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1、1.内容赏析：内容赏析：2.结构赏析：结构赏析：3.整体把握：整体把握：问问 题题 研研 究究 结合意象谈每节诗带给你结合意象谈每节诗带给你的审美感受。的审美感受。问问 题题 研研 究究 1.内容赏析：内容赏析：2.结构赏析：结构赏析：3.整体把握：整体把握：结合意象谈每节诗带给你结合意象谈每节诗带给你的审美感受。的审美感受。音乐美、绘画美、建筑美。音乐美、绘画美、建筑美。问问 题题 研研 究究 1.内容赏析：内容赏析：2.结构赏析：结构赏析：3.整体把握：整体把握：独特构思。独特构思。结合意象谈每节诗带给你结合意象谈每节诗带给你的审美感受。的审美感受。音乐美、绘画美、建筑美。音乐美、绘画美、
2、建筑美。问问 题题 研研 究究 1.内容赏析：内容赏析：2.结构赏析：结构赏析：3.整体把握：整体把握：具具 体体 赏赏 析析1.内容赏析：内容赏析：第第1节节第第2节节第第3节节第第4节节第第5节节第第6节节第第7节节金柳金柳水草水草清潭清潭泛舟泛舟缓步飘然离去缓步飘然离去沉默沉默 不得不离去不得不离去内内容容赏赏析析恋恋不舍沉默中惆怅2.结构赏析：结构赏析：具具 体体 赏赏 析析1.内容赏析：内容赏析：绘画美、音乐美、建筑美：绘画美、音乐美、建筑美：绘画美是指诗的语言多选用色彩较为绚丽的词语。是指诗的语言多选用色彩较为绚丽的词语。这是对音乐而言的，琅琅上口、错落这是对音乐而言的，琅琅上口、
3、错落有致等都是音乐美的体现。这首诗的音乐有致等都是音乐美的体现。这首诗的音乐美主要表现在：美主要表现在：1.押韵。押韵。韵脚为：来、彩；娘，漾；摇，草；虹，韵脚为：来、彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥等等。梦；箫，桥等等。2.音节和谐，音节和谐，节奏性强。节奏性强。3.回环复沓，回环复沓，首节和尾节语意相似，节奏首节和尾节语意相似，节奏相同，构成了回环呼应的结构形式。相同，构成了回环呼应的结构形式。音乐美 指节的均称和句的整齐。全诗共七指节的均称和句的整齐。全诗共七节，每节两句单行和双行错开排列无论从节，每节两句单行和双行错开排列无论从排列上还是从字数上看，也是整齐划一给排列上还是从字数上看
4、，也是整齐划一给人以美感。人以美感。建筑美3.独特构思：独特构思：2.结构赏析：结构赏析：具具 体体 赏赏 析析1.内容赏析：内容赏析：绘画美、音乐美、建筑美：绘画美、音乐美、建筑美：作者简介：作者简介：艾青艾青 原名蒋海澄，原名蒋海澄，1910年出生于浙年出生于浙江省金华畈田蒋村一个地主家庭。江省金华畈田蒋村一个地主家庭。现代著名诗人。现代著名诗人。大堰河大堰河-我的保姆是艾青我的保姆是艾青的成名作。的成名作。光的赞歌古罗马光的赞歌古罗马的大斗技场礁石我爱这土的大斗技场礁石我爱这土地地等是他的代表作。等是他的代表作。作者简介：作者简介：他出生时母亲难产，算命先生说他他出生时母亲难产，算命先生
5、说他“克父母克父母的命的命”，被送到一贫苦农民，被送到一贫苦农民“大堰河大堰河”家里抚家里抚养。养。5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和歧冷漠和歧视的空气里长大视的空气里长大”的。只有的。只有“大堰河大堰河”这个贫苦这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年从法年从法国回来，在上海参加国回来，在上海参加“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”，后被国民党当局逮捕。
6、在冰冷的监狱里，看见晓后被国民党当局逮捕。在冰冷的监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这雪飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。首悼念讴歌之作。作者简介：作者简介：青苔 荆棘虱子 檐头碾 忸怩麦糟 凌侮 青苔 荆棘虱子 檐头碾 忸怩麦糟 凌侮 tijng jshynninni nzolng w结构分析：结构分析：第第部分（部分（12节）：节）：交代大堰河的悲苦身世以及她与我的关系，交代大堰河的悲苦身世以及她与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念和痛悼。表现了诗人对乳母的深切怀念和痛悼。第二部分（第二部分（310节）：节）：回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻
7、画回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她深了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她深切的眷恋与尊敬，诅咒和控诉了黑暗的社会现切的眷恋与尊敬，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。实。第三部分（第三部分（1113节）：节）：诗人从回忆过渡到现实，这是呈给大堰河的诗人从回忆过渡到现实，这是呈给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河深情的怀念挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。和由衷的赞美之情。结构分析：结构分析：人物形象：人物形象：大堰河是一位平凡却又伟大的母大堰河是一位平凡却又伟大的母亲。她勤劳、善良、慈爱、博大，同亲。她勤劳、善良、慈爱、
8、博大，同时又命运悲苦，她就是中国劳动妇女时又命运悲苦，她就是中国劳动妇女的缩影，默默无闻、忍辱负重、任劳的缩影，默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱。任怨地奉献自己生命中全部的爱。人物形象：人物形象：文章主旨：文章主旨：这是一首带有自传性质的抒情诗，也这是一首带有自传性质的抒情诗，也是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌。作者是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不道的不道的世界世界”的强烈仇恨。的强烈仇恨。文章主旨：文章主旨：