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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作文。（作文。（40分）分）生活，是一首读不完的诗，有韵味；生活，生活，是一首读不完的诗，有韵味；生活，是一支唱不完的歌，有情调；生活，是一是一支唱不完的歌，有情调；生活，是一杯浓浓的咖啡，苦中有甜，甜中含苦。生杯浓浓的咖啡，苦中有甜，甜中含苦。生活，需要我们有心去体会，用心去聆听，活，需要我们有心去体会，用心去聆听，用心去品味，用心去感受。只要我们用心用心去品味，用心去感受。
2、只要我们用心去捕捉一切美的东西，我们就会更加热爱去捕捉一切美的东西，我们就会更加热爱这个世界，越来越喜爱生活。这个世界，越来越喜爱生活。请以请以“感受生活之美感受生活之美”为题，写一篇为题，写一篇600字字左右的文章。左右的文章。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作文指导作文指导法国雕塑家罗丹说：法国雕塑家罗丹说：“生活中不是没有美，生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。”善良的人、可爱善良的人、可爱的动物、如画的风景等都有美的一面。的动物、如画的风景等都有美的一面。请以请以美就在身边美就在身边
3、为题，写一篇文章，为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不能出现真实地名、人除诗歌外文体不限，不能出现真实地名、人名。文章不少于名。文章不少于600字。字。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何理解美？如何表现美？其实，你们已经做得很好：外在的：风景、人、物、事 是美是美内在的：爱和情、道德、人性 也是美也是美之之“美美”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好开头好开头一个善意的微笑是美，一个谅解的眼神一个善意的微笑是美，一个谅解的眼神是美，一句温
4、暖的话语是美，一次真诚的是美，一句温暖的话语是美，一次真诚的帮助是美帮助是美美就在身边，我们要用善于美就在身边，我们要用善于发现美的眼睛去寻找身边的美。发现美的眼睛去寻找身边的美。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 观赏优美的景色，是感受生活；聆听观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；
5、遭遇痛苦体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活的挫折，是感受生活感受生活是无处感受生活是无处不在的！不在的！生活是一种美，它有着自然之美、心灵之美、失生活是一种美，它有着自然之美、心灵之美、失败之美、成功之美。自然之美，是它的壮丽美；心败之美、成功之美。自然之美，是它的壮丽美；心灵之美，是它的真善美；失败之美，是它的体验美；灵之美，是它的真善美；失败之美，是它的体验美；成功之美，则是它的收获美。感受生活之美，会使成功之美，则是它的收获美。感受生活之美，会使你重新认识这个世界，看到它的丰富多彩，对它充你重新认识这个世界，看到它的丰富多彩，对它充满希望！满希望！为深入学习习近平新时
6、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美就在身边美就在身边(小草)著名雕塑大师罗丹说过：著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。睛。”其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶其实只要你留心观察，身边处处都有美，如：树叶里的一滴晶莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在莹的露珠，土地里辛勤蚂蚁成群结队地搬运食物，水中鱼儿自由自在地嬉戏地嬉戏这些难道不是一种美吗？这些难道不是一种美吗？早晨，阳光灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带早晨，阳光
7、灿烂，微风徐徐，我背着书包走在小路上，一阵阵微风带着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这着点香气吹打在我脸上。我顺着香气望去，发现了一片花的海洋。这让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了让我觉得美极了！于是我稍停了一下便继续赶路。不久我便又停下了脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的脚步，向右边看去，一棵棵小草正精神抖擞地肃立在那里，在阳光的照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些照耀下闪闪发光。它们一棵连着一棵，却并不显得拥挤。这像是一些刚钻出地面的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土刚钻出地面
8、的嫩草，绿油油的，让人很是喜爱。仿佛它们就是这片土地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地地的主人，无忧无虑地享受着阳光的沐浴，大地的水分，都在拼命地往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己，往外钻，这一刻真美！仿佛让我在奋斗之路中找到了那个上进的自己，原本的睡意已经消失殆尽。原本的睡意已经消失殆尽。【佳作欣赏佳作欣赏】为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于天气有一天早上，在突然下起倾盆大雨。我们都陆续接到老师的通知：由于
9、天气突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大突变，下起暴雨，同学们不用上学了。于是我便回房间学习。望着窗外的大雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它雨，我不由得心生畏惧，透过窗户，我看见前面空地上那一片鲜艳的花，它们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有们正在与风雨作斗争，却不堪一击，没多久，就低下了它们高贵的头颅，有的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾的甚至被大雨连根拔起，我忽然心里闪起了一个不好的念头：也许，那些曾经让我精神抖擞的小草早已经经让我精神抖擞的小草早已经也许，那美丽的一
10、刻注定要停留在我发现也许，那美丽的一刻注定要停留在我发现它们的那一天了它们的那一天了也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由也许，在我的生命中，再也找不到一个让我振作的理由了了尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们尽管心里有千千万万个不好的假设，不甘心的我依旧惦记着它们-我美丽的我美丽的小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤小草。第二天一大早，雨过天晴，起来迎接新的一天，无意间看见窗外那伤枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地，枝残叶，树上却有几声鸟鸣，我终究还是要沿着那条路，经过那一片空地，眼前绿得模糊，我不忍地
11、抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃眼前绿得模糊，我不忍地抬头，却惊奇地发现：它们还在！它们还好好地肃立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周立在那里！身边的花和树都已受伤，而它们却没倒下，再仔细一看，它们周围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈围的泥土凹凸不平，真不容易！这些英勇的战士昨夜与暴风雨做了一声激烈的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。的战斗。它们此时此刻已定格在我心里。这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励这时，我感觉我已经跟它们站在了一起。我为此而感到非常自豪，它们激励着我，不管学习和生活中
12、遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成着我，不管学习和生活中遇到多大的风雨，都不轻易低头，这种美，已经成为我心中的永恒。为我心中的永恒。【点评点评】这次考试很多作者都写植物之美这次考试很多作者都写植物之美,而小作者也不例外。只是大部分同学写小草而小作者也不例外。只是大部分同学写小草只因为那是一种叫只因为那是一种叫“小草小草”的植物，而作者写小草，却写出了小草的美。作者的植物，而作者写小草，却写出了小草的美。作者对事物有很强的洞察力，当其他同学还在写小草的对事物有很强的洞察力，当其他同学还在写小草的“嫩嫩”和和“绿绿”时，作者却抓住时，作者却抓住了小草的顽强生命力和不屈不挠的意志，而这种意
13、志最后与作者在灵魂深处了小草的顽强生命力和不屈不挠的意志，而这种意志最后与作者在灵魂深处结合，在作者成长的过程中形成一股推动力，所以她能打破大部分考生写结合，在作者成长的过程中形成一股推动力，所以她能打破大部分考生写“美美”而而“美美”又不在身边的局限。又不在身边的局限。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。大自然中，春意盎然，花草树木都很
14、美。小草虽然没有牡丹、杜大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。然中的美。你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着老师您的家人、亲人还等着您回
15、去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊为我们费心了！啊,多么好的老师，多么感人的情景呀！多么好的老师，多么感人的情景呀！应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学
16、便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。生活中的美生活中的美为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你多么美好的时光啊，啊父亲
17、，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！着您们！什么是生活中的美，这就是生活中的什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。小事。我发现了生活这的美！我发现了生活这的美！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能厌倦生命者的眼睛是灰暗的，他们只将目光投在厌倦生命者的眼睛是灰暗的，他们只将目光投在世间阴暗的
18、角落；而热爱生命者的眼睛是明亮的，世间阴暗的角落；而热爱生命者的眼睛是明亮的，他们用目光在世间扫描，去发现生活的美并定格他们用目光在世间扫描，去发现生活的美并定格在心中。只要我们热爱生活的眼睛去观察，即使在心中。只要我们热爱生活的眼睛去观察，即使在平凡的日子，你也会有美的发现。在平凡的日子，你也会有美的发现。上学时。上学时。大清早，车上总是挤满了人。车停了，一位年轻大清早，车上总是挤满了人。车停了，一位年轻的母亲抱着婴儿上了车，一个小学生马上让出了的母亲抱着婴儿上了车，一个小学生马上让出了他的座位。年轻的母亲刚想道谢，后上车的一位他的座位。年轻的母亲刚想道谢，后上车的一位老人却先坐到了座位上。
19、年轻的母亲微微一窘，老人却先坐到了座位上。年轻的母亲微微一窘，随即笑着说：随即笑着说：“您坐吧。您坐吧。”“喔，我没看见，你喔，我没看见，你坐你坐。坐你坐。”“您老您老”“你抱着孩子你抱着孩子”“您坐吧，我到后面去。您坐吧，我到后面去。”年轻母亲一转头，蓦然年轻母亲一转头，蓦然发现身前已空出两三个座位发现身前已空出两三个座位我微笑着在心中定格这一画面我微笑着在心中定格这一画面礼让之美。礼让之美。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下午自习课。下午自习课。“下午我在科学楼给需要的同学辅下午我在科学楼给需要的同学辅导。导。”
20、化学老师话音刚落，全班一大半同学化学老师话音刚落，全班一大半同学“呼呼啦啦啦啦”一声都去了科学楼。没过多久，一声都去了科学楼。没过多久，“吱呀吱呀”一声教室门开了，数学老师走了进来，一声教室门开了，数学老师走了进来，“需要补需要补数学的同学数学的同学喂，人呢？喂，人呢？”当得知化学老师已当得知化学老师已抢先一步时，数学老师急了：抢先一步时，数学老师急了：“这怎么行呢，我这怎么行呢，我得叫几个同学回来，今天下午是数学的时间得叫几个同学回来，今天下午是数学的时间”又是又是“吱呀吱呀”一声，生物老师也推门进来了。一声，生物老师也推门进来了。“我来辅导我来辅导这么多同学哪去了？这么多同学哪去了？”我们
21、爆出一我们爆出一阵哄笑。望着数学老师焦急的神情与生物老师花阵哄笑。望着数学老师焦急的神情与生物老师花白的鬓角，我在心中定格他们可敬的形象白的鬓角，我在心中定格他们可敬的形象老老师，人格之美。师，人格之美。晚自习。晚自习。“看看这道题吧。看看这道题吧。”X同学忽然走过来同学忽然走过来对我说。我看了一下那道题，挺不错的。对我说。我看了一下那道题，挺不错的。“怎么，怎么，问我吗？问我吗？”我带有几分得意地说。我带有几分得意地说。“不，这道题不，这道题思路很妙，想让你瞧一瞧，共同进步嘛！思路很妙，想让你瞧一瞧，共同进步嘛！”我的我的心灵仿佛突然洗过一样，晶莹透亮。黑板上鲜红心灵仿佛突然洗过一样，晶莹透
22、亮。黑板上鲜红的两个的两个“8”字，唉，与这些真诚的同学字，唉，与这些真诚的同学 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仅有仅有88天相处的光阴了。天相处的光阴了。“我也给你几道我也给你几道题做吧，是我挑出来的。题做吧，是我挑出来的。”“好！好！”在微在微笑的对视中，我在心中定格他可爱的形象笑的对视中，我在心中定格他可爱的形象同学之间，同学之间，真诚之美。真诚之美。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一道风景线一道风景线我家窗台上的一小盆仙人球我家窗
23、台上的一小盆仙人球,是一道靓丽的风景线。是一道靓丽的风景线。我的妈妈爱种花，在阳台上，大盆小盆的五颜六色的花都我的妈妈爱种花，在阳台上，大盆小盆的五颜六色的花都快要挤满整个阳台了，然而，在这缤纷的大花园中，我看快要挤满整个阳台了，然而，在这缤纷的大花园中，我看见了它见了它-一个在不起眼的角落里默默生长的仙人球，这一个在不起眼的角落里默默生长的仙人球，这小小的仙人球与它周围争奇斗艳的花儿仿佛是两个世界的小小的仙人球与它周围争奇斗艳的花儿仿佛是两个世界的产物，不知是出于什么想法，我竟然把这株仙人球移栽到产物，不知是出于什么想法，我竟然把这株仙人球移栽到了一个小小的塑料盒里。了一个小小的塑料盒里。平
24、常，妈妈的花儿掉一片叶子或是折一下枝杈，妈妈便会平常，妈妈的花儿掉一片叶子或是折一下枝杈，妈妈便会马上跑来质问我和爸爸，问是谁做的，没料想这次我移走马上跑来质问我和爸爸，问是谁做的，没料想这次我移走了这株仙人球，那可是唯一的一株仙人球啊，妈妈居然没了这株仙人球，那可是唯一的一株仙人球啊，妈妈居然没有发现，呵，真是不起眼的家伙。有发现，呵，真是不起眼的家伙。当时临近期末考试，要复习很多东西的我很忙，几乎是这当时临近期末考试，要复习很多东西的我很忙，几乎是这件事刚刚做完马上就又要去着手另一件事情了，容不得我件事刚刚做完马上就又要去着手另一件事情了，容不得我有一丝喘息的机会，自然而然地，我便也忘记了
25、那株小小有一丝喘息的机会，自然而然地，我便也忘记了那株小小的不起眼的植物。的不起眼的植物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一段时间过后，也许有三、四个月了，也许更久，偶然的一段时间过后，也许有三、四个月了，也许更久，偶然的我发现被我移栽的那株仙人球从一颗长到了四颗那么多，我发现被我移栽的那株仙人球从一颗长到了四颗那么多，如果仔细看的话，还可以看到有一颗更小的藏在下面。这如果仔细看的话，还可以看到有一颗更小的藏在下面。这里，我不得不佩服这仙人球惊人的生命力，后来，我将它里，我不得不佩服这仙人球惊人的生命力，后来，我将它
26、又移到另一个，更大的花盆中去了，并把它安放到我的窗又移到另一个，更大的花盆中去了，并把它安放到我的窗台上。台上。从此，我一有时间便给它浇一些水，看着它慢慢长大，似从此，我一有时间便给它浇一些水，看着它慢慢长大，似乎在那之后，我便对生活增添了份上进心，做事也不再那乎在那之后，我便对生活增添了份上进心，做事也不再那么随便了，每一次都严格把关，每一天都过得很充实，我么随便了，每一次都严格把关，每一天都过得很充实，我想，这一系列惊人的改变都是源于这株仙人球。想，这一系列惊人的改变都是源于这株仙人球。现在，仙人球仍然很茁壮地生长着，我也是一样，可能，现在，仙人球仍然很茁壮地生长着，我也是一样，可能，我和
27、它会一直这样相互陪伴下去吧，相互激励，相互成长，我和它会一直这样相互陪伴下去吧，相互激励，相互成长，如朋友一般。如朋友一般。一株仙人球，一道风景线。一株仙人球，一道风景线。【点评点评】这次考试很多作者都写植物之美这次考试很多作者都写植物之美,而小作者也不例外。只是大部分同学写，而小作者也不例外。只是大部分同学写，作者写仙人球，眼光不只是瞄准仙人球的外表，却写出了仙人球的精神之美，作者作者写仙人球，眼光不只是瞄准仙人球的外表，却写出了仙人球的精神之美，作者抓住了仙人球的顽强生命力，而这种意志最后与作者在灵魂深处结合，在作者成长抓住了仙人球的顽强生命力，而这种意志最后与作者在灵魂深处结合，在作者成
28、长的过程中形成一股的过程中形成一股“积极上进积极上进”动力动力,此时，仙人球的此时，仙人球的“美美”与作者与作者“我我”之间的距离就不之间的距离就不再遥远了。再遥远了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能最美的时刻最美的时刻有人把美画在脸上，有人把美穿在身上，也有人把美画在脸上，有人把美穿在身上，也有人把美藏在心里。有人把美藏在心里。那天，我正坐在医院的走廊上，等候医那天，我正坐在医院的走廊上，等候医生叫我的名字。走廊的一头传来温和的声音：生叫我的名字。走廊的一头传来温和的声音：“大爷，您慢点，马上就到了，您坚持一会大爷
29、，您慢点，马上就到了，您坚持一会儿。儿。”寻声望去，一位身穿白大褂、拖着长寻声望去，一位身穿白大褂、拖着长辫子的女护士，一只手扶着举步艰难的老人，辫子的女护士，一只手扶着举步艰难的老人，一只手举着药水瓶正从我们面前走过，一直一只手举着药水瓶正从我们面前走过，一直进了休息室。进了休息室。“瞧！这大概就是有瞧！这大概就是有红包红包的特别护的特别护理吧！理吧！”“听说过，但没享受过。听说过，但没享受过。”“我看也不见得，特别护理应该在专用我看也不见得，特别护理应该在专用病房才是。病房才是。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“
30、态度好一点，收入高一点，市场经济嘛！态度好一点，收入高一点，市场经济嘛！”两个身影像一阵飓风，刮起各样的议两个身影像一阵飓风，刮起各样的议论。论。无独有偶，我居然就坐在老人身边打点无独有偶，我居然就坐在老人身边打点滴。我刚坐下，那位护士阿姨就走了进来，滴。我刚坐下，那位护士阿姨就走了进来，手里拿着一个装着热水的瓶子，轻声说：手里拿着一个装着热水的瓶子，轻声说：“大爷，输液时可能感到胳膊冷，您可以用热大爷，输液时可能感到胳膊冷，您可以用热水瓶焐一下。水瓶焐一下。”说完就帮老人把瓶子塞在袖说完就帮老人把瓶子塞在袖口。口。老人转动着舌头几次想说点什么，但仿老人转动着舌头几次想说点什么，但仿佛过于激动
31、，竟一句话也没说出。那位阿姨佛过于激动，竟一句话也没说出。那位阿姨转身看着我，亲切地说：转身看着我，亲切地说：“小同学，你就坐小同学，你就坐在老人身旁，老人说话走路都不方便，有事在老人身旁，老人说话走路都不方便，有事你帮忙叫一声好吗？你帮忙叫一声好吗？”我连忙点点头。我连忙点点头。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其实，用不着我操心，护士阿姨在老人输一瓶液其实，用不着我操心，护士阿姨在老人输一瓶液的时间内来往过好几次，又是为老人量体温，又的时间内来往过好几次，又是为老人量体温，又是端水让老人吃药是端水让老人吃药老人药水
32、输完，又是她来老人药水输完，又是她来拔去针头。老人自始至终都把感激写在脸上，只拔去针头。老人自始至终都把感激写在脸上，只是苦于表达不出来，护士阿姨从口袋里取出二十是苦于表达不出来，护士阿姨从口袋里取出二十元钱，边塞给老人边说：元钱，边塞给老人边说：“我听收费处说了，你我听收费处说了，你刚才付药费还欠一元钱，我已经替您付了，这二刚才付药费还欠一元钱，我已经替您付了，这二十元钱是给您乘车用的。十元钱是给您乘车用的。”老人一边摇头，一边发出含糊的声音，眼神老人一边摇头，一边发出含糊的声音，眼神中多了几分困惑。护士阿姨真诚的说：中多了几分困惑。护士阿姨真诚的说：“大爷，大爷，收下吧，我不为别的，我的父
33、亲是军人，我的爱收下吧，我不为别的，我的父亲是军人，我的爱人是军人，看了您的病历，我知道您也曾是军人，人是军人，看了您的病历，我知道您也曾是军人，您就把我当亲人吧！您就把我当亲人吧！”阿姨搀扶老人的背影消失在门口，我突然发阿姨搀扶老人的背影消失在门口，我突然发现，那一刻是最美的。现，那一刻是最美的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美美,就在身边就在身边美，往往有不同的表达方式。美，在人们美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边
34、。实，美，就在身边。在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美！这些花真美！”在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：你会情不自禁地欣赏她：“她真美！她真美！”可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。现出来。自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万木
35、凋零，因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。这是美，真正在身边体中，把清香洒满人间。这是美，真正在身边体验到的内在美！验到的内在美！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有一件事，她深深地把人心的内在美散播有一件事，她深深地把人心的内在美散播在人们的心里。在人们的心里。那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我见到她的第一次。季节，那是我见到她的第一次。在巴士上，人们都不约而同地把头
36、转向在巴士上，人们都不约而同地把头转向窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。没想到，一件意想不到的事情暖和一点。没想到，一件意想不到的事情发生了。发生了。突然，司机猛地一刹车，突然，司机猛地一刹车，“哇哇”的一声，的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。女身上。刚刚可能是因为司机的急刹车，刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。年轻姑娘身上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
37、中小学图书室育人功能妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。可谁也没有想到的是，迎位中年妇女担心着。可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服脱了，对妇女说：那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你坐吧。坐吧。”“可是，你的衣服？可是，你的衣服？”“没关系，这没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗
38、。件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。”车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：叹道：“这女孩儿真善良！这女孩儿真善良！”“这女孩儿心眼这女孩儿心眼儿真好！儿真好！”这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身。良和美合为一体的化身。她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。美，她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。美，就在身边。就在身边。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能