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1、 我会读：我会读：棚架 装饰 鸡冠花 菊花 瞧见 率领 觅食 耸立 捣衣搬家 归巢 和谐 睡眠 辛苦 学习目标：学习目标：1、感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。2、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道一道独特、迷人独特、迷人的风景。的风景。屋前搭瓜架屋前搭瓜架 门前种鲜花门前种鲜花 屋后春笋冒屋后春笋冒 院里鸡觅食院里鸡觅食 河中鸭嬉戏河中鸭嬉戏 门前吃晚饭门前吃晚饭 夜静催眠曲夜静催眠曲问题引导：问题引导：联
2、系生活实际理解“别有风趣”、“装饰”的含义。在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（请学生读一读相关描写）为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，在竹林中觅食；一群小鸡，在竹林中觅食；耸着尾巴耸着尾巴的雄鸡，在场地上的雄鸡，在场地上大踏步地大踏步地走来走去。走来走去。这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去。它在干什么呢？心这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去。它在干什么呢？心里会怎么想？你学学。里会怎么想？你学学。运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面。运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面。河中的鸭子河中的鸭子你从哪些词中读出了什么？你从哪些词中读出
3、了什么？几场春雨过后，到那里走走，几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从土里探出头来。你从中读懂了什么？几场春雨过后，到那里走走，常常会几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。来。“探出来”与“长出来”有什么不同？现在你们就是这些小春笋，告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么？天边的红霞天边的红霞,向晚的微风向晚的微风,头上飞头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、绘成了一幅自然、
4、和谐的田园风景画。和谐的田园风景画。绘成了一幅绘成了一幅自然、和谐自然、和谐的田园风景画。的田园风景画。画画这幅画！都要画上什么都要画上什么呢呢？红霞、微风、归巢的鸟红霞、微风、归巢的鸟那歌声真好听，赛过催眠曲，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。地进入梦乡。拓展延伸长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜，夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜，最美乡下人家。最美乡下人家。课堂检测：课堂检测：一、在括号里填上合适的词语。一道（）一派（）一群（）一对（）一片（）一幅（）二二、小练笔：小练笔：想象一下，在冬天，想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？一幅怎样的图画呢？快拿快拿起笔写下来吧。起笔写下来吧。作业超市：作业超市：(任选一道)1.准备开展一次准备开展一次“走进田园走进田园”的的综合性学习综合性学习活动吧！活动吧！2.积累好词、佳句积累好词、佳句。把你认为写得好的词、。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。句摘抄在积累本上，并读一读。3.画画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。并展开想象把它画出来。