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1、材料有限，论点多变，材料有限，论点多变，我们怎么办？我们怎么办？灵活思维灵活思维一材多用一材多用第1页/共17页高考作文的材料哪里找、从各科教材中找。、从语言复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。、从平时的阅读中找，历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。、从自己的生活经历中找。、网络、电视，甚至手机短信等 总结：素材来源的途径总结：素材来源的途径课内和课外课内和课外,身边的生活。身边的生活。我们缺乏的不是写作我们缺乏的不是写作素材素材，而是发现素材的，而是发现素材的眼睛。眼睛。第2页/共17页常见素材的多角度使用常见素材的多角度使用 李密的陈情表关注课内第3页/共17页多角度解
2、读思路多角度解读思路一篇文章整体内容：习惯认知 深层挖掘第4页/共17页整体解读（1）习惯认识：忠孝不能两全。历史上有“读李密陈情表不流泪者不孝”之说，所以这则材料，我们常用来作为“”的素材。（典型但不新颖）（2）深层挖掘：并不单纯的陈情表。表面看，是李密的忠孝不能两全，事亲至孝感动晋武帝司马炎，不再调他到朝中任职，但实际是，晋灭蜀汉，司马炎任用蜀汉旧朝官员，看似宽宏大量，实则为了收罗、控制他们，一个不慎，便可能招来杀身之祸。李密这么做，有其看清时局的理性智慧，没有被太子冼马这看似荣光的职位迷惑，因为嵇康被杀，阮籍装傻，便是明证。所以这则材料，我们可以用来作为 “”“”等的素材。（常见但新颖）
3、孝道理性智慧第5页/共17页多角度解读思路多角度解读思路一篇文章一篇文章 分段解读：相关人物分段解读：相关人物 人物经历人物经历 第6页/共17页分段解读 可联想积累课内相似素材史铁生的我与地坛、胡适 的我的母亲 也可联想积累课外相似素材“孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩”（常见但新颖）从李密的角度：父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，坚强懂事，勤奋好学，不辍学业坚强懂事，勤奋好学，不辍学业。所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料，可以作为 等话题的素材。从祖母的角度：老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，但细心抚育孙子，坚持让李密读书。
4、但细心抚育孙子，坚持让李密读书。所以李密祖母在艰难环境中仍细心抚育孙子并让其读书的材料，可以作为 等话题的素材。（1）李密的苦难童年。“坚强”“逆境成才”“勤奋”“教育”“责任”“高远胸襟”“爱心”“亲情”第7页/共17页 并可联想积累相似素材林则徐被贬修水利、辛弃疾弃用仍矢志不渝。（新鲜且新颖）（2）李密的人生经历。因直言被贬，因刚正被参，淡出朝野，免费授学，兴办学校，播散爱心。从为官从为官 “因直言被贬，因刚正被参因直言被贬，因刚正被参”的角度，可的角度，可以作为以作为 等观点素材；等观点素材；从为民从为民“免费授学，兴办学校免费授学，兴办学校”的角度，可以的角度，可以作为作为 等话题等话
5、题的素材。的素材。“正直”“坚守”“拒绝平庸”“爱心”“人生的意义”“失意不失志”第8页/共17页从李密角度思考，适用“语言的艺术”、“善意的谎言”、“情与理”、“行走在取舍中”、“真诚的力量”、“也是一种智慧”“平凡的孝行却是伟大的人间真情”“顾小家者才能爱大家”等题目从晋武帝角度思考，适用“宽容的力量”、“气度”、“尊重”等题目从李密与祖母的关系角度思考，适用“带着感恩上路”、“源泉”等题目从整体角度思考，适用“补钙”、“镜子”（反思当今孝文化的缺失）。第9页/共17页 写作实例第10页/共17页例1：以“自尊”为话题：自尊是人的灵魂，尤其是才人。丧失自尊对一个官员兼才人来说是一种侮辱，一
6、种毁灭、贬低。但李密为了达到他辞官尽孝的目的，不惜多次极尽贬低自己抬高皇帝，将皇帝的恩惠一一放大，将自己描述得鄙陋低微，他是在拿他的尊严做赌注，与君王对抗，这需要的是何等勇气！人活一世，要的是“面子”，这面子是由尊严，荣誉堆砌出的。李密在陈情表中，既“微”又“贱”，既“愚”又“陋”，既没有了“高风亮节”的气度，又没了文人的傲骨，竟然甘愿承认自己曾做伪国之臣，对现在的主子如犬马般惧怖。能退避到这一点实为不易，但面对一个君王，身为降臣的他，或许心中念念不忘旧主子刘禅，或许从无事晋王之心，却可以抛开一切放弃亡国之愤懑，来讨好巴结晋王，可以看出李密能屈能伸，既有勇气，暗暗为自己的目的在奋斗，也有胆量，
7、露骨地为自己的大局降身份，大丈夫也。晋王面对了这种变幻自如捉摸不透的人，也只有随他去了。第11页/共17页例2：以“平凡”为话题：在人类历史发展的进程中，无数的英雄豪杰做出了无法言语的贡献。其中有惊天动地、气壮山河的英雄之举，也有呕心沥血、宵衣旰食、震古烁今的名人伟业。但这一切似乎都不比平凡来的真切，来的更使人从内心不由地萌发出敬佩之感。西晋的李密只想默默无闻地照顾病重的祖母，平平淡淡地尽孝之道，而这平凡的尽孝之心却成为了千古传颂的楷模。因他面对金钱的引诱，面对名誉的盅惑时，那依然目不斜视、昂首直行。这绝不是力不能及后的无奈，也不是心满意足后的自赏，更不是碌碌无为者的哀叹。它是利欲者永远也涉足
8、不到的高峰，尤其在物欲汹汹、利念滚滚的潮浪面前，能努力把守淡泊，更是平凡中的伟大。也许一切伟大的事业、英雄的壮举均开始于平凡，正是这看似普通的平凡才能孕育出点点的不平凡。第12页/共17页 【请你比剑】请把陈情表这个材料运用到高考材料作文中，写一个主体片段。材料:都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！第13页/共17页【主体段落】论点：拒绝诱惑，坚守职责，亮丽人生。蜀汉旧臣李密，亡国贱俘，至微至陋，面对晋武帝冼马高官的诱惑，本应奉召奔驰，仰天大笑出门去，可他具以表闻，辞不就职；因为他始终清醒地认识到祖母无他，无以终余年，更何况祖母今日已气息奄奄朝不虑夕！为官竭忠尽智，是李密的职责；为孙捧汤侍药，亦是李密的职责；在众人大都选择先忠后孝时，他毅然决然摒弃高官厚禄，坚守反哺的道德职责。第14页/共17页不管何朝何代，猫面对鱼的诱惑，可以吃鱼，也可不吃，但捉鼠的责职都应坚守，否则就迷失了自我；无论古代今天，人面对名利的诱惑，可以接受，也可以摒弃，但孝敬之人伦都应弘扬，因为孝情是人间最美丽的棠棣之花，她的馨香亘古弥散。第15页/共17页 作业请自选话题，以陈情表为例写一段话，不少于200字。第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页