意事项1. 所有答案都必须写到答题卷上，必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔书写，字体要工整，笔迹要清楚。2. 本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分。考试时间共90分钟。一、积累与运用（30分）1古诗文名句默写。（10分）（1）_，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)（2）了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)（3）欲为圣明除弊事，_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)（4）白雪歌送武判官归京中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。（5）死亦我所恶，所恶有甚于死者，_。(孟子两章)（6）出师表
2、中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：“_，_。”（7）过去，“路”在古典诗词中：“ ， ”（填写含“路”字的古诗词名句）；今天，“路”在中国宏伟蓝图里，一带一路联世界，全心全意和天下。2解释下列句中加点的词语。（4分）（1）死者相藉 （2）先帝不以臣卑鄙 （3）未复有能与其奇者 （4）箕畚运于渤海之尾 3名著阅读（8分）【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但
3、最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。” （1）甲段选自苏联小说_；乙段选自中国小说西游记，作者 。（2分） （2）在这两部国度不同、风格迥异的小说中，保尔与唐僧在某些方面却有着惊人的相似，闪耀
4、着人性的光辉。请你对此简要发表看法。（3分） （3）甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上，当你读完这本书，你会发现他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁顺畅。（3分） 4综合性学习。（8分）根据下列三则材料，完成题目。【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （摘自光明日报）【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个
5、银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自文汇报）【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自文汇报）（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。（2分） （2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。（2分） （3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。（4分） 二、现代文阅读（30分）阅读下面两篇文章，完成
6、59题。老人与海（节选）美欧内斯特海明威 著 黄源深 译鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在
7、紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的 人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什 么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻
8、击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼
9、睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知
10、 道，我是见过大鲨鱼的。好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。老人与海讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气
11、好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。问：你说老人与海描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？海明威：有时我饿着写
12、，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！问：作家应该怎么训练自己？海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果
13、我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。海明威：现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各
14、有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。5.海明威说，老人与海描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读老人与海（节选），完成下列题目。（8分）（1）选文从游速很快、 、 、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。（4分）（2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？（4分） 6.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。（8分）（1）下面是老人与海（节选）第段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。（4分）译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为
15、黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。 （2）老人与海（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文 简要分析。（4分）老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。 7.从老人与海（节选）第段 “大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对海明威创作漫谈中画线句子的理解。（4分） 8.老人与海的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架 回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否
16、被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。（6分） 9.下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A老人与海（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。B老人与海是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。C海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。老人与海（节选）体现了这一创作主张。D海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。三、古诗文阅读（ 20分 ）（一）阅读柳宗元传节选，完成各小题。 元和十年，例
17、移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自旧唐书柳宗元传，有删改）【注释】例移：古代官员按惯例调任。怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。营护：
18、料理，护送。 10.下列句中，加下划线词语解释有错误的一项是（ ） (3分) A、如何与母偕行（一同，一起）B、西南绝域（阻断，与世隔绝）C、总园谓所亲曰（告诉，对说）D、时人义之（正义）11.下面各组中，加下划线词意义和用法相同的一项是（ ） (3分) A、请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（答谢中书书）B、为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（出师表）C、乃出私钱赎之 乃入见（曹刿论战）D、裴度亦奏其事其此之谓乎？（虽有佳肴）12.下面对文段理解不正确的一项是（ ） (3分) A、“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。B、柳宗元为官，能为民办实事，比
19、如革除地方陋习。C、“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。D、本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益13.将下面句子译成现代汉语。（4分） 吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？ 江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。 （二）古诗词鉴赏（7分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。背景开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。14诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（3分）?15简要分析第三联“云间
20、连下榻，天上接行杯”所运用的艺术手法及诗人抒发的情感。（4分）四、写作（以下2题，可任意选作1题，40分）自然界的一草一木，不仅可以传递美好的真情，还可以传递生活的哲理。在你的生活中，又有哪些自然之物，触动过你的情怀，或是让你明白生活的哲理呢？请根据上述材料的含义，写一篇600字以上的作文，除诗歌外文体不定。要求自拟题目，自我立意，不得套作、仿作、更不得抄袭，如出现人名，请用事物名词或人物称谓代替，如海洋、白云、老师等。 微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，可以提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可通过“摇一摇”“搜索号码”“附近的人”“扫二维码”添加好友和关注公共平台。
21、现在，随着智能手机的普及，微信用户也越来越多，人们通过微信阅读信息、聊天、交友、发布广告、抢红包.可以毫不夸张地讲，微信早已融入我们的生活。而这背后，各种有关微信的故事正在上演，相信你一定有所耳闻，甚至亲身经历过。 请以“微信那些事儿”为题写一篇600字以上的作文，除诗歌外文体不定。不得套作、仿作、更不得抄袭，如出现人名，请用事物名词或人物称谓代替，如海洋、白云、老师等。语文答案一、积累与运用（30分）1古诗文名句默写。（10分，每空1分，有错别字不得分。）（1）会挽雕弓如满月（2）赢得生前身后名（3）肯将衰朽惜残年（4）山回路转不见君雪上空留马行处（5）故患有所不辟也（6）苟全性命于乱世，不
22、求闻达于诸侯（7）示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；无为在歧路，儿女共沾巾；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；客路青山外，行舟绿水前；槲叶落山路，枳花明驿墙。2解释下列句中加点的词语。（4分，每个1分。）（1）藉 ：压，衬垫 （2）卑鄙 ：身份低微，见识短浅。（3）与 ：欣赏 （4）箕畚：用箕畚运土石3（1）钢铁是怎样炼成的 吴承恩 （2分；一空1分，错字不得分） （2）示例：他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精神。（3分；紧扣相似点“人性的光辉”，学生答出其中两点，表述简洁合理即可） （3）示例：保尔的磨难因救朱赫来而入狱，经受敌人的严刑拷打；为了革命英勇作战，头部受伤
23、，右眼失明；为了革命，牺牲与冬妮娅（或丽达）的爱情；修筑铁路时患了伤寒，差点送命等等。唐僧的磨难初出长安陷虎穴；夜阻通天河；路阻火焰山；三次差点被白骨精掳去等等。（3分；两人的磨难各举一例，一例1分，共2分；表述简洁流畅1分）4（1）传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（意思对即可，2分。）（2）“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（意思对即可，2分。）（3）不设统一答案。示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。（建议合理即可，2分。）个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造
24、的晦涩的词语。网络语言要传播正能量。（建议合理即可，2分。）二、现代文阅读（30分）5（1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍（评分标准：共4分。每空2分，意对即可。）（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。（评分标准：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。）6（1）译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有
25、力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。（评分标准：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分。）（写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分）。（2）第句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（面临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之 大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。（评分标准：共4分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。）7从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊
26、心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。（评分标准：共4分。每问2分，意对即可。）8【评价要求与答案示例】答案一：被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（12分）例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。（1分）例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。（34分）示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。（3分）示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。（4分
27、）第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。（5分）示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。（5分）答案二：没有被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（12分）例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。（1分）例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。（34分）示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。（3分）示例4：老人凭着一个人的力量、智
28、慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。（4分）第三层次：思维较全面，基于整体有深度。（56分）示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。（5分）示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。（6分）（评分标准：共6分。按层次给分
29、。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分；意思基本同于“示例12”，给12分；意思基本同于“示例34”，给34分；意思基本同于“示例56”，给56分。阐述“被打垮”的最多得5分。）9A C（评分标准：共4分，每项2分。）三、古诗文阅读（ 20分 ）10D（义：认为计义气，“以之为义”3分）11C（C乃：都是“于是，就”的意思 A把；与“来”连用 B：到，；在 D代词：这；表推测，大概）（3分）12A（没有与柳宗元交换）（3分）13我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（“若是”1分，句意1分） 长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。（师法1分，句意1分）【参考
30、译文】元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的
31、男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南 之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。14“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。（1分）这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。（1分）“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（1分）(意思对即可)15运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状（1分），同时这两句诗想像神奇
32、，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景，（1分）表达诗人欢乐喜悦，超脱豁达的情怀（2分）。四、写作（以下2题，可任意选作1题，40分）评分标准文 章一类4036分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言流畅，有文采。二类3530分符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。三类2924分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。四类23分以下不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。