《必修3 第1单元 第5讲植物的激素调节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修3 第1单元 第5讲植物的激素调节.ppt（95页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元生命活动的调节与免疫第一单元生命活动的调节与免疫必 修 三第五讲植物的激素调节第五讲植物的激素调节返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 考纲要求考纲要求全国卷五年考题全国卷五年考题考点命题考点命题植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用其他植物激素其他植物激素植物激素的应用植物激素的应用实验：探究植物生长调节实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用剂对扦插枝条生根的作用2017卷卷T42017卷卷T302015卷卷T22015卷卷T292013卷卷T29(3)(4)近年高考试题中有关植物激素调近年高考试题中有关植物激素调节的各知识点都有涉及，考查时节的各知识点都
2、有涉及，考查时多以实验、图表、曲线等形式出多以实验、图表、曲线等形式出现，如果是非选择题通常会以实现，如果是非选择题通常会以实验设计题、实验分析题的形式出验设计题、实验分析题的形式出现。现。1 1考考点点一一2 2考考点点二二3 3考考点点三三4 4考考点点四四5 5课课 末末 总总 结结返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1植物生长素的发现植物生长素的发现考点一生长素的发现考点一生长素的发现胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端单侧光单侧光 背光背光 向光向光 琼脂片琼脂片 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 分布不均匀分布不均匀 化学物质化学物质 生长素生长素返回导航必修
3、三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2.生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)达达尔尔文文通通过过实实验验推推测测胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端在在单单侧侧光光照照下下能能产产生生某某种种影影响响传传递递到到尖尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质()(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素()(3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽()(4)幼芽、幼
4、叶和种子都能产生较多的生长素幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端()(6)生长素在根部的极性运输方向为由生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端根尖端”运往运往“根近茎端根近茎端”()(7)温温特特的的实实验验中中生生长长素素从从胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端基基部部进进入入琼琼脂脂块块的的方方式式是是主主动动运运输输()(8)生长素的极性运输等同于主动运输生长素的极性运输等同于主动运输()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1鲍鲍森森詹詹森森
5、实实验验的的目目的的是是要要证证明明胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端产产生生的的影影响响要要向向下下传传递递，但但实实验验并并没没有有充充分分证证明明，如如何何补补充充实实验验以以证证明明胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端产产生生的的影影响响要要传传递递到到下下部才能发挥作用？部才能发挥作用？提示提示设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2用用不不同同实实验验材材料料分分别别对对燕燕麦麦的的胚胚芽芽鞘鞘进进行行以以下下研研究究实实验验，若若图图中中箭箭头头所所指指表表示示实实验验进进行行一一段段时时间
6、间后后胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长情情况况，下下列列中中哪哪些些实实验验结结果果是是正确的？正确的？提提示示只只有有图图所所示示结结果果正正确确。(应应直直立立生生长长，应应向向右右弯弯曲曲生生长长，应应向左弯曲生长向左弯曲生长)返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 3下图表示胚芽鞘、芽和根等处的生长素的运输，请思考下列问题：下图表示胚芽鞘、芽和根等处的生长素的运输，请思考下列问题：(1)甲图中的甲图中的a、b、c分别表示哪种方式的运输？分别表示哪种方式的运输？(2)乙图中哪些箭头表示的是横向运输？哪些表示的是极性运输？乙图中哪些箭头表示的是横向运输？哪些表示的是极性运输？(3)甲
7、图和乙图中引起生长素横向运输的环境因素是什么？甲图和乙图中引起生长素横向运输的环境因素是什么？(4)胚胚芽芽鞘鞘向向光光侧侧生生长长素素浓浓度度高高，根根近近地地侧侧生生长长素素浓浓度度高高，但但胚胚芽芽鞘鞘和和根根的的弯曲方向不同，为什么？弯曲方向不同，为什么？返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 提提示示(1)a表表示示的的是是横横向向运运输输，b表表示示的的是是极极性性运运输输，c表表示示的的是是非非极极性性运运输。输。(2)AA和和BB的的运运输输方方式式是是横横向向运运输输，AC、AC、BD、BD的运输方式是极性运输。的运输方式是极性运输。(3)甲图中是单侧光照，乙图
8、中是重力。甲图中是单侧光照，乙图中是重力。(4)生生长长素素的的作作用用具具有有两两重重性性，且且不不同同器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同。其其中中根根对对生生长长素素很很敏敏感感，较较高高浓浓度度生生长长素素容容易易表表现现为为抑抑制制生生长长，胚胚芽芽鞘鞘(茎茎)对对生生长长素素不敏感，较高浓度生长素表现为促进生长。不敏感，较高浓度生长素表现为促进生长。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的调
9、节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2.植物向性运动的原因分析植物向性运动的原因分析(1)植物的向光性植物的向光性原因分析：原因分析：返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 高考警示高考警示(1)植物向性运动的植物向性运动的6个警示点个警示点生长素的产生部位生长素的产生部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。发挥作用的部位发挥作用的部位尖端下面一段。尖端下面一段。感光部位感光部位胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。生长素的作用生长素的作用促进生长。促进生长。弯曲生长的原因弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不
10、均匀。生长素分布不均匀，导致生长不均匀。引起生长素分布不均匀的原因引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等。单侧光照、地心引力等。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(2)生长素运输的生长素运输的4个关注点个关注点极极性性运运输输是是一一种种逆逆浓浓度度梯梯度度的的主主动动运运输输过过程程，需需要要消消耗耗ATP，与与细细胞胞呼呼吸强度有关。吸强度有关。横横向向运运输输只只发发生生在在产产生生部部位位受受外外界界因因素素的的影影响响时时，如如单单侧侧光光和和重重力力、离离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。失失重重状
11、状态态下下水水平平放放置置的的植植物物的的根根、芽芽中中生生长长素素分分布布是是均均匀匀的的，植植物物会会水水平生长。平生长。琼琼脂脂等等不不能能感感光光，不不会会影影响响生生长长素素的的运运输输和和传传递递，而而云云母母片片、玻玻璃璃片片等等则会阻碍生长素的运输。则会阻碍生长素的运输。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 D 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长向左弯曲生长、
12、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长解解析析仅仅纸纸盒盒转转动动时时，胚胚芽芽鞘鞘始始终终只只有有右右侧侧受受到到单单侧侧光光照照射射，所所以以甲甲所所含含的的生生长长素素浓浓度度高高于于乙乙，图图2中中胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长；仅仅胚胚芽芽鞘鞘和和琼琼脂脂块块转转动动时时，相相当当于于胚胚芽芽鞘鞘的的每每一一侧侧都都均均匀匀受受光光，所所以以甲甲所所含含的的生生长长素素浓浓度度等等于于乙乙，图图2中中胚胚芽芽鞘鞘直直立立生生长长；整整个个装装置置同同时时转转动动时时，始始终终是是靠靠开开口口的的一一侧侧受受到到光光照照，
13、所所以以甲甲所含的生长素浓度高于乙，图所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长。中胚芽鞘向右弯曲生长。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版“三看法三看法”判断胚芽鞘生长情况判断胚芽鞘生长情况技巧点拨技巧点拨 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 变式训练变式训练 D 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 AA、B向光弯曲生长，向光弯曲生长，C背光弯曲生长背光弯曲生长BA直立生长，直立生长，B、C向光弯曲生长向光弯曲生长CD图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长图中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长DD图
14、中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长图中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长解解析析A图图中中由由于于生生长长素素不不能能透透过过玻玻璃璃片片，故故A直直立立生生长长；B图图中中，生生长长素素能能透透过过琼琼脂脂片片、单单侧侧光光照照使使胚胚芽芽鞘鞘向向光光弯弯曲曲生生长长；C图图中中由由于于胚胚芽芽鞘鞘没没有有尖尖端端，对对光光不不产产生生反反应应，C背背光光弯弯曲曲生生长长；D图图中中固固定定植植株株，旋旋转转纸纸盒盒，植植株株向向右右弯弯曲曲生生长长，如如果果将将纸纸盒盒和和植植株株一一起起旋旋转转，光光只只是是从从开开口口进进入入，因因此此植植株株弯弯向向
15、盒盒开开口口方向生长。方向生长。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 考点二生长素的生理作用考点二生长素的生理作用促进促进 抑制抑制 促进促进 抑制抑制 疏花疏果疏花疏果 发育发育 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 低浓度低浓度 高浓度高浓度 芽芽茎茎幼嫩幼嫩 衰老衰老 顶芽顶芽 侧芽侧芽 高高抑制抑制 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 生长素生长素 脱落脱落 结实结实 无子无子 生根生根 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制顶芽生长占
16、优势时侧芽生长素的合成受到抑制()(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素()(3)生长素对果实的发育和成熟没有影响生长素对果实的发育和成熟没有影响()(4)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(5)顶顶端端优优势势现现象象、根根的的向向地地生生长长、茎茎的的背背地地生生长长都都说说明明了了生生长长素素作作用用的的两两重性重性()(6)不不同同种种类类的的植植物物对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同，同同一一种种植植物物的
17、的不不同同器器官官对对生生长长素的敏感性也不同素的敏感性也不同()(7)生长素是一种信息分子，直接参与细胞代谢生长素是一种信息分子，直接参与细胞代谢()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 生生长长素素两两重重性性、不不同同器器官官和和不不同同植植物物对对生生长长素素的的敏敏感性分析感性分析甲甲图图表表示示的的是是不不同同器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感度度，乙乙图图表表示示的的是是同同一一器器官官在在不不同同生生长长素素浓浓度度下下的的作作用用。请请据据图图思思考下列问题：考下列问题：返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(1)根据甲图中的曲线分析三种器官对
18、生长素的敏感度的高低。根据甲图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低。(2)生生长长素素的的两两重重性性可可简简单单地地理理解解成成“低低浓浓度度促促进进、高高浓浓度度抑抑制制”，这这里里的的“高浓度高浓度”和和“低浓度低浓度”的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度？的界限指的是甲图中哪几个点对应的生长素浓度？(3)AA的含义是不是随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强？的含义是不是随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强？(4)根据乙图回答下列问题：根据乙图回答下列问题：若若曲曲线线表表示示植植物物的的幼幼苗苗，其其出出现现向向光光性性时时，且且测测得得其其向向光光侧侧生生长长素素浓浓
19、度度为为m，则其背光侧生长素浓度范围是多少？，则其背光侧生长素浓度范围是多少？若若曲曲线线表表示示植植物物的的茎茎，在在植植物物水水平平放放置置，表表现现出出茎茎的的背背地地性性时时，且且测测得得其茎的近地侧生长素浓度为其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是多少？，则茎的远地侧生长素浓度范围是多少？返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 若若曲曲线线表表示示植植物物的的根根，在在植植物物水水平平放放置置，表表现现出出根根的的向向地地性性时时，且且测测得得其根的远地侧生长素浓度为其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是多少？，则近地侧浓度范围是多少？(5)根
20、根据据乙乙、丙丙图图中中曲曲线线思思考考：在在顶顶端端优优势势中中，且且测测得得顶顶芽芽生生长长素素浓浓度度为为m，则则侧侧芽芽的的浓浓度度范范围围是是多多少少？顶顶端端优优势势现现象象中中顶顶芽芽和和侧侧芽芽的的浓浓度度大大小小与与丙丙图图中中点点的对应关系是怎样的？的对应关系是怎样的？(6)根根据据丁丁图图中中曲曲线线思思考考：可可用用适适当当浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物来来杀杀死死_植物庄稼地里的植物庄稼地里的_植物杂草。植物杂草。单子叶单子叶 双子叶双子叶 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 提示提示(1)根根芽芽茎。茎。(2)对对根根、芽芽和和茎茎而而言言，
21、“高高浓浓度度”和和“低低浓浓度度”的的界界限限分分别别是是A、B和和C对应的生长素浓度。对应的生长素浓度。(3)不是，不是，AA的含义是随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱。的含义是随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱。(4)大于大于m小于小于M。大于大于0小于小于m。大于大于i。(5)大于大于i；A、E、D、C、B。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1对生长素的两重性作用曲线进行分析对生长素的两重性作用曲线进行分析(1)曲线区间代表的含义曲线区间代表的含义OH段段：随随生生长长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长作作用用增增强。强。HC段段：随随生生长长素素浓浓度
22、度升升高高，促促进进生生长长作作用用减减弱弱(但仍为促进生长但仍为促进生长)。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(2)曲线特殊点的含义曲线特殊点的含义H点：促进生长的最适浓度为点：促进生长的最适浓度为g。C点点：表表示示促促进进生生长长的的“阈阈值值”，浓浓度度大大于于C点点抑抑制制生生长长，小小于于C点点促促进进生长。生长。(3)应用应用若若植植物物幼幼苗苗出出现现向向光光性性，且且测测得得其其向向光光一一侧侧生生长长素素浓浓度度为为m，则则其其背背光光一一侧生长素浓度大于侧生长素浓度大于m小于小于2m。若若植植物物水水平平放放置置，表表现现出出根根的的向向地地性性、茎茎的
23、的背背地地性性，且且测测得得其其茎茎的的近近地地侧生长素浓度为侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度小于，则茎的远地侧生长素浓度小于m。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2根根、芽芽、茎茎对对生生长长素素的的反反应应敏敏感感程程度曲线分析度曲线分析(1)不不同同浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于同同一一器器官官，引起的生理效应不同。引起的生理效应不同。(2)生生长长素素的的敏敏感感性性：同同一一浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于不不同同器器官官，引引起起的的生生理理效效应应也也不不同同，这这是是因因为为不不同同的的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同(敏
24、敏感感性性大大小小：根根芽芽茎茎)，也也说说明明不不同同器器官官正常生长要求的生长素浓度不同。正常生长要求的生长素浓度不同。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(3)最最适适浓浓度度：曲曲线线在在A、B、C点点以以上上的的部部分分体体现现了了不不同同浓浓度度生生长长素素不不同同的的促促进进效效果果，其其中中A、B、C三三点点代代表表最最佳佳促促进进效效果果点点，所所对对应应的的浓浓度度即即为为最最适适浓度。浓度。(4)不不同同器器官官的的高高低低浓浓度度不不同同：“高高浓浓度度”生生长长素素是是指指分分别别大大于于A、B、C点对应的浓度，点对应的浓度，“低浓度低浓度”生长素是指
25、分别小于生长素是指分别小于A、B、C点对应的浓度。点对应的浓度。(5)图图中中AA、BB、CC段段体体现现生生长长素素的的促促进进作作用用，变变化化特特点点是是促促进进作作用用逐逐渐降低。渐降低。A、B、C点的作用特点是既不促进，也不抑制。点的作用特点是既不促进，也不抑制。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 3单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析单子叶植物、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线分析(1)图示含义：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。图示含义：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。(2)应应用用：用用适适当当浓浓度度的的生生长长素素类类似似物物来来
26、杀杀死死单单子子叶叶农农田田里里的的双双子子叶叶杂杂草草，同时促进单子叶植物的生长。同时促进单子叶植物的生长。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 高考警示高考警示生长素浓度、分布和作用效果的关系生长素浓度、分布和作用效果的关系(1)浓浓度度高高低低和和分分布布多多少少没没有有必必然然关关系系。生生长长素素的的分分布布是是一一个个相相对对概概念念，低低浓度下也有分布较多的部位。浓度下也有分布较多的部位。(2)作作用用效效果果和和浓浓度度有有关关。生生长长素素作作用用中中的的高高浓浓度度和和低低浓浓度度是是和和作作用用效效果果联联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表
27、现为促进。系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 C 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 A如果摘除甲图中的部位如果摘除甲图中的部位，则，则处生长素浓度会高于处生长素浓度会高于106 molL1B甲图甲图处生长素浓度可用乙图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制点表示，此处生长受到抑制C如如将将该该植植物物向向左左侧侧水水平平放放置置，根根将将向向下下生生长长，表表现现出出生生长长素素作作用用的的两两重重性性D给予该植物右侧光照，给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图处生长素浓度可分别用
28、乙图c、g点表示点表示解解析析如如果果摘摘除除甲甲图图中中的的部部位位，则则侧侧芽芽处处生生长长旺旺盛盛，生生长长素素浓浓度度接接近近芽芽的的最最适适浓浓度度，A项项错错误误；甲甲图图处处是是顶顶芽芽，生生长长素素接接近近最最适适浓浓度度，B项项错错误误；根根近近地地侧侧生生长长素素浓浓度度高高，抑抑制制生生长长，背背地地侧侧浓浓度度低低，促促进进生生长长，体体现现两两重重性性，C项项正正确确；若若给给予予甲甲图图中中植植物物右右侧侧光光照照，左左侧侧生生长长素素浓浓度度应应高高于于右右侧侧，D项项错错误。误。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版“三看三看”法确认生长素作用是否
29、体现法确认生长素作用是否体现“两重性两重性”技巧点拨技巧点拨 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 变式训练变式训练 C 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 A甲图能说明用不同浓度生长素溶液处理扦插枝条，生根的数量一定不同甲图能说明用不同浓度生长素溶液处理扦插枝条，生根的数量一定不同B乙图中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生长素的作用原理相似乙图中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生长素的作用原理相似C甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具有两重性甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具
30、有两重性D乙图中乙图中a处生长素的浓度一定大于甲图中处生长素的浓度一定大于甲图中M处处返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 解解析析图图甲甲表表示示生生长长素素对对茎茎生生长长的的影影响响，由由于于根根对对生生长长素素的的敏敏感感性性与与茎茎不不同同，因因此此不不能能说说明明生生长长素素对对扦扦插插枝枝条条生生根根的的影影响响；乙乙图图中中根根的的向向地地性性是是由由于于a点点生生长长素素浓浓度度高高，抑抑制制生生长长，b点点生生长长素素浓浓度度低低促促进进生生长长所所致致，而而胚胚芽芽鞘鞘的的向向光光性性是是由由于于c点点生生长长素素浓浓度度高高生生长长快快，d点点生生长长素
31、素浓浓度度低低生生长长慢慢所所致致，二二者者的的作作用用原原理理不不同同；甲甲图图曲曲线线表表明明低低浓浓度度促促进进生生长长，高高浓浓度度抑抑制制生生长长，乙乙图图中中a处处抑抑制制生生长长，b处处促促进进生生长长，说说明明生生长长素素的的作作用用具具有有两两重重性性；根根比比茎茎对对生生长长素素更更为为敏敏感感，因此乙图中因此乙图中a处生长素的浓度不一定大于甲图中处生长素的浓度不一定大于甲图中M处。处。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 3(2017长长春春模模拟拟)下下图图甲甲是是水水平平放放置置在在黑黑暗暗环环境境中中的的植植物物的的生生长长素素运运输输情情况况，图图
32、乙乙是是不不同同浓浓度度生生长长素素对对顶顶芽芽和和根根部部生生长长的的生生理理作作用用。下下列列说说法法正正确确的的是是()A根部近地侧生长素浓度范围为根部近地侧生长素浓度范围为(cd)mol/L时，根表现出向地性时，根表现出向地性B图乙中曲线图乙中曲线代表的是顶芽代表的是顶芽A返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 C图甲中代表极性运输的箭头是图甲中代表极性运输的箭头是和和D图乙中，生长素浓度为图乙中，生长素浓度为b时，对根的生长起抑制作用时，对根的生长起抑制作用解解析析水水平平放放置置在在黑黑暗暗环环境境中中的的植植物物，重重力力使使生生长长素素集集中中分分布布在在根根和和
33、顶顶芽芽的的近近地地侧侧。根根对对生生长长素素的的敏敏感感性性大大于于芽芽，近近地地侧侧生生长长受受抑抑制制，背背地地侧侧生生长长快快，故故向向地地生生长长，而而芽芽对对生生长长素素较较不不敏敏感感，近近地地侧侧生生长长快快于于背背地地侧侧，故故结结合合图图乙乙分分析析，根根部部近近地地侧侧生生长长素素浓浓度度范范围围为为(cd)mol/L时时，抑抑制制根根生生长长，促促进进芽芽生生长长；根根、芽芽、茎茎对对生生长长素素的的敏敏感感度度依依次次下下降降，图图乙乙中中曲曲线线代代表表的的是是芽芽，代代表表根根；图甲中生长素水平方向图甲中生长素水平方向的运输是极性运输。的运输是极性运输。返回导航必
34、修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1五类植物激素的合成部位及作用五类植物激素的合成部位及作用考点三其他植物激素及植物生长调节剂的应用考点三其他植物激素及植物生长调节剂的应用返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2植植物物细细胞胞的的分分化化、器器官官的的发发生生、发发育育、成成熟熟和和衰衰老老，整整个个植植株株的的生生长长等等，是多种激素是多种激素_的结果。的结果。3列举下列相互作用的植物激素列举下列相互作用的植物激素(1)相互促进方面相互促进方面促进植物生长：促进植物生长：_。延缓叶片衰老：延缓叶片衰老：_。诱导愈伤组织分化出根或芽：诱导愈伤组织分化出根或芽：_。促
35、进果实成熟：促进果实成熟：_。促进果实坐果和生长：促进果实坐果和生长：_。相互协调、共同作用相互协调、共同作用 生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素 生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素 生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素 脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯 生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素、细胞分裂素、赤霉素 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(2)相互拮抗方面相互拮抗方面顶端优势：顶端优势：_促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防防止止器器官官脱脱落落：_抑抑制制花花朵朵脱脱落落，_促促进进叶叶、花花、果果实
36、实的的脱落。脱落。种子发芽：种子发芽：_促进，促进，_抑制。抑制。叶子衰老：叶子衰老：_抑制，抑制，_促进。促进。4植物生长调节剂植物生长调节剂(1)概念概念人工合成的对植物的人工合成的对植物的_有有_作用的化学物质。作用的化学物质。(2)优点优点_、原料广泛、原料广泛、_。生长素生长素 生长素生长素 脱落酸脱落酸 赤霉素、细胞分裂素赤霉素、细胞分裂素 脱落酸脱落酸 生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素 脱落酸脱落酸 生长发育生长发育 调节调节 容易合成容易合成 效果稳定效果稳定 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(3)五种植物激素对应的生长调节剂的应用五种植物激素对应的生长
37、调节剂的应用名称名称对应生长调节剂对应生长调节剂应用应用生长素生长素萘乙酸、萘乙酸、2,4D促进促进_生根；生根；促进促进_发育，防止发育，防止_；农业除草剂农业除草剂赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素促进植物促进植物_伸长；伸长；解除解除_和其他部分休眠，用来提早和其他部分休眠，用来提早_细胞分裂素细胞分裂素青鲜素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长_乙烯乙烯乙烯利乙烯利处理瓜类幼苗，能增加处理瓜类幼苗，能增加_，增产，增产脱落酸脱落酸矮壮素矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的落叶与棉铃在未成熟前的_扦插枝条扦插枝条 果实果实 落花落果落花落果 茎秆茎秆 种子种子
38、 播种播种 贮存时间贮存时间 雌花形成率雌花形成率 大量脱落大量脱落 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落()(2)“新新摘摘未未熟熟红红柿柿，每每篮篮放放木木瓜瓜两两三三枚枚，得得气气即即发发，涩涩味味尽尽失失。”与与植植物物激素有关激素有关(据据格物粗谈格物粗谈)()(3)生长素和赤霉素都能促进植物生长生长素和赤霉素都能促进植物生长()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(4)小小麦麦在在即即将将成成熟熟时时，如如果
39、果经经历历持持续续一一段段时时间间的的干干热热之之后后，又又遇遇到到大大雨雨的的天气，种子就容易在穗上发芽，其主要原因是高温条件下脱落酸降解天气，种子就容易在穗上发芽，其主要原因是高温条件下脱落酸降解()(5)用细胞分裂素处理雌花获得无子番茄用细胞分裂素处理雌花获得无子番茄()(6)高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长()(7)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用()(8)脱落酸能够调控细胞的基因表达脱落酸能够调控细胞的基因表达()返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1右面是五种植
40、物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：右面是五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？(3)在果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用？在果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用？(4)在细胞伸长过程中占主导作用的是什么激素？在细胞伸长过程中占主导作用的是什么激素？提示提示(1)基因的选择性表达基因的选择
41、性表达(2)植物激素间相互作用，有的是拮抗关系，有的是协同关系。植物激素间相互作用，有的是拮抗关系，有的是协同关系。(3)细胞分裂素、生长素、赤霉素等。细胞分裂素、生长素、赤霉素等。(4)生长素和赤霉素。生长素和赤霉素。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2无无子子黄黄瓜瓜、无无子子辣辣椒椒等等都都是是通通过过生生长长素素类类似似物物处处理理得得到到的的，从从变变异异角角度度分析它们与无子西瓜有何区别？分析它们与无子西瓜有何区别？提提示示无无子子黄黄瓜瓜和和无无子子辣辣椒椒遗遗传传物物质质没没有有改改变变，是是不不可可遗遗传传的的变变异异，而而无无子西瓜是三倍体，是可遗传变异
42、。子西瓜是三倍体，是可遗传变异。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 1五种植物激素的作用及应用比较五种植物激素的作用及应用比较名称名称产生部位产生部位生理作用生理作用应用应用生长素生长素幼根、幼芽及发幼根、幼芽及发育中的种子育中的种子促进生长，促进果促进生长，促进果实发育实发育促进扦插枝条的生根促进扦插枝条的生根促进果实发育，防止落促进果实发育，防止落花落果花落果农业除草剂农业除草剂赤霉素赤霉素幼芽、幼根、未幼芽、幼根、未成熟的种子等幼成熟的种子等幼嫩的组织和器官嫩的组织和器官促进细胞伸长，促进细胞伸长，引起植株增高引起植株增高促进种子萌发和促进种子萌发和果实发育果实发育促进
43、植物茎秆伸长促进植物茎秆伸长解除种子和其他部位休解除种子和其他部位休眠，提早萌发眠，提早萌发返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 名称名称产生部位产生部位生理作用生理作用应用应用细胞分细胞分裂素裂素正在进行细胞分裂的正在进行细胞分裂的器官器官(如幼嫩根尖如幼嫩根尖)促进细胞分裂和组促进细胞分裂和组织分化织分化延缓衰老延缓衰老蔬菜贮藏中，常用它来蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间存时间乙烯乙烯植物各部位，成熟的植物各部位，成熟的果实中更多果实中更多促进果实成熟促进果实成熟处理瓜类幼苗，能增加处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产雌花形成率，增产脱落酸
44、脱落酸根冠根冠、萎蔫的叶片、萎蔫的叶片等等抑制细胞分裂，促进抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱叶和果实的衰老与脱落落落叶和棉铃在未成熟前落叶和棉铃在未成熟前的大量脱落的大量脱落返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 2.植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。激素间的相互
45、作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 3植物生长调节剂的应用植物生长调节剂的应用(1)植物生长调节剂的特点植物生长调节剂的特点优点：容易合成，原料广泛，效果稳定。优点：容易合成，原料广泛，效果稳定。缺点：使用不当会影响产品品质。缺点：使用不当会影响产品品质。(2)应用实例应用实例用用GA(赤赤霉霉素素类类)打打破破莴莴苣苣、马马铃铃薯薯种种子子的的休休眠眠；促促进进芹芹菜菜等等的的营营养养生生长长，增加产量。增加产量。用用NAA促进黄杨、葡萄的生根；对棉花进行保花保果，防止脱落。促进黄杨、葡萄的生根；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促
46、进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。用乙烯利促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素施用矮壮素(生长延缓剂生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。防止棉花徒长、促进结实。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 高考警示高考警示有关植物激素作用的三点提醒有关植物激素作用的三点提醒(1)促促进进果果实实的的发发育育和和成成熟熟的的激激素素是是不不同同的的：果果实实发发育育主主要要是是生生长长素素的的作作用用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。(2)生生长长素素与与细细胞胞分分裂裂素素促促进进生生长长的的作作用用原原理理是
47、是不不同同的的：生生长长素素促促进进细细胞胞伸伸长长，即即体体积积增增大大；细细胞胞分分裂裂素素促促进进细细胞胞分分裂裂，即即细细胞胞数数目目增增多多，二二者者共共同同促促进进植株生长。植株生长。(3)赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系：赤霉素与生长素在促进细胞伸长方面的关系：返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 D 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 C在在果果实实成成熟熟过过程程中中，生生长长素素、赤赤霉霉素素、细细胞胞分分裂裂素素、脱脱落落酸酸与与乙乙烯烯5类类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D生生长长素素
48、、赤赤霉霉素素、脱脱落落酸酸、细细胞胞分分裂裂素素主主要要是是促促进进植植物物的的生生长长和和发发育育，而乙烯主要是抑制生长和发育而乙烯主要是抑制生长和发育解解析析生生长长素素、赤赤霉霉素素、细细胞胞分分裂裂素素、脱脱落落酸酸和和乙乙烯烯5类类植植物物激激素素之之间间既既有有协协同同作作用用，又又有有拮拮抗抗作作用用，其其含含量量呈呈现现规规律律的的变变化化，共共同同调调节节植植物物体体的的生生长长与与发发育育，脱脱落落酸酸、乙乙烯烯主主要要是是抑抑制制生生长长和和发发育育。由由图图可可知知，当当子子房房发发育育初初期期生生长长素素、赤赤霉霉素素、脱脱落落酸酸、细细胞胞分分裂裂素素含含量量高高
49、，而而成成熟熟时时期期，则则乙乙烯烯含含量量达达到到最最高峰。高峰。返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 植物激素间的关系归纳植物激素间的关系归纳(1)激素间的协同与拮抗作用激素间的协同与拮抗作用具有协同作用的激素具有协同作用的激素a促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。b延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。具有拮抗作用的激素具有拮抗作用的激素技巧点拨技巧点拨 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版(2)植物生长与多种
50、植物激素之间的关系植物生长与多种植物激素之间的关系返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 变式训练变式训练 D 返回导航必修三第一单元生命活动的调节与免疫生物人教版 解解析析根根据据图图中中曲曲线线分分析析可可知知，低低温温处处理理能能促促进进种种子子提提早早萌萌发发，随随着着种种子子低低温温处处理理的的时时间间延延长长，脱脱落落酸酸的的含含量量降降低低，细细胞胞分分裂裂素素和和赤赤霉霉素素的的含含量量升升高高，说说明明抑抑制制种种子子萌萌发发的的激激素素是是脱脱落落酸酸，促促进进种种子子萌萌发发的的是是细细胞胞分分裂裂素素和和赤赤霉霉素素，A、B、C项错误，推理判断，喷洒赤霉素