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课内阅读热点点津课内阅读热点点津1 1 我们的民族小学我们的民族小学 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹1.1.标点符号的考查。标点符号的考查。例如：例如：在文中 里填上合适的标点。下课了 大家在大青树下 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹 2.2.句子考查。例如：句子考查。例如：用“”画出描写窗外安静的句子。“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文”。3.课文理解能力的考查。例如：课文理解能力的考查。例如：不同民族的小学生在教室里上课，窗外有许多山林里的朋友，它们是 、和 ，它们的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添_的气氛；也突出了孩子们读书_；课后孩子们游戏时_和 前来看热闹，突出了孩子们的课余生活 。