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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9 9 牛郎织女（一）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就
2、是颗星星就是“牵牛星牵牛星”和和“织女星织女星”。你听说过牛郎织女的故事吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的今天我们就来一起走进牛郎织女的故事！故事！课题导入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目标引导有感情地朗读课文，注意读准字音生字词学习，理解词语。介绍作者课文主要说了什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能独立自学自由朗读课文,读准字音，读顺句子，并标出段落序号，圈出生字词默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，牛郎和
3、织女是怎么认识的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作者简介作者简介 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，18941894年年1010月月2828日生于江苏苏州，现代作家、教日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的优秀的语言艺术家语言艺术家”之称。之称。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛郎织女舞台艺术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
4、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 牛郎织女是一个非常古老的神话故事，它的牛郎织女是一个非常古老的神话故事，它的流传早于七夕节的形成。流传早于七夕节的形成。早在远古时代，古人早在远古时代，古人就对牛郎织女的天象有所认识。有现存文字记载就对牛郎织女的天象有所认识。有现存文字记载的牛郎织女天文星区对应地理地域分野最早见于的牛郎织女天文星区对应地理地域分野最早见于汉代史籍。汉代史籍。同学们，同学们，你们知道关于你们知道关于牛郎织女的故牛郎织女的故事吗事吗？引导探究为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能民间故
5、事民间故事牛郎织女牛郎织女是民间故事。是民间故事。民间民间故事指群众口头创作、口头流传，故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。反映了人民群众的强烈要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国四大民间故事我国四大民间故事白蛇传白蛇传梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
6、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能孟孟姜姜女女哭哭长长城城牛郎织女牛郎织女为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我会认我会认我会认我会认嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 监狱 酿造 瞌睡 拘禁 so kn shi di hn y ning k j朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能郎郎 爹爹 嫂嫂 辆辆 歹歹罕罕纱纱 妻妻 托托惯惯lng di so ling di hn gun sh q tu 我会写我会写我会
7、写我会写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能婚婚 辈辈 挨挨hn bi i泳泳 yng为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我会读我会读狱狱嫂嫂恳恳筛筛罕罕酿酿瞌瞌歹歹拘拘为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能嫂so巧记巧记：少女扶老叟。“竖”要透头易写错易写错为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能妻q不是一
8、笔下来的。妻子男子的配偶。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能识字游戏识字游戏监狱监狱惩罚惩罚妻子妻子嫂子嫂子游泳游泳喜鹊搭桥喜鹊搭桥为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛郎牛郎 嫂子嫂子 勤恳勤恳 筛子筛子 牛虻牛虻咧嘴咧嘴 好歹好歹 稀罕稀罕 洗澡洗澡 晚霞晚霞衣裳衣裳 监狱监狱 酿酒酿酒 瞌睡瞌睡 拘束拘束会认字会认字牛郎牛郎 嫂嫂子子 勤勤恳恳 筛筛子子 牛虻牛虻咧嘴咧嘴 好好歹歹 稀稀罕罕 洗澡洗澡 晚霞晚霞衣裳衣裳 监监狱狱 酿酿酒酒
9、瞌瞌睡睡 拘拘束束sosoknknshishididihnhnninninkkjjyy为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多音字多音字1.1.每天，妈妈都给奶奶每天，妈妈都给奶奶铺床铺床（）叠被。）叠被。2.2.哥哥住宿舍，而且他睡在哥哥住宿舍，而且他睡在上铺上铺（）。）。铺铺 p（铺床（铺床）（铺上）（铺上）p（上铺）（上铺）(商铺）商铺）pppp为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扎扎z 捆，缠束：扎辫子。zh 刺：扎针。扎花。驻、扎：扎营。z
10、h 勉强支持：挣扎。输液室里，一个扎（输液室里，一个扎（）辫子的）辫子的小姑娘扎（小姑娘扎（）针时拼命挣扎（）针时拼命挣扎（）。）。z zh zh为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好歹好歹猜一猜猜一猜。好坏。好坏。（口语（口语)喜欢的意思。喜欢的意思。用以监禁犯人的建筑物。用以监禁犯人的建筑物。打盹，很短时间的睡眠。打盹，很短时间的睡眠。形容勤劳踏实。形容勤劳踏实。形容自由自在，没有牵挂。形容自由自在，没有牵挂。词语解释词语解释稀罕稀罕监狱监狱瞌睡瞌睡勤勤恳恳勤勤恳恳无拘无束无拘无束为深入学习习近平新时代中国特色社会主
11、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语词语积累积累描写描写勤劳勤劳的词语：的词语：勤勤恳恳勤勤恳恳 千辛万苦千辛万苦 起早贪黑起早贪黑含辛茹苦含辛茹苦 辛苦劳作辛苦劳作 日出而作日出而作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。（用原文回答）。整体感知整体感知他没有名字，人家见他每天放牛，他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，原来姑娘是天上王母
12、娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。织得一手好彩锦，名字叫织女。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初读初读感知感知根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文将述了传统的牛郎织女的故事。故事开课文将述了传统的牛郎织女的故事。故事开头告诉我们牛郎和头告诉我们牛郎和_生活在一起，但是牛郎生活在一起，但是牛郎和和_更加亲密，最后在它的帮助下，娶了更加亲密，最后在它的帮助下，娶了_。老牛老牛哥嫂哥嫂织女织女为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能段落划分段
13、落划分第一部分第一部分(1-4)(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。建立了亲密关系。第二部分第二部分（5-8)5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。他赶出家门。第三部分第三部分（9-13)9-13)：老牛说了话，告诉牛郎将有仙：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。女成为他的妻子。第四部分第四部分（14-21)14-21)：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小组讨论1
14、.牛郎和老牛是怎么相处的？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得他把牛身上刷得干干净净干干净净，不沾点儿草叶、，不沾点儿草叶、土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净干干净净。
15、在在干干净净干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒的地方住，牛舒服，自己也舒服。服。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛郎和织女是怎么认识的？老牛说老牛说:“:“明天黄昏时候，你翻过右边那座明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
16、这个好机会你可那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。别错过了。”（老牛的指点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说一说：牛郎织女说一说：牛郎织女(一一)主要讲了一件什主要讲了一件什事？事？课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过着天宫织女相识、相恋，他们男耕女织，过着幸福美满的生活。幸福美满的生活。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据学生的概括，梳理提纲身世凄苦照
17、看老年得牛相助认识织女为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选读自己特别喜欢的部分同学们，我们熟悉了这边课文，简单的了解了这个故事，谁能把这个故事复述出来注意化繁为简为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目标升华通过老牛的帮忙，牛郎认识了织女，感受到了牛郎与老牛的人牛情深。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比一比，再组词比一比，再组词嫂（嫂（）嫩（嫩（）衰（衰（）搜（搜（）嗽（
18、嗽（）哀（哀（）趁（趁（）挣（挣（）珍（珍（）狰（狰（）嫂子搜查柔嫩咳嗽衰弱哀伤趁机珍藏挣扎狰狞当堂诊学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、选择题。一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（）（）A.A.她织得一手好彩锦她织得一手好彩锦B.B.她会织布她会织布C.C.她管理织布工作她管理织布工作课堂演练课堂演练A A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线
19、连起来。嫩嫩的嫩嫩的漂亮的漂亮的灿烂的灿烂的云霞云霞青草青草衣服衣服字词听写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能强化补请默写生字词继续阅读课文，了解牛郎织女是怎样的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能上节课我们学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象。第二课时复习导入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
20、能目标引导听写生字词复述课文阅读课文体会牛郎织女追求美好生活的决心，以及劳动人民的美好心愿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 默默读课文，故事是怎样开始的？读课文，故事是怎样开始的？独立自学独立自学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能默读1-8自然段：1.说一说哥嫂对牛郎怎样。2.这些描写说明了什么？牛郎与哥嫂牛郎与哥嫂引导探究引导探究为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
21、哥嫂待他很不好吃不好住不好活儿多 古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看牛郎不顺眼哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶
22、、比喻心中最厌恶、最痛恨的人。最痛恨的人。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能得赶走他得赶走他。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情神态神态描写描写语言语言描写描写 一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开
23、这儿！天还早，能走就走吧。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能再次速读1-8自然段：1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？牛郎与老牛牛郎与老牛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，
24、着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。排比：排比：将牛郎和牛将牛郎和牛的相处描写的很美的相处描写的很美好，和谐。好，和谐。如何照顾老牛如何照顾老牛？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 他把牛身上刷得他把牛身上刷得干干净净干干净净，不沾点儿草叶、土，不沾点儿草叶、土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得跑了。牛棚也打扫得干干净净干干净净。在。在干干净净干干净
25、净的地方的地方住，牛舒服，自己也舒服。住，牛舒服，自己也舒服。反复：反复：强调牛郎对强调牛郎对老牛的照顾，反映老牛的照顾，反映出牛郎对牛的感情。出牛郎对牛的感情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。笑嘻嘻的，好像明白他的意思。与牛相处与牛
26、相处拟人：拟人：描写了牛愿描写了牛愿意听牛郎哼曲，明意听牛郎哼曲，明白牛郎的话语。白牛郎的话语。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛郎：善良勤劳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后第二题）想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能快速阅读9-21自然段，思考
27、以下问题：1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？牛郎与织女牛郎与织女为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老牛说老牛说:“:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的纱
28、衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。妻子。这个好机会你可别错过了。”这句话运用了这句话运用了_的手法，通过老牛的话语，可的手法，通过老牛的话语，可以看出那个仙女就是以看出那个仙女就是_。语言描写语言描写织女织女老牛说话老牛说话为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子老牛的出谋划策知恩图报为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能织女为什么愿意和牛郎成
29、为夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。渴望自由为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 她常常她常常
30、想想，人人说天上好，天上好，天上有什，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢么好呢?没有自由，又看不见什么。她总没有自由，又看不见什么。她总想想离开天离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个识人间的景物。她把这个想想法跟别的仙女说了。别法跟别的仙女说了。别的仙女也都说早有这种想法。的仙女也都说早有这种想法。这句话运用了这句话运用了_的手法，突显了仙女们在天上的手法，突显了仙女们在天上的苦恼，显示出天上的冰冷与无情。的苦恼，显示出天上的冰冷与无情。心理描写心理描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
31、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 牛郎听完织女的话，就说牛郎听完织女的话，就说:“:“姑娘，既然天上没姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”这句话运用了这句话运用了_的手法，显示出牛郎的憨厚朴的手法，显示出牛郎的憨厚朴实，直接将想法说了出来。实，直接将想法说了出来。语言描写语言描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、自由自
32、在的生活。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论：这里老牛的戏份能不能删去，为什么？不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？生气咒骂嫉妒想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
33、室育人功能眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目词语积累（词语积累（与高兴相关的词语）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目标升华目标升华民间故事幻想奇丽、情节动人。民间故事幻想奇丽、情节动人。体现了我国古代劳动人民的聪明才智体现了我国古代劳动人民的聪明才智和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬之情。贬之情。故事表达了我国古代劳动人民对自由故事表达了我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往和追求。幸福生活的向往和追求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
34、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.给加点字选择正确读音，用给加点字选择正确读音，用标出。标出。当堂诊学当堂诊学恳（kn gn）求 筛（si shi）子 歹（di x）徒 瞌（k k）睡2.2.辨字组词。辨字组词。嫂（）郎（）纱（）搜（）狼（）沙（）嫂子嫂子牛郎牛郎搜索搜索灰狼灰狼纱巾纱巾流沙流沙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事，交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和对男耕女织田园生
35、活的向往。主题概括主题概括为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l课文中有些情节写得很简略，课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。的情节说得更具体，再和同学演一演。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。强化补清为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，善良的牛郎和美丽的织
36、女成为了一家人，但是，他们能够长久的在一起生活吗？但是，他们能够长久的在一起生活吗？展开想象说一说并预习牛郎织女（二）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计板书设计牛郎织女（一）相依为命男耕女织幸福的生活老牛报恩哥嫂狠毒勤劳善良为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展延伸拓展延伸 牛郎织女鹊桥会牛郎织女鹊桥会 在中国神话传说中，织女是天帝孙女，后在中国神话传说中，织女是天帝孙女，后嫁于河西牛郎。天帝责令两人分离，每年只准嫁于河西牛郎。天帝责令
37、两人分离，每年只准于七月七日在天河上相会一次。俗称于七月七日在天河上相会一次。俗称 七夕七夕。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。刘禹锡浪淘沙牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕谁见同。杜甫牵牛织女拓展延伸拓展延伸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能鹊桥仙鹊桥仙秦观秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉纤云弄巧，飞星传恨，银
38、汉迢迢暗度。金风玉露一相逢迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！在朝朝暮暮！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式,牛郎、牛郎、织女守候在遥远银河两岸，每年只在七夕织女守候在遥远银河两岸，每年只在七夕的夜晚相会，可这相逢就如同秋风和露水的夜晚相会，可这相逢就如同秋风和露水般的交溶，胜过了人间那些日日相守，却般的交溶，胜过
39、了人间那些日日相守，却不懂珍惜的人间伴侣。不懂珍惜的人间伴侣。这刻缠绵的情思，像天河里，流了千年的这刻缠绵的情思，像天河里，流了千年的河水，绵绵不绝，这如梦似幻的短暂欢会，河水，绵绵不绝，这如梦似幻的短暂欢会，却最终还是要结束，牛郎、织女恋恋不舍却最终还是要结束，牛郎、织女恋恋不舍的各自踏上归去的路，在心中相互劝解：的各自踏上归去的路，在心中相互劝解：我们的真情已至死不渝，天荒地老，又何我们的真情已至死不渝，天荒地老，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能七夕七夕重阳重阳端午端午中秋中秋除夕除夕元宵元宵正月十五正月十五农历九月初九农历九月初九农历七月初七农历七月初七农历五月初五农历五月初五农历八月十五农历八月十五农历十二月三十农历十二月三十吃粽子赛龙舟吃粽子赛龙舟除旧迎新吃饺子除旧迎新吃饺子登高插茱萸登高插茱萸赏月吃月饼赏月吃月饼拜月乞针线拜月乞针线看灯吃汤圆看灯吃汤圆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能再见再见