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1、大小猫洞习题精选助学指要这篇课文的作者金克木，是当代文学家、著名学者。这是一篇立论文，看似拉拉杂杂，由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，其实作者要宣扬的是考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。本文思想深刻而含蓄，对本文中心论点的理解，有赖于对分论点的理解，因此，学习本文，应以理解两个故事中的道理为主。读读练练一、基础知识及其运用1、给下面词语中加下画线的字注音。爵士（）晏婴（）泮宫（）祭孔（）2、根据语境或解释在横线填上叠字，构成成语。（1）春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派_向荣的景象。（2）富有创造性的人，总是_不倦地吸取知识，使自己的学识渊博。（3）形容话
2、多，连续不断。（_不绝）（4）形容非常得意，异常高兴的样子。（喜气_）3、下面语句中加下画线的词语表达了一种怎样的心理？楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。二、整体理解理解文中所述说的两个故事所包含的道理，找出文中的两个分论点。第一个分论点：第二个分论点：三、课内语段阅读话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。晏子不肯，说，到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门？进大国的大门，还是进小国的小门？楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。没开始谈判先吃了败仗。当时只有三个大国
3、：西是秦，东是齐，南是楚。（）外交访问，晏婴大使（）一个人。代表齐国出访（）有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。这故事靠不住。不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？楚人：门是供人走的。大人走大门，小人走小门。门以人为准。晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。1、第段加横线的句子中的“话说”、“据说”能否去掉？为什么？它们与后面的哪一句相照应？2、在第段中的括号内填上合适的词。3、第段在结构上起什么作用？4、第两段分别讲述了楚国人和齐国人所持的什么观点？作者以“大
4、国开大门，小国开小门”隐喻我们做事应遵循什么原则？四、课外拓展演练求知如采金约翰罗斯金须知，获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。有这样一种说法，无论是你还是我，都是无从解释的：大地为什么不产生一种巨大的力量，把所有蕴藏在地底下的黄金都统统集中到一个山头上去呢？这样一来，王公贵族也好，平民布衣也好，不是一下子就可以知道黄金所在，并能无所顾忌地去进行开采了吗？或者凭借一种热望，或者依仗一次良机，或者花费无数时光，谁都可以吹尽狂沙拾到金，还可以用所得的黄金随心所欲地滥造金币。但大自然偏偏要我行我素，她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下的细缝狭隙之中，使谁都无法知道。你
5、可以凭一时的热情猛挖一阵，但将两手空空。而只有历尽艰辛开采不息的时候，兴许有可能挖到芝麻大的那样一点。这与获取知识的情形又是多么相似。当你捧着一本好书的时候，应当扪心自问：“我该不该像一个澳大利亚矿工那样工作呢？我的尖镐利铲都随身带好了吗？我的准备工作都无懈可击吗？我的衣袖是不是挽得高高的？我的劲儿是不是鼓得足足的？我的胆儿是不是壮壮的？”请你永远保持这种英勇无畏的矿工精神吧！尽管这意味着艰难困苦，但功夫岂负苦心人？你梦寐以求的黄金就是作者在书中所表达的那种深刻的思想和他那渊博的知识。他的书中的词语就是含金的矿石，你只有将它们打碎并熔炼，才有可能化石为金。你的尖镐利铲则代表着严谨、勤奋和钻研，而你的熔炉就是你那善于思索的大脑。如果以为没有这些工具，没有这种热情，就可以叩开出类拔萃的作者那扇智慧大门的话，那就纯粹只是痴心妄想罢了。只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。1、“严谨、勤奋和钻研”的喻体是什么？“大脑”的喻体是什么？2、第段最后一句，“开采”是指什么？“冶炼”是指什么？“金珠”又指什么？3、选文的论点是什么？运用的论证方法主要是什么？五、读后研习搜集几个故事，进行概述，并写出每个故事中蕴含的道理。