《专题十二水龙吟 登建康赏心亭(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题十二水龙吟 登建康赏心亭(教育精品).ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇知识卡片知识卡片1文题背景文题背景辛辛弃弃疾疾从从二二十十三三岁岁南南归归，一一直直不不受受重重视视，宋宋孝孝宗宗淳淳熙熙元元年年(1174)，辛辛弃弃疾疾在在建建康康任任江江东东安安抚抚司司参参议议官官。这这时时，词词人人已已经经三三十十五五岁岁了了。一一次次，他他登登上上建建康康的的赏赏心心亭亭，极极目目远远望望祖祖国国的的山山川川风风物物，百百感感交交集集，更更加加痛痛惜惜自自己己满满怀怀壮壮志志而而老老大大无无成成，于于是是写写下下该词该词。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇2文本赏读文本赏读该该词词
2、，上上片片大大段段写写景景：由由水水写写到到山山，由由无无情情之之景景写写到到有有情情之之景景，很很有有层层次次。开开头头两两句句，“楚楚天天千千里里清清秋秋，水水随随天天去去秋秋无无际际”是是作作者者在在赏赏心心亭亭上上所所见见的的景景色色。楚楚天天千千里里，辽辽远远空空阔阔，秋秋色色无无边边无无际际。大大江江流流向向天天边边，也也不不知知何何处处是是它它的的尽尽头头。遥遥远远天天际际，天水交融，气象天水交融，气象阔阔大，笔力遒大，笔力遒劲劲。“遥遥岑岑远远目目，献献愁愁供供恨恨，玉玉簪簪螺螺髻髻”三三句句，是是写写山山。“遥遥岑岑”即即远远山山。举举目目远远眺眺，那那一一层层层层、一一叠叠
3、叠叠的的远远山山，有有的的很很像像美美人人头头上上插插戴戴的的玉玉簪簪，有有的的很很像像美美人人头头上上螺螺旋旋形形的的发发髻髻，景景色色虽虽美美，但但只只能能引引起起词词人人的的忧忧愁愁和和愤愤恨恨。这这是是移移情情及及物物的的手手法法。词词篇篇因此而生因此而生动动。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇开开头头两两句句，是是纯纯粹粹写写景景，至至“献献愁愁供供恨恨”三三句句，已已进进了了一一步步，点点出出“愁愁”、“恨恨”两两字字，由由纯纯粹粹写写景景而而开开始始抒抒情情，由由客客观观而而及及主主观观，感感情情也也由由平平淡淡而而渐渐趋趋强强烈烈。一一切切都都在在推推
4、进进中中深深化化、升升华华。“落落日日楼楼头头”七七句句意意思思说说，夕夕阳阳快快要要西西沉沉，孤孤雁雁的的声声声声哀哀鸣鸣不不时时传传到到赏赏心心亭亭上上，更更加加引引起起了了作作者者对对远远在在北北方方的的故故乡乡的的思思念念。他他看看着着腰腰间间空空自自佩佩戴戴的的宝宝刀刀，悲悲愤愤地地拍拍打打着着亭亭子子上上的的栏栏干干，可可 是是 又又 有有 谁谁 能能 领领 会会 他他 这这 时时 的的 心心 情情 呢呢？落落日日，本本是是日日日日皆皆见见之之景景，辛辛弃弃疾疾用用“落落日日”二二字字，比比喻喻南南宋宋国国势势衰衰颓颓。“断断鸿鸿”，是是失失群群的的孤孤雁雁，比比喻喻作作为为“江江
5、南南游游子子”自自己己飘飘零的身世和孤寂的心境。零的身世和孤寂的心境。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇“把把 吴吴 钩钩 看看 了了，栏栏 杆杆 拍拍 遍遍，无无 人人 会会，登登 临临 意意”四四 句句，是是 直直 抒抒 胸胸 臆臆，此此 时时 作作者者思思潮潮澎澎湃湃心心情情激激动动。但但作作者者不不是是直直接接用用语语言言来来渲渲染染，而而是是选选用用具具有有典典型型意意义义的的动动作作，淋淋漓漓尽尽致致地地抒抒发发自自己己报报国国无无路路、壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤。第第一一个个动动作作是是“把把吴吴钩钩看看了了”。“吴吴钩钩”，本本应应在在战战场场上上杀
6、杀敌敌，但但现现在在却却闲闲置置身身旁旁，只只作作赏赏玩玩，无无处处用用武武，这这就就把把作作者者虽虽有有沙沙场场立立功功的的雄雄心心壮壮志志，却却是是英英雄雄无无用用武武之之地地的的苦苦闷闷也也烘烘托托出出来来了了。第第二二个个动动作作“栏栏干干拍拍遍遍”。栏栏干干拍拍遍遍是是胸胸中中有有说说不不出出来来的的抑抑郁郁苦苦闷闷之之气气，借借拍拍打打栏栏干干来来发发泄泄，就就把把作作者者雄雄心心壮壮志志无无 处处 施施 展展 的的 急急 切切 悲悲 愤愤 的的 情情 态态 宛宛 然然 显显 现现 在在 读读 者者 面面 前前。“无无人人会会，登登临临意意”，慨慨叹叹自自己己空空有有恢恢复复中中原
7、原的的抱抱负负，而而南南宋宋统统治集治集团团中没有人是他的知音。中没有人是他的知音。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇“可可 惜惜 流流 年年，忧忧 愁愁 风风 雨雨，树树 犹犹 如如 此此”，是是 第第 三三 层层 意意 思思。这这 三三 句句 词词 包包 含含 的的 意意思思是是：于于此此时时，我我心心中中确确实实想想念念故故乡乡，但但我我不不会会像像张张翰翰、许许汜汜一一样样贪贪图图安安逸逸的的。我我所所忧忧惧惧的的，只只是是国国事事飘飘摇摇，时时光光流流逝逝，北北伐伐无无期期，恢恢复复中中原原的的宿宿
8、愿愿不不能能实实现现。年年岁岁渐渐增增，恐恐再再闲闲置置便便再再无无力力为为国国效效命命疆疆场场了了。这这三三句句，是是全全首首词词的的核核心心。到到这这里里，作作者的感情者的感情经过层层经过层层推推进进已已经发经发展到最高潮。展到最高潮。下下面面就就自自然然地地收收束束，也也就就是是第第四四层层意意思思。“倩倩何何人人唤唤取取，红红巾巾翠翠袖袖，揾揾英英雄雄泪泪”这这三三句句是是写写辛辛弃弃疾疾自自伤伤抱抱负负不不能能实实现现，世世无无知知己己，得得不不到到同同情情与与慰慰藉藉。这这与与上上片片“无无人人会会，登登临临意意”义义近近而而相呼相呼应应。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓
9、展延伸篇拓展延伸篇该该词词是是辛辛词词名名作作之之一一，它它不不仅仅对对辛辛弃弃疾疾生生活活着着的的那那个个时时代代的的矛矛盾盾有有充充分分反反映映，有有比比较较真真实实的的现现实实内内容容，而而且且，作作者者运运用用圆圆熟熟精精到到的的艺艺术术手手法法把把内内容容完完美美地地表表达达出出来来，直直到到今今天天仍仍然然具具有极其有极其强强烈的感染力量，使人烈的感染力量，使人们们百百读读不不厌厌。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇cn zn j lio l kui qin wn山岭山岭 失群的孤雁失群的孤雁 泛指刀泛指刀剑剑 理解，明白理解，明白 如流水一如流水一样样失
10、去的失去的岁岁月月 请请 擦、揩拭擦、揩拭 自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇水随天去秋无水随天去秋无际际 断断鸿鸿声里声里 江南游子江南游子 栏栏干拍遍干拍遍 无人会登无人会登临临意意 红红巾翠袖巾翠袖 揾揾英雄泪英雄泪 风风流流总总被雨打被雨打风风吹去吹去 英雄无英雄无觅孙觅孙仲仲谋处谋处自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇阅读阅读下面下面这这首首诗诗，回答，回答
11、问题问题。新年作新年作(唐唐)刘刘长长卿卿乡心新岁切，天畔独潸然。乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年？已似长沙傅，从今又几年？【注注】此此诗诗作作于于至至德德三三年年(758)作作者者因因事事由由苏苏州州长长洲洲尉尉被被贬贬潘潘州州(今今广广东茂名市东茂名市)南巴尉之时。南巴尉之时。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇(1)诗诗歌歌颔颔联联运运用用了了什什么么样样的的表表达达技技巧巧？表表达达了了怎怎样样的的思思想想感情？感情？请请作作简简要分析。要分析。答答：_
12、(2)诗诗歌尾歌尾联联运用了什么典故？有什么作用？运用了什么典故？有什么作用？请请作作简简要分析。要分析。答答：_自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇解解析析(1)本本题题考考查查鉴鉴赏赏诗诗歌歌表表达达技技巧巧和和评评价价作作者者思思想想感感情情的的能能力力。表表达达技技巧巧是是对对表表达达方方式式、修修辞辞手手法法、表表现现手手法法和和结结构构技技巧巧的的统统称称。这这首首诗诗歌歌的的颔颔联联运运用用了了正正反反对对比比的的写写作作手手法法。评评价价作作者者情情感感必必须须结结合合写写作作背背景景。根根据据诗诗歌歌后后面面的的注注释释，可可知知这这首首诗诗是是诗诗人
13、人被被贬贬时时所所写写，这这样样，诗诗歌歌表表达达的的是是被被贬贬后后的的哀哀愁愁就就很很自自然然了了，另另外外标标题题为为“新新年年作作”，诗诗人人客客居居他他乡乡，借借诗诗句句表表达达自自己己的的怀怀乡乡、感感伤伤之之情情也也应应该该很很好好理理解解。(2)诗诗歌歌中中用用典典的的目目的的就就是是以以古古比比今今，以以古古证证今今，借借古古抒抒怀怀，即即借借历历史史故故事事、历历史史人人物物来来表表达达诗诗人人的的思思想想感感情情。“长长沙沙傅傅”指指西西汉汉的的贾贾谊谊。文文帝帝时时贾贾谊谊被被贬贬为为长长沙沙王王太太傅傅，故故称称。考考生生可可联联系系贾贾谊谊的的人人生生遭遭遇遇，结结
14、合合诗诗人人被被贬贬的的实实际进行分析。际进行分析。自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇拓展延伸篇拓展延伸篇答答案案(1)诗诗歌歌颔颔联联运运用用了了对对比比的的表表达达技技巧巧。“老老至至”与与“居居人人下下”对对比比，写写自自己己年年事事已已高高，却却遭遭贬贬而而居居于于卑卑位位。“春春归归”与与“在在客客先先”对对比比，写写新新年年伊伊始始，春春归归人人间间，自自己己却却羁羁绊绊天天涯涯。表表现现的的是谪迁岁月中的哀愁心境和佳节将至的伤感情怀。是谪迁岁月中的哀愁心境和佳节将至的伤感情怀。(2)诗诗歌歌尾尾联联运运用用了了贾贾谊谊的的典典故故。贾贾谊谊有有济济世世匡匡国国之之志志却却为为权权贵贵谗谗毁毁，被被流流放放后后任任长长沙沙王王太太傅傅。诗诗人人借借这这个个典典故故暗暗指指自自己己因因谤谤被被贬贬，抒抒发发与与贾贾谊谊“同同是是天天涯涯沦沦落落人人”的的感感慨慨，并并担担心心滞滞此难返，产生了此难返，产生了“从今又几年从今又几年”的忧虑。的忧虑。