《九年级物理全册 15 电流和电路(串并联电路的识别)习题(无答案)(新版)新人教版 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 15 电流和电路(串并联电路的识别)习题(无答案)(新版)新人教版 试题.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、串并联电路识别方法1、 定义法：（适用于较简单的电路）若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间-并联电路。2、电流流向法：（最常用的方法）途中不分流-串联途中要分流-并联或混联练习：判断下列电路的连接方式：3、拆除法：（识别较难电路）拆除任一用电器，其他用电器都不能工作-串联拆除任一用电器，其他用电器还能工作-并联练习：1、判断图(a)中R1、R2、R3、R4的连接方式：4、节点法：（识别不规范电路）所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，最大特点
2、：是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。 5、等效电路法：（用于复杂电路）综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路-等效电路 练习：1、如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是_，它们是_联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是_，它们是_联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是_。 2如图2所示的电路图中，属于串联电路的是_，属于并联电路 。 二、简单电路设计例题：1、 请你设计一个三组抢答器，要求：如论哪组按下开关，裁判员桌上的电铃都会响，而且用红、绿、蓝三种颜色的灯告诉裁判员是哪组按下开关。2、有一个公司想安装一个来访显示器。该公司有前后两个大门，为了能区分来访人是在哪
3、个门口，要求：当后门来人闭合开关时，电铃响、电灯亮；当前门来人闭合开关时，电铃响而电灯不亮。请你设计出这个电路的电路图并画在下列方框中。3、在居民楼的楼道里，如果在夜间楼道灯总时亮着将造成很大浪费，科研人员利用“光敏”材料制成光控开关，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成声控开关，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。请你设计楼道电路图。4、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。请你按要求设计电路图5、小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断
4、开)，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ ）6、单刀双掷开关7、内蒙古草原上某农场，要设计一个自动放养奶牛的装置，要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，值班室内灯亮而铃不响；当牛碰断围住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，值班室的工作人员能及时发现并采取相应的措施。现有下列器材：一个低压电池组（位置在值班室内），一只灯泡，一个开关，一只电铃和若干细导线。请按要求，在方框中设计一个符合需要的控制电路。8、S1、S2两个开关，红灯和绿灯各一个，电源和若干导线，根据要求画出电路图：只闭合S1时两灯都不亮，只闭合S2时两灯都亮，两个开关都闭合时红灯不亮绿灯亮。根据你画
5、的电路图连接实物。9、电吹风有冷、热两个挡，请连接下面的电路。要求：只闭合S1时吹冷风；只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风。10、在公交车上，小明发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；11、火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人。这里面的电路是怎样设计的？请你帮小科把答题卷图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。
6、 三、实物图的连接初中阶段对混联电路不作要求，只研究串联电路和并联电路。如果是简单的串联电路：对照电路图，从电源正极开始，用笔画线代替导线把电路元件逐个顺次连接，直到电源负极即可；如果是并联电路：对照电路图，先把需要并联的元件先连接好，然后把并联部分看作一个元件，再按串联电路的连接方法进行连接；如果电路中有电压表，可先将其放一边，待将其它元件连接好后，再按电压表的连接方法进行连接。需要注意的是：电流表和电压表的正负接线柱必须连接正确。举例：如图所示，根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的器材连成实验电路（导线不要交叉）。练习： 四、电路故障专题1、如图所示电路，闭合开关S后，发现灯
7、L1不亮，L2正常发光此电路的故障可能是（）A开关S接触不良B电灯L1灯丝断了C电灯L1短路D电灯L2短路 2、在如图所示的电路中，电源电压不变闭合电键S后，灯Ll、L2都发光一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小则产生这一现象的原因是（）A灯L1断路B灯L2断路C灯L1短路D灯L2短路 3、在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时（）A电压表示数变大，电流表示数变小B电压表示数变大，电流表示数变大C电压表示数变小，电流表示数变大D电压表示数变小，电流表示数变小4、如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开
8、关时，发现电流表指针几乎没有偏转某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）Ae点断路BR1断路C电流表短路DR2断路5、如图所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮用电压表检测得到的结果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只有一处，则可能的原因是（）A电路a、b间短路B电路b、C间断路C电路d、e间短路或断路D电路e、f间断路6、如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示
9、数不变出现这种现象的可能原因是：（）AL1断路BL2断路CL1短路DL2短路7、如图，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是A火线与零线短路 Ba、d之间某处断路Cb、c之间某处断路 D电灯的灯丝断了五、探究串并联电路中电流和电压的关系1、如图所示的电路，灯L1、L2均发光，关于电压表V1、V2、V3的示数，下列各组数据中正确的是（）A9V、6V、3VB9V、3V、6VC9V、9V、9VD6V、9V、3V2、在图所示的电路中，电压表V1的示数为6V，V2的示数为7V若电源电压为10V，则灯L1两端电压为（）A1VB
10、10VC3VD6V 3、如图所示的电路中，要使L1和L2串联，甲、乙、丙三只电表应依次是（）A电流表、电流表、电压表B电压表、电流表、电压表C电压表、电流表、电流表D电流表、电压表、电流表如图甲所示，当闭合开关时，电流表的示数将 （填“不变增大”或“减小”），这是因为 如图乙所示，当闭合开关时，电流表的示数将 （填“不变”、“增大”或“减小”），这是因为 4、在探究串联电路的电流特点时，小名同学连接了如图所示的电路在连接电路时，开关应 ，经检查无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着他应 实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数据分析可知： ，小华同学也做了此实验，记录的实验数据
11、如表2中所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是 。表1测量处abcd表2测量处abcd电流/A0.20.20.20.2电流/A0.20.20.21.05、小明在做探究并联电路中的电流规律实验时，他用两只相同的灯泡设计了如图所示的电路（1）在连接实物电路时，开关应处于 状态（2）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据： 灯L1灯L2干路电流I/A0.20.20.4于是他得出了如下几个结论：并联电路中各支路的电流相等；干路中的电流等于各支路的电流的两倍；干路中的电流等于各支路的电流之和以上结论中不能作为并联电路电流关系的普遍规律的是 （
12、填序号），这是由于 （3）在实验中怎样避免出现以上的错误：6、瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和设计与进行实验：（1）按图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压【交流与评估】：（1）在拆接电路时，开关必须 （2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？ （3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中分析瑞瑞同学的实
13、验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）AB两点间的电压UAB/VBC两点间的电压UBC/VAC两点间的电压UAC/V1.42.43.75（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： 7、如图（甲）所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（1）实验步骤A按图（甲）所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于 端B滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1C D保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压UE移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次（2）讨论交流小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压
14、相等，总电压等于各个电阻两端电压之和另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和你认为 的结论更合理理由是 （3）小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图（乙）所示，则此时R0两端的电压为 V（4）小明按图（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是 为进一步确定故障，应将电压表接 六、电流表、电压表的使用1、关于电流方向的下列说法中正确的是（）A电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极B直流电源对用电器供电时，电
15、流都是由电源的正极通过用电器流向负极C直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极由电源内部流向负极D直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的负极通过用电器流向正极 2、电压表与电流表的用法有一定的区别电压表在连入电路时应与被测电路 联；而电流表则应与被测电路 联电压表可以与 并联，这样可测电源的电压，而电流表不许 。 3、如图所示为接在电路图中A、B两处的两个电流表的读数示意图，则图中电灯L1中的电流是 。4、电表的读数要做到“两看清”请完成图中甲、乙两表的读数甲图：量程 分度值 读数 乙图：量程 分度值 读数 4、读出图所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数 若接的是另一量程，则示数为 乙表示数 若接的是另一量程，则示数为 。5、用图所示电压表测电压前先用大量程进行试触（）A如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触B如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程C如果指针示数小于3V，则需要换量程D以上说法均有误6、在如图所示的电路中，闭合开关S后（）A电压表的示数为电源电压B电流表的示数特别大C小灯泡正常发光D电流表、电压表都被烧坏7、电灯L1与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在画出相应的电路图