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1、高考古诗词鉴赏专题复习高考古诗词鉴赏专题复习第一课时第一课时1、基础知识、基础知识2、复习策略、复习策略3、考点说明及命题趋势、考点说明及命题趋势4、题型及答题思路、题型及答题思路5、答题失误分析、答题失误分析一、基础知识一、基础知识表达方式分类表达方式分类叙事诗抒情诗哲理诗创作分类文人诗民间诗形式分类诗词曲古古体体诗诗 近近体体诗诗题材分类送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗时间分类古代诗现代诗诗的分类格格律律诗诗自由体诗自由体诗掌握诗歌类别及其特点掌握诗歌类别及其特点诗诗歌歌古体诗古体诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、格律要求不严格近体诗近体诗律诗（八
2、句）律诗（八句）绝句（四句）绝句（四句）七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押押韵韵 平平仄仄对对仗仗字字数数、句句数数词词有词牌限制格律，依据长短可分有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令为长调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令分为套数、小令 诗歌的时代烙印：诗歌的时代烙印：北朝北朝诗多写征战尚武。诗多写征战尚武。南朝南朝诗多写男女相思。诗多写男女相思。唐唐诗诗题题材材丰丰富富多多彩彩。有有希希望望建建立立军军功功的的、反反映映边边塞塞生生活活的的、描描绘绘山山水水田田园园的的，也也有有献献诗诗以以求
3、求引引荐荐的的、离离别别思思乡乡的的，到到唐唐末末宦宦官官专专权权，藩藩镇镇割割据据，战战乱乱频频繁繁，生生灵灵涂涂炭炭，文文人人悯悯之之，于于是是悯悯农农诗诗又又兴兴起起。总总之之，唐唐代代是是我我国国古古代代诗诗歌歌创创作的颠峰时期。作的颠峰时期。北北宋宋诗诗重重义义理理。南南宋宋诗诗重重抒抒爱爱国国情情，南南宋宋偏偏安安江江南南，中中原原沦沦于于敌敌手手，这这一一时时期期的的忧忧国国爱爱国国题题材材就就成成为为当当时时诗诗词词中中的的时时代代强强音音。南南宋宋末末年年以以及及明明朝朝末末年年的的汉汉族族爱爱国国诗诗人人面面对对异异族族入入主主中中原原，纷纷纷纷表表现现出出时时危危显显臣臣
4、节节的的气气势势。因因此此诗歌之中多重忠义。诗歌之中多重忠义。二、复习策略二、复习策略一、整体感知一、整体感知二、诗歌语言二、诗歌语言三、情感类别三、情感类别四、内容鉴赏四、内容鉴赏五、表达技巧五、表达技巧六、诗歌形象六、诗歌形象七、诗歌意境七、诗歌意境八、诗歌风格八、诗歌风格九、答题策略九、答题策略一、总结训练一、总结训练三、考点说明三、考点说明及命题趋势及命题趋势考点要求考点要求1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。3、分值6-8分，以主观题的形式考查。【高考要考什么（考纲要求）】【高考要考什么（考纲要求）】1 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表
5、达技巧；、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【高考考了什么】【高考考了什么】体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词，体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词，元曲；元曲；题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别，题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别，咏物；咏物；内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，章法，风格；体裁，章法，风格；手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直抒抒 胸臆，情景交融。胸臆，情景交融。年份年份作作 者者朝代朝代 体裁体裁
6、试题类型试题类型特特 点点1994元稹元稹唐唐绝句绝句选择题选择题咏物咏物1995李清照李清照宋宋宋词宋词选择题选择题叙事、叙事、抒情抒情1996阿鲁威阿鲁威元元元曲元曲选择题选择题咏史咏史1997刘禹锡雍陶刘禹锡雍陶唐唐绝句绝句选择题选择题写景、写景、比较比较1998贾岛贾岛唐唐律诗律诗选择题选择题写景写景、抒情抒情1999杜甫杜甫唐唐绝句绝句选择题选择题写景写景2000赵师秀赵师秀北宋北宋 绝句绝句选择题选择题写景写景、抒情抒情2001韦应物韦应物唐唐律诗律诗选择题选择题写景写景、抒情抒情2002李白李白唐唐绝句绝句主观题主观题议论、议论、抒情抒情2003王维王维唐唐绝句绝句主观题主观题写
7、景写景、抒情抒情20052005年诗歌鉴赏体裁分析：年诗歌鉴赏体裁分析：唐诗（唐诗（7 7）宋诗（）宋诗（3 3）宋词（）宋词（3 3）唐唐 词（词（1 1）五代五代 词（词（1 1）明诗（）明诗（1 1）20062006年诗歌鉴赏体裁分析：年诗歌鉴赏体裁分析：唐诗（唐诗（7 7）宋诗（）宋诗（7 7）宋词（）宋词（1 1）元曲（元曲（1 1）20052005年诗歌鉴赏年诗歌鉴赏题材题材分析：分析：写景（写景（8 8）叙事（）叙事（3 3）咏物（）咏物（2 2）咏史（咏史（1 1）20062006年诗歌鉴赏年诗歌鉴赏题材题材分析：分析：写景（写景（1414）叙事（）叙事（1 1）咏物（）咏物（
8、1 1）20072007年诗歌鉴赏题分析年诗歌鉴赏题分析诗歌：诗歌：1313份考卷（以唐代诗歌为份考卷（以唐代诗歌为主，其次为宋代诗歌；以名人主，其次为宋代诗歌；以名人诗歌为主，如王维、白居易、诗歌为主，如王维、白居易、刘禹锡等）刘禹锡等）词：词：4 4份考卷（宋代三份，清代份考卷（宋代三份，清代词一份；以名人为主）词一份；以名人为主）诗经：诗经：1 1份份【高考诗词有何特点高考诗词有何特点】1 1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；曲则为小令（其他可考性不大）；2 2、多为名家名篇，名篇中往往有名、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、
9、太怪者可考性不大）；句（太偏、太怪者可考性不大）；3 3、有较高的思想、认识、审美价值、有较高的思想、认识、审美价值4 4、艺术技巧均为常见技巧，大都是、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的又接触过的 技巧。技巧。二、命题趋势：二、命题趋势：材料的选择一定是浅显的（得材料的选择一定是浅显的（得分率一直比较低）。分率一直比较低）。命题思想两方面命题思想两方面形象、语言、技巧形象、语言、技巧思想、观点思想、观点允许考生在尊重定论的基础上允许考生在尊重定论的基础上适度发挥，但必然受到一定的约束，适度发挥，但必然受到一定的约束，不可
10、信马由缰。不可信马由缰。“内容的理解内容的理解”不仅是鉴赏的不仅是鉴赏的前提和基础，而且是鉴赏的关键，前提和基础，而且是鉴赏的关键，如果看不懂一首诗，鉴赏就无从谈如果看不懂一首诗，鉴赏就无从谈起；有了对诗歌内容的正确理解，起；有了对诗歌内容的正确理解，鉴赏才会成为可能。因此，鉴赏才会成为可能。因此，“内内容的理解容的理解”历来是考查的重点。历来是考查的重点。考试说明考试说明要点解说要点解说5 5个考点：个考点：考点考点1 1：内容的理解内容的理解 考点考点2：语言的鉴赏：语言的鉴赏 语语言言的的鉴鉴赏赏，可可以以着着眼眼局局部部，去去鉴鉴赏赏某某个个重重点点词词语语或或精精彩彩诗诗句句；也也可
11、可以以着着眼眼整整体体，去去鉴赏一首诗的语言特点。鉴赏一首诗的语言特点。考点考点3 3：表达技巧的鉴赏表达技巧的鉴赏“表达技巧表达技巧”从广义上看包括下面内容：从广义上看包括下面内容：表达方式：表达方式：抒情、描写、议论、叙事等。抒情、描写、议论、叙事等。修辞手法（辞格、修辞格）：修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。设问、反复、反语、引用等。表表现现手手法法（写写作作手手法法）：想想象象、联联想想、烘烘托托、渲渲染染、对对比比、衬衬托托、讽讽刺刺、象象征征、托托物言志、抑扬褒贬、动静
12、相衬、虚实相生等。物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。考点考点4 4：意境的鉴赏意境的鉴赏 意境是作品描写某种事物所达到的意境是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。意境的鉴赏，生活图景和谐统一的结果。意境的鉴赏，应是对一首诗的整体认识，是诗歌鉴赏应是对一首诗的整体认识，是诗歌鉴赏的重点之一。的重点之一。意境的鉴赏方法，应该通过对一首意境的鉴赏方法，应该通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析来完调以及表达技巧等等进行综合分析来完成。成。考点考点
13、5：形象的鉴赏形象的鉴赏 “形形象象”在在诗诗歌歌中中，既既指指叙叙事事诗诗中中的的人人物物形形象象，也也指指抒抒情情诗诗中中的的抒抒情情主主人人公公形形象象，但但更更多多的的情情况况则则是是指指诗诗歌歌中中所所描描写写的的景景或或物物，比比如如大大漠漠孤孤烟烟、长长河河落落日日、春春花花秋秋月月、柳柳絮絮榆榆荚荚、寂寂水水寒寒山山、清清霜霜白白露露、冷冷雨雨寒寒窗窗、银银烛烛青青灯灯、晨晨钟钟暮暮鼓鼓、古古寺寺幽幽径径、橙橙黄黄桔桔绿绿、小小荷荷残残菊菊、鹧鹧鸪鸪杜杜鹃鹃等等等等。由由于于这这些些形形象象浸浸染染了了作作者者感感情情，作作者者的的主主观观之之意意和和客客观观之之象象已经融为一
14、体，所以通常称之为意象。已经融为一体，所以通常称之为意象。四、题型及四、题型及答题思路答题思路(一一)、简答题型、简答题型 示例示例比较阅读下面两首词，回答后面的问题比较阅读下面两首词，回答后面的问题 采桑子欧阳修采桑子欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。下帘栊，双燕归来细雨中。武陵春李清照武陵春李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻事休，欲语泪先流。闻
15、说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。两首词分别抒发了什么感情？两首词分别抒发了什么感情？“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”与与“问问君能有几多愁？恰似一江春水向东流君能有几多愁？恰似一江春水向东流”均写愁情，均写愁情，试分析其表现手法。试分析其表现手法。两首词内容和技法上有什么共同点？两首词内容和技法上有什么共同点？(二二)、评价题型、评价题型 示例示例 赤壁赤壁 杜牧杜牧 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。有人曾
16、引有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说一粒沙里见世界，半瓣花上说人情人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。种观点吗？请作简要说明。(三三)、比较评价题型、比较评价题型 示例示例 比较阅读下列诗词曲，回答问题比较阅读下列诗词曲，回答问题 【越调越调】天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。【双调双调】沉醉东风沉醉东风秋景秋景 挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。
17、夜不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。静云帆月影低，载我在潇湘画里。如果从作品的意境及作者表现的情感角如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？么？(四四)综合表述型综合表述型示例示例 观书有感宋观书有感宋朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许，问渠那得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。朱熹博览群书，学识渊博，写诗也朱熹博览群书，学识渊博，写诗也颇有特点。试就这首诗的内容和表现手颇有特点。试就这首诗的内容和表现手法写一段法写一段120120字左右的赏析性文字。字左右的赏析性文字。