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1、中考现代文复习备考攻略中考现代文复习备考攻略逍逍 遥遥 回回 中中 ：孙：孙 俊俊 辉辉 2009.05.192009.05.19议论文议论文说明文说明文记叙文记叙文记叙文阅读v记叙文记叙文是以记叙是以记叙、描写为主要表达方式，以写人描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体叙事、写景状物为主要内容的一种文体.v六要素：六要素：时间时间地点地点人物人物事件的起因事件的起因经过经过结果结果v线索：1、人物线索人物线索：人物的见闻感受或者事迹：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索物品线索：某一有特殊意义的物品。：某一有特殊意义的物品。3、感情线索感情线索：作：作者或作品中主要人物的
2、思想感情变化。者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件事件线索：线索：中心事件中心事件5、时间时间线索线索6、地点变换地点变换线索。线索。怎样找线索：怎样找线索：文章的标题文章的标题各段反复出现的事物各段反复出现的事物文中议论抒情文中议论抒情的语句的语句作者的思想感情作者的思想感情(变化变化)某一人物的见某一人物的见闻感受。闻感受。线索的作用线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。记叙顺序：记叙顺序：1.顺叙：顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写即按照事情的发生、发展和
3、结局的顺序写(时间时间先后先后)。作用：作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。明的印象。2.倒叙：倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。述。作用：作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。章引人入胜。3.插叙：插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事比如：回忆往事)作用：作用：补充、
4、衬托出文章的中心内容补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。，丰富了情节，深化了主题。描写方法描写方法v1、肖像、肖像(外貌外貌)描写描写包括神态描写包括神态描写(描写人物容貌、衣描写人物容貌、衣着、神情、姿态等着、神情、姿态等)：交代了人物的：交代了人物的身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、思想性格等情况。思想性格等情况。2、语言、语言(对话对话)描写描写3、行动、行动(动作动作)描写：形象生动地表描写：形象生动地表现出人物的现出人物的心理心理(心情心情)，并反映了人物的，并反映了人物的性格特征性格特征或或精神品质。有时
5、还推动了情节的发展。精神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理、心理描写：形象生动地反映出人物的描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的思想，揭示了人物的性格或者性格或者品质。品质。v环境描写：环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染：渲染环境气氛、烘托人物的环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。社会环境命运、推动故事情节的发展。社会环境(描写社会状描写社会状况或者人物活动的场景和周围况或者人物活动的场景和周围
6、(室内室内)的布局、陈设的布局、陈设)：交：交代故事发生的代故事发生的时代背景，渲染时代背景，渲染环境气氛。环境气氛。表达方式：表达方式：1.记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。2.描写，指作者用形象的语言对人物，事件和环境所作的描写，指作者用形象的语言对人物，事件和环境所作的细致的描绘与刻画。细致的描绘与刻画。3.议论，指作者在作品中对人物，事件表明自己的态度和议论，指作者在作品中对人物，事件表明自己的态度和看法。看法。4.抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出人物的性格
7、特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。5.说明，用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。说明，用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。v1.解题思路要明晰解题思路要明晰v2.了解记叙文出题的类型了解记叙文出题的类型v3.解决各类型的方法或步骤解决各类型的方法或步骤【重要能力重要能力】v4.了解修辞方法了解修辞方法描写方法描写方法写作手写作手法【强化记忆强化记忆】怎样解决中考记叙文阅读我认为应该注意以下几个方面怎样解决中考记叙文阅读我认为应该注意以下几个方面1.解题思路要明晰解题思路要明晰A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边面对一篇记叙
8、文首先要看题目边读边思考思考，初步，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子（子（与题目有联系与题目有联系位置较特殊位置较特殊单独成段单独成段与本与本文主题相关等文主题相关等）B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括，原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。整理。2.了解记叙文
9、出题的类型了解记叙文出题的类型记叙文考试出题的类型大致为：记叙文考试出题的类型大致为：1.概括概括（文章文章）某一段的（故事情节）主要内容某一段的（故事情节）主要内容2.这一段（句）文字在本文中的作用？这一段（句）文字在本文中的作用？3.加点加点的词语在文中的具体含义的词语在文中的具体含义4.品味这句话在好品味这句话在好在什么地方？（在什么地方？（赏析赏析）5.读了本文之后给你读了本文之后给你的启示或道理。假如你是主人公你认为该怎的启示或道理。假如你是主人公你认为该怎样去做样去做?3.解决各类型的方法或步骤解决各类型的方法或步骤【重要能力重要能力】A.概括文章内容概括文章内容就要从全局把握就要
10、从全局把握压缩语段压缩语段提炼关键句子信息概提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人地方括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人地方时间事件时间事件B.句子在文章中的作用句子在文章中的作用：位于文章开头的句子在结构上的作用大致位于文章开头的句子在结构上的作用大致为：为：1.开篇点题，总结全文。开篇点题，总结全文。2.奠定全文的感情基调。奠定全文的感情基调。3.设置悬念，设置悬念，交代故事发生的背景。交代故事发生的背景。引起读者的兴趣或思考。引起读者的兴趣或思考。4.为下文作铺垫（埋为下文作铺垫（埋下伏笔）下伏笔）位于文章中间的句子在结构上的作用大致为位于文
11、章中间的句子在结构上的作用大致为：1.承上启下承上启下或开启下文。或开启下文。2.为下文作铺垫。为下文作铺垫。3.对人物或事情起对比对人物或事情起对比烘托的作用。烘托的作用。位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为：1.照应开头或题目与照应开头或题目与开头呼应。开头呼应。2.总结全文，点明中心（深化中心总结全文，点明中心（深化中心升华主题）特殊的题升华主题）特殊的题型是型是题目的作用题目的作用：1.是文章的线索是文章的线索2.概括了文章的主要内容概括了文章的主要内容3.是文是文眼揭示文章主旨眼揭示文章主旨4.题目新颖题目新颖吸引读者吸引读者5.有象征意义是作
12、者感情的凝有象征意义是作者感情的凝聚聚C.加点的词语在文中作用？做题原则是加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离句，句不离文，答：词不离句，句不离文，答题公式：题公式：等词用得好，生动形象的写出了等词用得好，生动形象的写出了动作或形态（要动作或形态（要根据文章的具体内容去写）表现了人物根据文章的具体内容去写）表现了人物的感情。的感情。D.赏析句子赏析句子：品味这句话在好在什么地方品味这句话在好在什么地方?要解决这类问题可以从以下几个方面要解决这类问题可以从以下几个方面:1.抓住这个句子中的关抓住这个句子中的关键词进行赏析（如词语的妙用键词进行赏析（如词语的妙用修辞方法修辞方法）2.从整个句子
13、的主要内从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析容及作者所要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为答题格式一般为：（字词句）字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）抒发情感（揭抒发情感（揭示道理）示道理）E.读了本文之后给你的启示或道理。读了本文之后给你的启示或道理。要解决这类主观性试题要解决这类主观性试题要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。思想要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。思想要健康，格调要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结要健康，格调要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结合，但
14、不可过长。合，但不可过长。F.补充一点：补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：2分答题时分答题时至少答两条。一般采用至少答两条。一般采用N加一格式。加一格式。修辞(1)比喻比喻：形象生动地写出了事物的：形象生动地写出了事物的特特点；能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得点；能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。例浅显易懂。例1：窄窄的木板是一支飞鸣的利箭。：窄窄的木板是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆是一支彩色的大翅膀。例小小的三角帆是一支彩色的大翅膀。例2：地上：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
15、(2)拟人拟人(把物当做人来写，使事物具有人的神态、把物当做人来写，使事物具有人的神态、动作、语言、心理等动作、语言、心理等)：其作用是使所写：其作用是使所写“物物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。格式是：色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。格式是：生动形象的写出了对象状态，使生动形象的写出了对象状态，使人格化，人格化，表达了作者表达了作者的感情。例的感情。例1：桃树、杏树、梨：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(3)夸张夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共
16、鸣。例强烈共鸣。例1：白发三千丈，缘愁似个长。：白发三千丈，缘愁似个长。例例2：她还没有端酒怀，：她还没有端酒怀，就醉了。就醉了。4)排比排比：可增强语言的气势。格式为：强调了：可增强语言的气势。格式为：强调了对象对象特征，增加感特征，增加感染力说服力强烈抒发染力说服力强烈抒发的感情。用来抒情，可把感情抒发得的感情。用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻淋漓尽致。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；例例1：漫漫：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。少无私。(5)对偶
17、对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。例有音律美；内容上凝练集中，概括力强。例1：四十年别井离乡，：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例2：山水本无知，蝶雁：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。(6)引用引用：说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章：说明文、记叙文：既增强了说
18、服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。例强语言说服力，使论证更加充分。例1：唐代诗人李：唐代诗人李白曾经写道白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”(7)设问设问：作用：强调问题，引起人们注意，启发人们思：作用：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议启下的过渡作用；用在议论文论文中，能使论证深入，脉络清中，能使论证深入，脉络清晰，使文章
19、波澜起伏有变化。例晰，使文章波澜起伏有变化。例1：白色的花含有什么色：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。素呢？白色的花什么色素也没有。(8)反问反问起强调作用，增强肯定起强调作用，增强肯定(否定否定)语气。例语气。例1：毛：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？例主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？例2：“难难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”(9)借代：借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，能起到突出以简代繁，以实代虚，以奇代凡，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。例形象，使之具体、生动的效果。例1：大胡子凶神恶煞地：大胡子凶神恶
20、煞地吼叫着。吼叫着。例例2：不拿群众一针一线。例：不拿群众一针一线。例3：我们的时代需：我们的时代需要千千万万个雷锋。要千千万万个雷锋。(10)对比：对比：突出强调其中某一对象的特点。例突出强调其中某一对象的特点。例1：有的人：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(11)反复反复：强调所说内容：强调所说内容(某种情感或者意思某种情感或者意思)。例。例1：“盼望着，盼望着，盼望着，盼望着，”强调了盼望的急切。强调了盼望的急切。(12)反语：反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的
21、感情。例有的表示亲密友好的感情。例1：(清国留学生清国留学生)也有解散也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。2、常见写作方法、表现手法、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征联想、想像、象征(托物言志托物言志)、对比、衬托、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情烘托、以小见大、借景抒情(情景交融情景交融)、伏笔和铺、伏笔和铺垫、前后照应垫、前后照应(呼应呼应)、直接、直接(间接间接)描写、扬抑描写、扬抑(欲欲扬先抑、欲抑先扬扬先抑、欲抑先扬)。(1
22、)象征象征(托物言志托物言志)：通过咏物来抒情，常常：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。前之物，寄托深远之意。(2)衬托：衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的作用：突出本体的特征。特征。(3)对比对比：把两种相反的
23、事物或一种事物相对立的：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的面的特征。特征。(4)借景抒情借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。(5)先抑后扬先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：掘事物特点及内在意义，再对事物
24、予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物突出强调了事物(人物人物)的特征。的特征。(6)侧面侧面(间接间接)描写描写：侧面烘托出该人物的：侧面烘托出该人物的性格、性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。或景物的特点更加鲜明、突出。(7)伏笔和铺垫伏笔和铺垫，作用内容前后照应，情节严丝合，作用内容前后照应，情节严丝合缝。缝。(8)照应：照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，记叙文：使文章浑然一体，整体感
25、强，突出主题。突出主题。议议论文论文：强化：强化论点。论点。散文：反复地抒发散文：反复地抒发情感，情感，增加情感的深度。增加情感的深度。(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。格更鲜明突出，情节更生动感人。(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。受美的陶冶。用真用真学习才不会辜负
26、明天的学习才不会辜负明天的希望，青春的理想。希望，青春的理想。凭勤奋求知有可能铸就生命的璀凭勤奋求知有可能铸就生命的璀璨，人生的辉煌。璨，人生的辉煌。议论文议论文是以议论为主要表达方式的一种文是以议论为主要表达方式的一种文体。体。通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。对某一现象的见解和主张。三要素三要素：论点：是作者对所议论的问题所持的见解：论点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论点必须要正确鲜明。和主张。论点必须要正确鲜明。论据：用来证明论点的根据。论据：用来证
27、明论点的根据。【事实论据和道理论事实论据和道理论据据】论证论证:是运用论据来证明论点的过程和方法，是联是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点与论据的纽带。系论点与论据的纽带。v论证结构：提出问题论证结构：提出问题(引论引论)分析问题分析问题(本论本论)解决问题解决问题(结论结论)。怎样解决中考议论文阅读我认为怎样解决中考议论文阅读我认为应该注意以下几个方面应该注意以下几个方面v1.解题思路要明晰解题思路要明晰v2.了解议论文出题的类型了解议论文出题的类型v3.解决各类型的方法或步骤解决各类型的方法或步骤【重要能力重要能力】v4.了解论证方法了解论证方法写作手写作手法【强化记忆强化记忆】1
28、.解题思路要明晰解题思路要明晰A.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）子，找出作者所持的见解与主张（即论点）B.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句问题的答案要善于从文章中找原句。v2.了解议论文出题的类型了解议论文出题的类型议论文出题一般有以下几个方面议论文
29、出题一般有以下几个方面1.找出文章的中心论点找出文章的中心论点2：辨别论据的类型概括论据的主要内容：辨别论据的类型概括论据的主要内容3.找出本段或本句所使用的论证方法，并找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其好处。分析其好处。4.本文本文（本段）（本段）的论证思路的论证思路（过程过程）是什么？是什么？5.品味句子中加点词的好处或作用。品味句子中加点词的好处或作用。6.为文章再补充一个事实或道理论据为文章再补充一个事实或道理论据7.你赞同作者的观点吗？请说明理由。你赞同作者的观点吗？请说明理由。v.找论点的方法：一要看文章的标题找论点的方法：一要看文章的标题vv二二要注意论点在文章中的位置要注
30、意论点在文章中的位置v标题揭示；标题揭示；开头提出；开头提出；议论过程中议论过程中鲜明提出鲜明提出；结尾归纳结尾归纳；文章中没有提文章中没有提出，需读者自己归纳出，需读者自己归纳v注意区分论题与论点注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子断的句子。v二、论据二、论据v事实论据事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等具体数字等)v理论论据：理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、包括人们公认的原理、公式、定义、法则、
31、规律、名言警句等。法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：归纳论据的要点：人人+怎么做怎么做(与论点密切相关的方面与论点密切相关的方面)+结果结果v注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实那是事实论据。实那是事实论据。v常见的论证方法及作用常见的论证方法及作用用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。格式：用主张。格式：用事例有力的论证了事例有力的论证了的观点或道的观点或道理。理。举例论证举例论证：道理论证道理论证引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有引用名言或警句加以论证，使论
32、证具有权威性，更有说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点说服力。格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。或道理，增强了文章的说服力。比喻论证比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的方法把方法把比作比作形象生动的论证了形象生动的论证了的观点，的观点，使论证深入浅出使论证深入浅出。对比论证对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。格式：运用对比论证的方法理更有力度。格式：运用对比论证的方法从两
33、方面论述使从两方面论述使的观点更鲜明突出的观点更鲜明突出。论证思路：格式为：先通过论证思路：格式为：先通过引出论点或分论点，引出论点或分论点，再用再用事例或名言加以论述，最后得出事例或名言加以论述，最后得出的的结论结论论证过程：格式：首先举了（引了）论证过程：格式：首先举了（引了）例子（话）例子（话）从正面证明了从正面证明了的观点，接着又引了（举了）的观点，接着又引了（举了）的话（例子）从反面证明了的话（例子）从反面证明了观点，通过对观点，通过对比论证，证明了比论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了从而有力的证明了中心论点。从而有力的证明了中心论点。首段的作用首段的作
34、用：格式格式1.开头通过写开头通过写的事例提出中的事例提出中心论点心论点2.开头通过引用名言提出中心论点或引出开头通过引用名言提出中心论点或引出论题论题3.开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题，吸引读者。论题，吸引读者。尾段的作用尾段的作用：格式格式1.深化中心论点，提出深化中心论点，提出的结的结论。论。2.再次强调中心论点。再次强调中心论点。3.发出发出号召或劝勉号召或劝勉人们人们4.补充论证了补充论证了使论证更严密。使论证更严密。议论文的语言：议论文的语言：品味语言的方法品味语言的方法1.解析词句解析词句的含义要词不离句的含义要词不离句，句不离段
35、，句不离段，段不离篇段不离篇，篇不离旨。，篇不离旨。2.生动生动准确准确严密严密鲜明鲜明主观性试题答题格式为：文章关键句主观性试题答题格式为：文章关键句+自己生活中的事例或现象自己生活中的事例或现象+自己的见解自己的见解言之有理言之有理，语句通顺，言简意赅。，语句通顺，言简意赅。读书人是幸福人读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他除我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我的，而后一个世界却为读
36、书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。读完此文，你认为作者提出的观点是什么？读完此文，你认为作者提出的观点是什么？小议小议“慎独慎独”现实生活中，常有这样的现象：在现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通吐痰
37、，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守恪守“慎独慎独”是十分必要的。是十分必要的。选文的中心论点是什么？选文的中心论点是什么？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个中认为：区分一个人是否拥有创中认为：区分一个人是否拥有创造力主要根据之一是，拥有创造造力主要根据之一是，拥有创
38、造力的人留意自己细小的想法。力的人留意自己细小的想法。请你为这个观点补充一个事请你为这个观点补充一个事实论据实论据。如瓦特留意水开的现象发明蒸汽机如瓦特留意水开的现象发明蒸汽机约翰约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术古登贝尔克发明印刷机和排版术罗兰罗兰布歇内尔布歇内尔交互式乒乓球电子游戏交互式乒乓球电子游戏之类的之类的.心无旁骛坚持不懈迎难而上铸我辉心无旁骛坚持不懈迎难而上铸我辉煌煌努力执着认真攻读刻苦求知回报爹努力执着认真攻读刻苦求知回报爹娘娘苦干苦干30天，让中三无悔！天，让中三无悔！苦干苦干30天，让青春无憾！天，让青春无憾！苦干苦干30天，彰显人生价值！天，彰显人生价值！苦干苦干30天，实
39、现个人梦想！天，实现个人梦想！一定要牢记一定要牢记：返回返回逍遥回中 孙俊辉2009.05.19说明文说明文说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物的性质特点成因功能或事理作客观要求解说事物的性质特点成因功能或事理作客观的科学的解释文章。的科学的解释文章。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下如上下远近、左右、内外、东西南北中等远近、左右、内外、东西南北中等时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如如洲际导弹自述
40、洲际导弹自述。逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。苏州苏州园林园林洲际导弹自述洲际导弹自述珍奇的稀有动物珍奇的稀有动物针鼹针鼹南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓先原因后结果先原因后结果由现象到本质由现象到本质由一般到特殊由一般到特殊由整体到局部由整体到局部从主要到次要从主要到次要从特从特点到用途等。点到用途等。下定义下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。如等边三角形是三边都相等的三角形。举例子举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明：举一些通
41、俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。（如说明中国石拱桥的特点课文举了事物或事理。（如说明中国石拱桥的特点课文举了赵州桥、卢沟桥）赵州桥、卢沟桥）说明方法：说明方法：分类别分类别：按一定的标准，不能有从属或交按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为男人、女人。（如人分为男人、女人。（如宇宙里有些什么宇宙里有些什么中第中第3-5段大、小、中恒星，段大、小、中恒星，向沙漠进军向沙漠进军中第中第4段游击战、阵地战，）段游击战、阵地战，）打比方打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。
42、物说得深入浅出、具体生动。石拱桥的桥洞石拱桥的桥洞成弧形，作者把它比作什么？（虹）成弧形，作者把它比作什么？（虹）向沙向沙漠进军漠进军沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，把风沙比作沙漠逞强施威的武器，把水当作把风沙比作沙漠逞强施威的武器，把水当作征服沙漠的武器。征服沙漠的武器。作比较作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。宇宙里有些什么密度小：比我们用抽气机造成的“真空 列数字列数字；从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。竹子的种类95页，赵州桥、卢沟桥的长度、宽度，恒星的表面温度。引言论引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力
43、，如引用古：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。诗文、谚语、俗话。中国石拱桥中国石拱桥中引用张嘉贞、张族的话中引用张嘉贞、张族的话2、这些说明方法有何标记？、这些说明方法有何标记？下定义：下定义：是是，这就是，这就是，叫，叫。分类别：有几类（种），一种是分类别：有几类（种），一种是，另一种是，另一种是。举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。打比方：像、是、当作，就是比喻。打比方：像、是、当作，就是比喻。作比较：而、比作比较：而、比和和两种东西比。两种东西比。列数字：数词，概数、确数。列数字：数词，概
44、数、确数。引言论：引用，标记是引号。引言论：引用，标记是引号。3、这些说明方法有何作用、这些说明方法有何作用？共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体怎样应对中招考试中的说明文阅读呢？怎样应对中招考试中的说明文阅读呢？1.了解说明文考察的对象及内容了解说明文考察的对象及内容解题思路要明晰解题思路要明晰2.了解说明文出题的类型了解说明文出题的类型3.解决说明文各类型试题的方法或步骤解决说明文各类型试题的方法或步骤【重要能力
45、重要能力】4.了解说明方法了解说明方法及作用及作用写作手法写作手法【强化记忆强化记忆】v5.说明文语言的准确性说明文语言的准确性生动性生动性形象性形象性说明文出题的类型说明文出题的类型1.指出本文的说明对象或说明对象的显著指出本文的说明对象或说明对象的显著特征是什么？特征是什么？2.本文使用了什么说明顺序，有何作用？本文使用了什么说明顺序，有何作用？策略是：本文使用了（）的说明顺序对（）策略是：本文使用了（）的说明顺序对（）【事物事物】加以说明，使说明更有条理，易加以说明，使说明更有条理，易于理解。于理解。3.这句话在本文中的作用是什么？格式是这句话在本文中的作用是什么？格式是结构上，起引出下
46、文，承上启下，总结全结构上，起引出下文，承上启下，总结全文的作用。文的作用。4.本句使用了什么说明方法，有何作用？本句使用了什么说明方法，有何作用？格式是：此句运格式是：此句运用了（用了（）的说明方法，准确地（具体地）的说明方法，准确地（具体地生动地生动地条条理清楚地理清楚地）说明了（）说明了（）事物特征或事理。）事物特征或事理。5.加点的词语能否去掉或调换，为什么？加点的词语能否去掉或调换，为什么？策略是策略是;1.加点加点的词准确生动形象的说明了事物的特征或事理。的词准确生动形象的说明了事物的特征或事理。2.不可以不可以换，解释原词的意思，解释所换词语的意思，明确换了词换，解释原词的意思，
47、解释所换词语的意思，明确换了词后意思有何变化。后意思有何变化。3.强调原词充分体现了说明文语言的准强调原词充分体现了说明文语言的准确性确性科学性。科学性。6.读了本文之后你有什么合理的建议，请结合实际谈一谈读了本文之后你有什么合理的建议，请结合实际谈一谈。策略是：结合实际策略是：结合实际结合原文同时切记尽量能够表现出文结合原文同时切记尽量能够表现出文章所介绍事物的特征。章所介绍事物的特征。你不能要求事事顺利，你不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心但你可以做到事事尽心。你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度。你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度。你不能改变天生的容貌，但你可以展现笑容。你不能改变天生的容貌，但你可以展现笑容。你不能期望控制他人，但你可以好好掌握自己。你不能期望控制他人，但你可以好好掌握自己。你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天。你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天。九九一一奋斗吧！奋斗吧！正所谓：事在人为，天道酬勤。正所谓：事在人为，天道酬勤。勤学好问出真知努力奋斗长学问返回返回