《大学语文》教学课程.ppt

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1、大学语文教学课程大学语文教学课程任课教师:杨晓彩任课教师:杨晓彩 东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。青青 玉案玉案.元夕元夕水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾教学要求教学要求:.结合词人南归后的遭遇,掌握词人写作此词所表达的思想感情。.掌握词作中的典故,弄清其出处及含义。作者简介作者简介v 辛弃疾(11401207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间,采取积极措施,训练军队,奖励耕战,一

2、生坚决主张抗金。在美芹十论、九议等奏疏中提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到主和派的打击,曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年曾一度被起用,不久病卒。作者简介作者简介v其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟登建康赏心亭、菩萨蛮书江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有稼轩长短句。今人辑有辛稼轩诗文钞存。这首词作于乾道四年至六年(11681170)间建康通判任上。这时作者

3、南归已八、九年了,却投闲置散,不得一遂报国之愿。值此登临周览之际,一抒郁结心头的悲愤之情。创作背景创作背景创作背景创作背景v 建康(今江苏南京)是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的亭子。据景定建康志记载:“赏心亭在(城西)下水门城上,下临秦淮,尽观赏之胜。”楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪!水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭 辛弃疾辛弃疾楚天千里清

4、秋,水随天去秋无际v作者在赏心亭上所见的江景。楚天千里,辽远空阔,秋色无边无际。大江流向天边,也不知何处是它的尽头。“千里清秋”和“秋无际”,写出江南秋季的特点,江南秋天天高气爽,才可能极目远望,看见大江向无穷无尽的天边流去。v写得气象阔大,笔力遒劲。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻v是写山。v“遥岑”即远山。放眼望去,那一层层、一叠叠的远山,有的很象美人头上插戴的玉簪,有的很象美人头上螺旋形的发髻,可是这些都只能引起词人的忧愁和愤恨。v这是移情及物的手法。至于愁恨为何,又何因而至,词中没有正面交代。北望是江淮前线,效力无由;再远即中原旧疆,收复无日。南望则山河虽好,无奈仅存半壁;朝廷主和,志士不

5、得其位。以上种种,是恨之深者,愁之大者。借言远山之献供,而总束在此片结句“登临意”三字内。开头两句,是纯粹写景,至“献愁供恨”三句,已进了一步,点出“愁”、“恨”两字,由纯粹写景而开始抒情,由客观而及主观,感情也由平淡而渐趋强烈。落日楼头,断鸿声里,江南游子 写景喻情:v落日,含有比喻南宋国势衰颓的意思。“断鸿”,比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。“游子”,指自己。南宋统治集团对他一直采取猜忌排挤的态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。v直抒胸臆,但作者不是直接用语言来渲染,而是选用具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤之情。把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意v第

6、一个动作是“把吴钩看了”吴钩是吴地所造的钩形兵器。“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器,但现在却闲置身旁,无处用武,这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志、却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。v第二个动作“栏干拍遍”,表示胸中那说不出来抑郁苦闷之气,借拍打栏干来发泄的意思,就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。v除了典型的动作描写外,还由于采用了运密入疏的手法,把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中,内涵非常丰厚,十分耐人寻味。v“无人会、登临意”,慨叹自己空有恢复中原的抱负,而南宋统治集团中没有人是他的知音。上片大段写景:由水写到山,由无情上片大段写景:由水写到山,由无情之景写到有

7、情之景,很有层次。下片则是之景写到有情之景,很有层次。下片则是直接言志。下片十一句,分四层意思直接言志。下片十一句,分四层意思。引用典故:晋朝人张翰(字季鹰),在洛阳作官,见秋风起,想到家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官回乡。(见晋书张翰传)现在深秋时令又到了,连大雁都知道寻踪飞回旧地,何况我这个漂泊江南的游子呢?然而自己的家乡如今还在金人统治之下,想回去也回去不了!休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?“尽西风,季鹰归未?”既写了有家难归的乡思,又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤,确实收到了一石三鸟的效果。乡思,与前面的“游子”呼应,是“落日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流露。v刘郎,指三国时刘备,这里泛

8、指有大志之人。这也是用典故。三国时许汜去看望陈登,陈登对他很冷淡,独自睡在大床上,叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备,刘备说:天下大乱,你忘怀国事,求田问舍,陈登当然瞧不起你。如果碰上我,我将睡在百尺高楼,叫你睡在地下,岂止相差上下床呢?(见三国志陈登传)求田问舍,怕应羞见,刘郎才气v第二层的大意是说,既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰,也不学求田问舍的许汜。“怕应羞见”的“怕应”二字,是辛弃疾为许汜设想,表示怀疑:象你(指许汜)那样的琐屑小人,自己有何面目去见象刘备那样的英雄人物?v是第三层意思。v流年,即年光如流;v风雨,指国家在风雨飘摇之中。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此v“树犹如此”也有一个

9、典故,据世说新语言语,桓温北伐,经过金城,见自己过去种的柳树已长到几围粗,便感叹地说:“木犹如此,人何以堪?”树已长得这么高大了,人怎么能不老大呢!可惜流年,忧愁风雨,树犹如此v这三句词包含的意思是,我所忧惧的,只是国事飘摇,时光流逝,北伐无期,恢复中原的宿愿不能实现,辜负了平生的雄心壮志,如此而已。这三句,是全首词的核心。到这里,作者的感情经过层层推进已经发展到最高点。v这是第四层意思 v”倩,是请求。v“红巾翠袖”,是少女的装束,这里就是少女的代名词。在宋代,一般游宴娱乐的场合,都有歌妓在旁唱歌侑酒。倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪。v这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现,时无知己,得不到同情与

10、慰藉的悲叹。亦与上片“无人会,登临意”相呼应。倩何人、唤取红巾翠袖,揾英雄泪。上片:上片:借五个事物抒情借五个事物抒情登亭所见所闻登亭所见所闻天:千里、清秋天:千里、清秋凄清冷落凄清冷落水:无际、秋水:无际、秋 无限悲凉无限悲凉山:遥、远山:遥、远 愁、恨连绵愁、恨连绵日:落日:落 沉郁压抑沉郁压抑声:断鸿之声声:断鸿之声 孤寂忧愁孤寂忧愁抒发抒发感情:感情:因身因身世飘世飘零而零而忧愁忧愁复忧复忧愁,愁,悲凉悲凉复悲复悲凉凉发泄发泄感情:感情:看尽看尽吴钩,吴钩,拍遍拍遍栏杆,栏杆,壮志壮志难酬,难酬,悲情悲情难抑难抑独自独自伤情:伤情:无人无人会登会登临意,临意,倍添倍添悲愤悲愤孤寂孤寂之

11、感之感望北方江山,叹壮志难酬,悲愁填膺望北方江山,叹壮志难酬,悲愁填膺下片下片:借三个典故言志借三个典故言志1、西风起,鲈鱼堪脍,季、西风起,鲈鱼堪脍,季 鹰归鹰归 晋书晋书 张翰传张翰传“我我”不归不归乡野乡野2、求田问舍,应羞见刘郎、求田问舍,应羞见刘郎 三国志三国志 陈登传陈登传“我我”不求不求私利私利3、桓温植柳之叹:木犹如、桓温植柳之叹:木犹如 此,人何以堪此,人何以堪 世说新语世说新语 言语言语时光易逝,时光易逝,“我我”壮志壮志难酬,悲!难酬,悲!报国之志报国之志激越,却激越,却难觅知音,难觅知音,不获同情:不获同情:倩何人倩何人英雄英雄泪泪为国事,壮怀激越;无知音,徒增悲哀为国

12、事,壮怀激越;无知音,徒增悲哀思考与练习:v词中所 用三个典故分别抒发了什么感情?dL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s

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