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1、常见金属与酸常见金属与酸对比实验改进对比实验改进刘薇刘薇教教学学分分析析1方方案案设设计计2实实验验操操作作要要领领3教教学学评评价价4教教学学反反思思51 1 教学分析教学分析该实验在沪教版上册第五章第一节该实验在沪教版上册第五章第一节P116P116页页 活动与探究活动与探究 分别把镁条、铁片和铜片（或铜丝）的表面用砂纸分别把镁条、铁片和铜片（或铜丝）的表面用砂纸擦亮，放入稀盐酸（或稀硫酸）中，观察实验现象。若擦亮，放入稀盐酸（或稀硫酸）中，观察实验现象。若能反应，写出反应的化学方程式。能反应，写出反应的化学方程式。教学目的：教学目的：认知常见金属的活动性顺序认知常见金属的活动性顺序 理解
2、并掌握置换反应理解并掌握置换反应2 2、3 3教学设计教学设计操作要领操作要领改进前改进前 1 1、多次倒酸、多次倒酸 2 2、金属种类少金属种类少 3 3、教师演示时，学生观察对比效果差教师演示时，学生观察对比效果差 4 4、未、未验证验证生成气体的性质生成气体的性质改进改进一一：换容器换容器改进二：改进二：增金属增金属一次倒酸一次倒酸更于观察、对比更于观察、对比多种金属，丰富了实验内容多种金属，丰富了实验内容改进三：巧固定改进三：巧固定 能进行有能进行有效的气体检验，效的气体检验，增强了实验趣增强了实验趣味性。味性。改进四：验气体改进四：验气体滴管滴管漏斗漏斗再看细节再看细节4 4 教学评价教学评价直观性直观性简约性简约性趣味性趣味性5 5教学反思教学反思 教师在面对教材中的教学资源时，教师在面对教材中的教学资源时，不应照单施教，应该学着尝试不应照单施教，应该学着尝试“二度二度”创作。希望此方案能起到抛砖引玉创作。希望此方案能起到抛砖引玉的作用。的作用。感感 谢谢观观 看看