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1、三年级阅读练习三年级阅读练习例1 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”练习1 老人说 您要找的骆驼 是不是左脚有点跛第1页/共65页例2“一定会飞回来！”男孩肯定地说。练习2 那我可不知道 老人说第2页/共65页例3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”练习3 别哄我了 商人忿忿地说 一定是你把我的骆驼藏起来了第3页/共65页同一个字在不同的句子里有不同的意思，汉字的一字多义真有趣。例1、海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。例2、他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实。第4页/共65页请选择正确的意思。深（颜色浓 难理解 时间长）1、这篇文章的内容很深。
2、（）2、深夜，毛主席还在灯下工作。（）3、深蓝色的毛衣是妈妈刚买来的。（）第5页/共65页挺（笔直 撑直 很 量词）1、白杨树挺立在操场两旁。（）2、这朵花是挺香的。（）3、这挺机枪是他战斗时曾经用过的。（）第6页/共65页阅读题练习第7页/共65页冒险冒险冒险冒险春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一颗种子说：第一颗种子说：第一颗种子说：第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（我要努力生长！我要向下扎（我要努力生长！我
3、要向下扎（我要努力生长！我要向下扎（zzzhzh）根，还要根，还要根，还要根，还要 出人头地出人头地出人头地出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来来来来我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（llullu）滴落花瓣的喜悦。滴落花瓣的喜悦。滴落花瓣的喜悦。滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。于是，它努力向上生长。于是，它努力向上生长。于是，它努力向上生长。第二颗种子说：第二颗种子说：第二颗种
4、子说：第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（长出幼芽，难（长出幼芽，难（长出幼芽，难（nnnnnnnn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花）保不会被蜗牛吃掉。我若开花）保不会被蜗牛吃掉。我若开花）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（结（结（结（jijijiji）果，只怕小孩子看了会将我
5、连根拔起。我还是）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。等情况安全些再做打算吧。等情况安全些再做打算吧。等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡
6、的肚子。第8页/共65页1给文中带点的字选择正确的给文中带点的字选择正确的读音。读音。2在（在（）里填上合适的词。）里填上合适的词。（）的泥土）的泥土（）的茎叶）的茎叶（）的春天）的春天3写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。脆弱（脆弱（）危险（危险（）胆怯（胆怯（）4用用“”划出文中的一组排划出文中的一组排比句比句 第9页/共65页5 5文中谁冒险？它为什么要冒险？文中谁冒险？它为什么要冒险？文中谁冒险？它为什么要冒险？文中谁冒险？它为什么要冒险？6 6第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？第二颗种子为什么不敢冒险？
7、结果怎样？第10页/共65页天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的黄色的“小蜜蜂小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的游。还有那精致的“小卫星小卫星”，闪着金光，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行仿佛在宇宙中飞行第11页/共65页、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？_、这段话写了哪几
8、种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。写在横线上。写在横线上。写在横线上。风筝名：风筝名：风筝名：风筝名：_表示颜色的词：表示颜色的词：表示颜色的词：表示颜色的词：第12页/共65页、作者在具体描写风筝时都是先写看到、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用的，再写想到的。请你仔细读一读，用“_”画出写看到的句子，用画出写看到的句子，用“”画出写想到的句子。画出写想到的句子。第13页/共6
9、5页蜂鸟蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。五光十色，变幻无
10、穷。第14页/共65页1 1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是、短文写了蜂鸟的三个特点分别是、短文写了蜂鸟的三个特点分别是、短文写了蜂鸟的三个特点分别是_、_、_。2 2、用、用、用、用“_”_”画出文中打比方的句子，是画出文中打比方的句子，是画出文中打比方的句子，是画出文中打比方的句子，是把把把把 _比作比作比作比作 _。3 3、“五光十色五光十色五光十色五光十色”形容颜色多，你能写出与形容颜色多，你能写出与形容颜色多，你能写出与形容颜色多，你能写出与“五光五光五光五光十色十色十色十色”意思相近的词吗？意思相近的词吗？意思相近的词吗？意思相近的词吗？_、_、_、_。4 4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
11、、你喜欢蜂鸟吗？为什么？、你喜欢蜂鸟吗？为什么？、你喜欢蜂鸟吗？为什么？第15页/共65页牛顿的故事牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿牛顿牛顿牛顿8 8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。不买糖果，二不买玩具。他
12、把钱积攒起来，买了锤子和锯。不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看外婆，你看外婆，你看外婆，你看这个。这个。这个。这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，
13、中间钉着外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？这是什么呀？这是什么呀？这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。出是什么时间了。出是什么时间了。出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？是谁教你做的呀？是谁教你做的
14、呀？是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。是我自己想出来的。是我自己想出来的。是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。小牛顿自豪地回答。小牛顿自豪地回答。小牛顿自豪地回答。|牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。取得了许许多多科学研究成果。取得了许许多多科学研究成果。取得了许许多多科学研究成果。|第16页/共65页（1 1）在括号里填入适当的词。）在括号里填入适当的词。）在括号里填入适当的词。）在括号里填入适
15、当的词。一（一（一（一（）木板）木板）木板）木板一（一（一（一（）钉子）钉子）钉子）钉子一（一（一（一（）线条）线条）线条）线条（2 2）写出近义词。）写出近义词。）写出近义词。）写出近义词。喜欢喜欢喜欢喜欢（）自豪自豪自豪自豪（）保持保持保持保持（）成果成果成果成果（）（3 3）短文已用）短文已用）短文已用）短文已用“|”|”分成三部分，第二部分写了分成三部分，第二部分写了分成三部分，第二部分写了分成三部分，第二部分写了 _。（4 4）这篇短文主要写了）这篇短文主要写了）这篇短文主要写了）这篇短文主要写了_的事。的事。的事。的事。第17页/共65页（5 5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后
16、画）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“”“”）a.a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（）b.b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（）c.c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。牛顿从小就善于思考，勇于创新。牛顿从小就善于思考，勇于创新。牛顿从小就善于思考，勇于创新。（）d.d.牛顿始终保持善于思考、
17、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（）（6 6）读了这篇短文，对你有什么启发？）读了这篇短文，对你有什么启发？）读了这篇短文，对你有什么启发？）读了这篇短文，对你有什么启发？_ 第18页/共65页逛庙会逛庙会春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故
18、宫、天坛、北海和许许多多庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的在庙会上，我看了耍狮
19、子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。的人竟是一位六七十岁的老爷爷。的人竟是一位六七十岁的老爷爷。的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。他不仅会耍狮子，还会杂技。他不仅会耍狮子，还会杂技。他不仅会耍狮子，还会杂技。只只只只 见见见见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上地上摞着三四层楼高
20、的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大肩肘倒立。这时，两只大肩肘倒立。这时，两只大肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，狮子也爬上了凳子，大狮子快爬
21、到顶的时候，狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼下来。我屏住了呼下来。我屏住了呼下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也吸，不
22、由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老写着：老写着：老写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。北京民俗庙会给全国人民拜年。北京民俗庙会给全国人民拜年。北京民俗庙会给全国人民拜年。回家的路上，我说：回家的路上，我说：回家
23、的路上，我说：回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！这回可没白来，耍狮子真有趣！这回可没白来，耍狮子真有趣！这回可没白来，耍狮子真有趣！”第19页/共65页1.1.从文中找出近义词。从文中找出近义词。从文中找出近义词。从文中找出近义词。惊讶惊讶惊讶惊讶()()聚精会神聚精会神聚精会神聚精会神()()2.2.读读画横线的句子，再造句。读读画横线的句子，再造句。读读画横线的句子，再造句。读读画横线的句子，再造句。不仅不仅不仅不仅还还还还_3.3.在正确答案后打在正确答案后打在正确答案后打在正确答案后打“”“”。本文主要内容是：本文主要内容是：本文主要内容是：本文主要内容是：(1)(1)我
24、们一家人去逛庙会。我们一家人去逛庙会。我们一家人去逛庙会。我们一家人去逛庙会。()()(2)(2)我看到了缩小的名胜古迹。我看到了缩小的名胜古迹。我看到了缩小的名胜古迹。我看到了缩小的名胜古迹。()()(3)(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。()()第20页/共65页登山人登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，三人同去攀登高山，第一个人
25、刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：他说：他说：他说：“我是知难而退。我是知难而退。我是知难而退。我是知难而退。”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：的山势，摇了摇头。说：的山势，摇了摇头。说：的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！我还是适可而止吧！我还是适可而止吧！我还是适可而止吧！”于是也退了下来。于是也退了下来。于是也退了下来。于是也退了下来。只有第三个人，勇敢攀登，知难
26、而进，几次跌倒，几次爬起，不只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。几天后，三个人见面了。几天后，三个人见面了。几天后，三个人见面了。几天后，三个人见面了。第一个人说：第一个人说：第一个人说：第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退登上峰顶，也不过是那
27、么回事，还是我知难而退好！好！好！好！”第二个人说：第二个人说：第二个人说：第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”那个登上峰顶的人笑了笑，说：那个登上峰顶的人笑了笑，说：那个登上峰顶的人笑了笑，说：那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法顶上的无限风光，你们是无法顶上的无限风光，你们是无法顶上的无限风光，你们是无法领略到的。领略到的。领略到的。领略到的。”第21页/共65页1.1.解释词语。解释词语。解释词语。解释词语。(1)(1)气馁：气馁：气馁：气馁：(
28、2)(2)领略：领略：领略：领略：2.2.用短文中的词语，概括三个人登山的情况。用短文中的词语，概括三个人登山的情况。用短文中的词语，概括三个人登山的情况。用短文中的词语，概括三个人登山的情况。第一人第一人第一人第一人_，第二人，第二人，第二人，第二人_，第三人，第三人，第三人，第三人_。3.3.你怎样理解你怎样理解你怎样理解你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。顶上的无限风光，你们是无法领略到的。顶上的无限风光，你们是无法领略到的。顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？_ 第22页/共65页一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨
29、论怎么给树一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。治虫。治虫。治虫。一只啄木鸟说：一只啄木鸟说：一只啄木鸟说：一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。的部分，很重要。的部分，很重要。的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：另一只啄木鸟说：另一只啄木鸟说：另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，应该从树根治起，应该从树根治起，应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？
30、树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一
31、吹，倒了！僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。而是责任应该由谁担负。而是责任应该由谁担负。而是责任应该由谁担负。第23页/共65页1 1、联系短文内容解释词语。、联系短文内容解释词语。、联系短文内容解释词语。、联系短文内容解释词语。（1 1）固执已见：）固执已见：）固执已见：）固执已见：_（2 2）僵持：）僵持：）僵持：）僵持：_2 2、组词。、组词。、组词。、组词。
32、应应应应 （）（）担担担担（）（）结结结结（）（）倒倒倒倒（）（）3 3、根据短文填空。、根据短文填空。、根据短文填空。、根据短文填空。两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木鸟，另一只啄木鸟，另一只啄木鸟，另一只啄木鸟认为认为认为认为_，结果，结果，结果，结果_。4 4、这则寓言告诉我们什么道理？、这则寓言告诉我们什么道理？、这则寓言告诉我们什么道理？、这则寓言告诉我们什么道理？_第24页/共65页小白兔小白兔小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉小白兔全身
33、雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的
34、动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰唰唰唰”地地地地 一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它
35、的前肢短后肢是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能 蹦得很远。它那短短的尾巴蹦得很远。它那短短的尾巴蹦得很远。它那短短的尾巴蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。大风中摇动着的银铃。小白兔
36、真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。第25页/共65页1 1、短文描写小白兔的顺序是从（、短文描写小白兔的顺序是从（、短文描写小白兔的顺序是从（、短文描写小白兔的顺序是从（）。）。）。）。2 2、短文是围绕、短文是围绕、短文是围绕、短文是围绕“_”_”这一句话来写的。这一句话来写的。这一句话来写的。这一句话来写的。3 3、从加点的地方可以看出小白兔、从加点的地方可以看出小白兔、从加点的地方可以看出小白兔、从加点的地方可以看出小白兔_。4 4、“它的嘴有三瓣。它的嘴有三瓣。它的嘴有三瓣。它的
37、嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者从这一句话可以看出作者从这一句话可以看出作者从这一句话可以看出作者观察得观察得观察得观察得_。5 5、“它的前肢短后肢长它的前肢短后肢长它的前肢短后肢长它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑写出了小白兔蹦得远跑写出了小白兔蹦得远跑写出了小白兔蹦得远跑得快的得快的得快的得快的_。第26页/共65页船船底底鱼鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼鱼印（鱼印（鱼印（鱼印（ynyn）。）。）。）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格鱼印的体型长得苗
38、条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。的习惯。所以，人们称它为船底鱼。的习惯。所以，人们称它为船底鱼。的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上
39、了饵（鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的）料丰富的海区或者见到它的）料丰富的海区或者见到它的）料丰富的海区或者见到它的“船主船主船主船主”大型鲨鱼捕大型鲨鱼捕大型鲨鱼捕大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船船船船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船船船船”，继续前进。一
40、旦找不到继续前进。一旦找不到继续前进。一旦找不到继续前进。一旦找不到“船船船船”，它便吸附在附近的礁石及，它便吸附在附近的礁石及，它便吸附在附近的礁石及，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新上新上新上新
41、“船船船船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！真是一举两得的美事！真是一举两得的美事！真是一举两得的美事！第27页/共65页1 1、写出下列各词的反义词。、写出下列各词的反义词。、写出下列各词的反义词。、写出下列各词的反义词。前进前进前进前进（）短暂）短
42、暂）短暂）短暂（）附近）附近）附近）附近（）2 2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。、理解带点的字，再联系上下文理解词语。、理解带点的字，再联系上下文理解词语。、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：良机：良机：良机：_海中乘船周游，一举两得，指的是海中乘船周游，一举两得，指的是海中乘船周游，一举两得，指的是海中乘船周游，一举两得，指的是_3 3、鱼印乘的、鱼印乘的、鱼印乘的、鱼印乘的“船船船船”指的是指的是指的是指的是_。鱼印离开。鱼印离开。鱼印离开。鱼印离开乘的乘的乘的乘的“船船船船”去吃一顿可口的美餐，这个去吃一顿可口的美餐，这个去吃一顿可口的美餐，这个去吃一顿可口的美餐，这个“
43、美餐美餐美餐美餐”是指是指是指是指_第28页/共65页人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜我们的生活比蜜我们的生活比蜜我们的生活比蜜甜甜甜甜”蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直
44、搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称
45、赞我们，这不是太偏心了吗？有一天有一天有一天有一天 蚂蚁爬到花枝上去找食物蚂蚁爬到花枝上去找食物蚂蚁爬到花枝上去找食物蚂蚁爬到花枝上去找食物见到一只小蜜蜂见到一只小蜜蜂见到一只小蜜蜂见到一只小蜜蜂 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡 地飞来地飞来地飞来地飞来采蜜就抬头气呼呼地说采蜜就抬头气呼呼地说采蜜就抬头气呼呼地说采蜜就抬头气呼呼地说 喂喂喂喂 蜂儿蜂儿蜂儿蜂儿 我问你一个问题我问你一个问题我问你一个问题我问你一个问题“啥问题？你说吧。啥问题？你说吧。啥问题？你说吧。啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。小蜜蜂回答说。小蜜蜂回答说。小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？你说我们蚂蚁勤劳不勤
46、劳？你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”蜜蜂想了一会儿，笑着说：蜜蜂想了一会儿，笑着说：蜜蜂想了一会儿，笑着说：蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因这个问题嘛，我觉得不难回答。因这个问题嘛，我觉得不难回答。因这个问题嘛，我觉得不难回答。因
47、为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们”第29页/共65页1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。目。2、根据下面所给的最后一段的意思给文章、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂。加一个结尾。段意：蚂蚁不再忌妒蜜蜂。第30页/共65页袋鼠与笼子袋鼠与笼子有有有有 一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨
48、论，一致一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果二十公尺。结果二十公尺。结果二十公尺。结果 第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以
49、他们又决定再将第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不们大为紧张，决定一不做二不们大为紧张，决定一不做二不们大为紧张，决定一不做二不 休，将笼子的高度加高到一百公尺。休，将笼子的高度加高到一百公尺。休，将笼子的高度加高到一百公尺。休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，一天
50、长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，“你们看，这些人类会再继续加高你你们看，这些人类会再继续加高你你们看，这些人类会再继续加高你你们看，这些人类会再继续加高你们的笼子？们的笼子？们的笼子？们的笼子？”长颈鹿问。长颈鹿问。长颈鹿问。长颈鹿问。“很难说。很难说。很难说。很难说。”袋鼠说：袋鼠说：袋鼠说：袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门如果他们再继续忘记关门如果他们再继续忘记关门如果他们再继续忘记关门的话！的话！的话！的话！”第31页/共65页（1 1）这个小故事讲了件什么事？）这个小故事讲了件什么事？）这个小故事讲了件什么事？）这个小故事讲了