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1、复习前的充分准备复习前的充分准备认真研究认真研究考试说明考试说明。研究考试说明上所列词汇、语法、话题等项目。结合所学教材，。研究考试说明上所列词汇、语法、话题等项目。结合所学教材，大胆删减。对于中考不考的词汇语法等知识，虽然教材中出现了，但并不作为重点大胆删减。对于中考不考的词汇语法等知识，虽然教材中出现了，但并不作为重点复习内容列入复习计划。这样做可以使复习更加具有复习内容列入复习计划。这样做可以使复习更加具有针对性，高效性。针对性，高效性。第1页/共17页完整的复习计划完整的复习计划和合理的时间安排和合理的时间安排分为四阶段分为四阶段 ，历时约，历时约1919周周时间时间内容内容第一阶段第
2、一阶段1 1月底月底3 3月底月底 （8 8周）周）系统复习系统复习第二阶段第二阶段4 4月初月初5 5月初月初 （5 5周）周）专项复习专项复习第三阶段第三阶段5 5月初月初5 5月底月底 （4 4周）周）综合复习综合复习第四阶段第四阶段6 6月初月初 6 6月中（月中（2 2周）周）模拟阶段模拟阶段第五阶段第五阶段中考前一周中考前一周查漏补缺查漏补缺 回归梳理回归梳理第2页/共17页一一.系统复习系统复习(教材跟踪与训练教材跟踪与训练)目标：目标：在课标和考试说明的指导下，结合教材内容，帮助学生对初中三年所学英语知识进在课标和考试说明的指导下，结合教材内容，帮助学生对初中三年所学英语知识进
3、行梳理，将之构建成为行梳理，将之构建成为完整系统的知识体系完整系统的知识体系。为整个总复习阶段。为整个总复习阶段奠定基础奠定基础。第3页/共17页方法策略：方法策略：以中考说明中的以中考说明中的基本词汇、句型和语法基本词汇、句型和语法为主线，加精选的练习和有效的检测。为主线，加精选的练习和有效的检测。复习复习知识点知识点，以检测词汇、句型，基本语法为主，通过检测达到落实。以习题为主，将，以检测词汇、句型，基本语法为主，通过检测达到落实。以习题为主，将之前复习过的知识点渗透到之前复习过的知识点渗透到基本题型中基本题型中，通过习题再次巩固所复习知识点。，通过习题再次巩固所复习知识点。第4页/共17
4、页二二.专项复习专项复习目标：目标：以考试说明中所列以考试说明中所列语法项目语法项目为主线，帮助学生将系统的知识进行为主线，帮助学生将系统的知识进行横向整理横向整理，分门，分门别类进行记忆、储存。便于在做题时随时调用。别类进行记忆、储存。便于在做题时随时调用。第5页/共17页方法策略：方法策略：结合考试说明中语法项目表，分为结合考试说明中语法项目表，分为1313个专题：个专题：1 1、名词、名词2 2、冠词、冠词3 3、代词、代词4 4、数词、数词5 5、介词、介词6 6、连词、连词7 7、形容词和副词、形容词和副词8 8、短语动词、短语动词 9 9、非谓语动词、非谓语动词 1010、动词时态
5、、动词时态11 11、从句、从句1212、被动语态、被动语态 1313、特殊句式、特殊句式 第6页/共17页在每个专题中涵盖下列项目在每个专题中涵盖下列项目;1.1.考点概述考点概述2.2.中考真题解析中考真题解析 3.3.考点集中训练考点集中训练 按照考试说明上的内容，以提纲的形式给学按照考试说明上的内容，以提纲的形式给学生列出对应各个考点的重点内容。生列出对应各个考点的重点内容。将近三年的中考题中相关考点的题目集中将近三年的中考题中相关考点的题目集中起来进行练习及分析。起来进行练习及分析。根据对中考题的研究，对所复习专题考点根据对中考题的研究，对所复习专题考点进行多角度、多题型的训练。以单
6、选题和词进行多角度、多题型的训练。以单选题和词汇填空题型为主。汇填空题型为主。第7页/共17页三三.专项题型训练专项题型训练（综合复习阶段）（综合复习阶段）v目标：目标：强化训练学生的强化训练学生的解题技巧，应试能力解题技巧，应试能力。精选成套中考题。精选成套中考题。第8页/共17页方法策略：方法策略：根据根据中考题型中考题型分为下列专项复习内容：分为下列专项复习内容：听力专项复习听力专项复习 单项选择专项复习单项选择专项复习 完形填空专项复习完形填空专项复习 阅读理解专项复习阅读理解专项复习 词汇专项复习词汇专项复习 连词成句专项复习连词成句专项复习 书面表达专项复习书面表达专项复习第9页/
7、共17页 每一个专项主要以每一个专项主要以分析解题方法分析解题方法为主，为主，适当辅以中考原题及模拟题训练。适当辅以中考原题及模拟题训练。其中听力、完形填空、阅读理解、及书其中听力、完形填空、阅读理解、及书面表达这些专项题型单凭这一阶段的复习是面表达这些专项题型单凭这一阶段的复习是远远不够的。这些题型需要在学生具备一定远远不够的。这些题型需要在学生具备一定能力的基础上再进行技巧训练。而能力的形能力的基础上再进行技巧训练。而能力的形成不是一朝一夕得来的。我们的做法是：成不是一朝一夕得来的。我们的做法是：第10页/共17页 自初一下半学期以来，一直坚持自初一下半学期以来，一直坚持每周一每周一节节听
8、力训练，听力训练，每周一篇每周一篇书面表达，书面表达，每周四篇每周四篇限时阅读（包括完形填空）。限时阅读（包括完形填空）。听力和阅读听力和阅读材料的选取材料的选取十分重要。合适十分重要。合适的材料能达到事半功倍的效果。反之则会浪的材料能达到事半功倍的效果。反之则会浪费学生的大量时间和精力却没有任何提高。费学生的大量时间和精力却没有任何提高。第11页/共17页四.考前模拟阶段有导向性的精选题仿真模拟题 等进行实战演习第12页/共17页五五.回归梳理阶段回归梳理阶段（查漏补缺）（查漏补缺）目标：目标：查漏补缺，总结方法，调整状态，迎接中考查漏补缺，总结方法，调整状态，迎接中考第13页/共17页方法
9、策略：方法策略：这时不再拓展任何知识，这时不再拓展任何知识，把时间还给学生把时间还给学生，老，老师只是帮助学生对重点知识进行巩固，完善并师只是帮助学生对重点知识进行巩固，完善并在记忆上下功夫。有些学生在此时不知所措，在记忆上下功夫。有些学生在此时不知所措，老师要指导他们进行梳理，如：整理错题本；老师要指导他们进行梳理，如：整理错题本；将综合题装订成册便于将综合题装订成册便于看、想和记看、想和记，在这一阶，在这一阶段，我们还对学生针对英语学科的特点进行了段，我们还对学生针对英语学科的特点进行了考前和考中的心理辅导，突发情况的处理，提考前和考中的心理辅导，突发情况的处理，提高学生的应试和应变能力。
10、高学生的应试和应变能力。沉着冷静自信沉着冷静自信的走的走向考场。向考场。第14页/共17页 不论采取什么样的方法策略，不论采取什么样的方法策略，不论怎样不论怎样安排各个复习阶段，必须要讲安排各个复习阶段，必须要讲“落落 实实”。而。而在落实的过程中教师需要大量的付在落实的过程中教师需要大量的付 出。我们出。我们在整个复习期间几乎每天早读都要进行短时在整个复习期间几乎每天早读都要进行短时小测，对前一天复习内容进行检测。每次小小测，对前一天复习内容进行检测。每次小测都在当天出成绩，当天反馈到学生。对于测都在当天出成绩，当天反馈到学生。对于不合格的学生必须当天过关。遵循记忆规律，不合格的学生必须当天过关。遵循记忆规律，对于要求背过的重点词汇、语法知识进行反对于要求背过的重点词汇、语法知识进行反复检测，反复过关。复检测，反复过关。有效的落实有效的落实第15页/共17页谢谢大家！谢谢大家！第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页