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1、车工工艺与技能训练车工工艺与技能训练湖南省安仁职业中专 王旭郴州市安仁职业中专一、课程设置二、课程教学内容三、教学方法与手段四、学习效果评价说课内容说课内容郴州市安仁职业中专一、课程设置课程定位课程定位 以三一机械以三一机械制造类专业技制造类专业技术岗位的职业术岗位的职业要求为基础要求为基础与三一联合与三一联合办学共同培办学共同培养专业技术养专业技术人才人才以三一集以三一集团提供的典团提供的典型产品为任型产品为任务目标务目标郴州市安仁职业中专一、课程设置课程设置理念 以三一集团工作岗位要求为导向利用三一集团调动学生学习积极性以三一集团企业技能考核为依据郴州市安仁职业中专一、课程设置课程设置思路
2、 教学内容具体化三一企业产品项目设计标准化培养三一企业企业所需人才与专业结合，为三一企业三一企业服务采用企业学交替运行模式，三一企业参与，共同教学郴州市安仁职业中专项目一：车削的基本知识项目一：车削的基本知识 11 1、教学内容选择教学内容选择 1）子项目一：车床操作、床的润滑和维护保养2）子项目二：车刀的刃磨及正确装夹 3）子项目三：工件的装夹和校正、盘的安装和拆卸 郴州市安仁职业中专二、教学内容1 1、教学内容选择教学内容选择 3项目三：车内圆柱面项目三：车内圆柱面 1）子项目一：车内孔 2）子项目二：车内沟槽 A、车通孔、车通孔B B、车不通孔、车不通孔郴州市安仁职业中专二、教学内容1
3、1、教学内容选择教学内容选择 4项目四：车内外圆锥面项目四：车内外圆锥面 1）子项目一：车外圆锥面2）子项目二：车内圆锥面 郴州市安仁职业中专二、教学内容1 1、教学内容选择教学内容选择 6项目六：螺纹加工项目六：螺纹加工 1）子项目一：外三角螺纹加工2）子项目二：内三角螺纹加工郴州市安仁职业中专二、教学内容2 2、教学内容组织教学内容组织二、教学内容 遵循学生职业能力培养的基本规律，以三一人才需求为导向，科学设计学习任务，教、学、做结合，理论与操作一体化。教学组织形式教学组织形式设计设计.doc郴州市安仁职业中专二、教学内容3.教学单元设计3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆
4、锥的方法3.1.1回顾上一任务回顾上一任务1、台阶轴、台阶轴 2、知识、技能回顾：、知识、技能回顾：刀具、工件的装夹及注意事项。刀具、工件的装夹及注意事项。车车削台阶轴的方法、步骤及注意事项。削台阶轴的方法、步骤及注意事项。倒角的方法。倒角的方法。转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法思考思考思考思考 前面我们给台阶轴倒角前面我们给台阶轴倒角时，采用将方刀架转动时，采用将方刀架转动45角角的方法，这给我们即将学习的方法，这给我们即将学习锥体加工带来什么启示？锥体加工带来什么启示？外圆锥外圆锥外圆锥外圆锥3.1.2、引入任务引入任务3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方
5、法锥面的加工方法能否参考上一任务中倒角的方法？锥面的加工方法能否参考上一任务中倒角的方法？思思思思考考考考方刀架方刀架方刀架方刀架案例案例1：案例案例2：案例案例3：案例案例4：转动转动大滑板大滑板大滑板大滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动方刀架方刀架转动转动小滑板小滑板小滑板小滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动方刀架方刀架方刀架方刀架转动转动摇动摇动小滑板小滑板小滑板小滑板转动转动大滑板大滑板大滑板大滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动小滑板小滑板小滑板小滑板转动转动小滑板小滑板小滑板小滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动3.1车外圆锥面转动小滑板
6、车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法将将方刀架方刀架方刀架方刀架转动转动a/2角度后摇动角度后摇动大滑板大滑板大滑板大滑板 请注意观察刀尖运动轨迹刀尖运动轨迹大滑板大拖板小滑板中滑板案例1操作演示操作演示方刀架方刀架转动转动大滑板大滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法大滑板大拖板中滑板将将方刀架方刀架方刀架方刀架转动转动a/2角度后摇动角度后摇动小滑板小滑板小滑板小滑板 请注意观察刀尖运动轨迹刀尖运动轨迹案例2小滑板操作演示操作演示小滑板小滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？方刀架方刀架转动转动摇动摇动3.1车外圆锥面转动小
7、滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法将将小滑板小滑板小滑板小滑板转动转动a/2角度后摇动角度后摇动大滑板大滑板大滑板大滑板 请注意观察刀尖运动轨迹刀尖运动轨迹大滑板大拖板中滑板小滑板案例3操作演示操作演示小滑板小滑板转动转动大滑板大滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法大滑板大拖板中滑板将将小滑板小滑板小滑板小滑板转动转动a/2角度后摇动角度后摇动小滑板小滑板小滑板小滑板 请注意观察刀尖运动轨迹刀尖运动轨迹小滑板案例4操作演示操作演示小滑板小滑板转动转动小滑板小滑板 能否加工出锥面？能否加工出锥面？摇动摇动3.1车外圆锥面转
8、动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法小小 滑滑 板板 将将小滑板小滑板小滑板小滑板转动圆锥角的一半转动圆锥角的一半a/2a/2后，摇动后，摇动小滑板小滑板小滑板小滑板就可以加就可以加工出锥体。工出锥体。从以上案例从以上案例14分析可知：分析可知：3.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法3.1.3、告知、告知1、本次课学习内容：、本次课学习内容：转动小滑板车圆锥的方法。转动小滑板车圆锥的方法。转动小滑板车圆锥的方法。转动小滑板车圆锥的方法。2、本次课学习目标：、本次课学习目标：（1）会用转动小滑板法车圆锥）会用转动小滑板法车圆锥（2）掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计
9、算）掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算（3）掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤）掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤3.13.1车外圆锥面转动小滑板车圆锥的方法转动小滑板车圆锥的方法1 1、锥面的应用：、锥面的应用：顶尖钻头 因锥面配合紧密，拆装方便，多次拆装后仍能保持精确的对中性，因此被广泛应用于要求定位准确，能传递一定转矩和经常拆卸的配合件上。外圆锥3.1.4、任务解析、任务解析2、转动小滑板车圆锥的方法方法方法方法和步骤步骤步骤步骤：根据给定尺寸，先计算出锥度小端直径d 和圆锥半角/2；用扳手将小滑板下面转盘螺母松开，把转盘转至需要的圆锥半角/2的刻度，然后锁紧转盘上的螺母；分粗、精车，匀
10、速转动小滑板手柄加工外圆锥到尺寸要求。DD-ddLC本节课重点本节课重点略略大大于于a/2若小滑板转动角度不精确（略大或略小），加工结果会怎样？DdLa圆锥大端直径圆锥大端直径D D会被会被车大车大车大车大。结论结论结论结论：播放动画难点解析难点解析难点解析难点解析：DLda播放动画圆锥大端直径圆锥大端直径D D会被会被车小车小车小车小。结论结论结论结论：小滑板小滑板略略小小于于a/23.1.5、归纳小结、归纳小结1、转动小滑板法、转动小滑板法车圆锥的车圆锥的特点特点：只能手动进给，劳动强度大，工件表面粗糙度较难控制；因受小滑板行程限制，只能加工锥面不长的工件。DD-ddLC角度调整范围大，可
11、车削各种角度的圆锥；能车内、外圆锥，并能车出整锥体和圆锥孔；操作简便。优点优点优点优点缺点缺点缺点缺点 小滑板不宜过松，应两手握小滑板手柄并均匀移动小滑板，以防工件表面车削痕迹粗细不一；粗车时，进刀量不宜过大，应先找正锥度，一般稍大于圆锥一般稍大于圆锥 半角（半角（/2/2），然后逐步找正，），然后逐步找正，以防工件车小而报废；防止扳手在扳小滑板紧固螺母时打滑而撞伤手。2、转动小滑板车圆锥转动小滑板车圆锥容易产生的问题容易产生的问题容易产生的问题容易产生的问题及及注意事项注意事项注意事项注意事项：车刀必须对准工件旋转中心，避免产生双曲线误差；3.1.6、实践操作、实践操作 已知零件图样及技术要
12、求，采用转动小滑板法车圆锥，编写加工工艺，加工如图零件。三、教学方法与手段现场现场演示演示以赛以赛促学促学教学教学方法 项目项目 教学法教学法1 1、教学教学方法方法郴州市安仁职业中专教学手段教学手段三、教学方法与手段2、教学手段校企校企合作合作角色角色扮演扮演自主自主学习学习个别个别指导指导小组小组讨论讨论郴州市安仁职业中专四、教学效果评价考核模式考核模式1 本课程采取过程考核评价方式，注重理论考核与实践考核相结合。过程考核为项目考核和学习态度考核，项目考核以笔试、实际操作等形式进行，并且包括学生自评、学生互评、教师评价等方式，主要考核学生是否遵守测量、制作、拆卸与装配安全规范、各实训项目完成情况以及个人与团队的合作意识等方面综合评定学生的成绩。郴州市安仁职业中专四、教学效果评价考核标准考核标准2 根据本课程教学内容各项目的具体要求，设计完整且符合人才培养目标的课程考核标准，对学生的学习起到正确引导作用 。安仁职中车工教学安仁职中车工教学课程考核标准课程考核标准.doc.doc四、教学效果评价项目评价项目评价3评价评价种类：种类：学生自我评价 学生互评 教师评价 衡量学习任务成绩 检验学习的质量目的：教会分析和解决问题的方法 激发学习兴趣 培养创新意识项目考核评价表项目考核评价表.doc.doc郴州市安仁职业中专郴州市安仁职业中专