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1、高一物理备课组：杨 俊 2006年10月合力：合力：分力：分力：力的合成：力的合成：一个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力的合力合力。等效替代等效替代原来的几个力叫做分力。求几个力的合力的过程或求合力的方法，叫做力的合成力的合成。课题课题（实验目的）：（实验目的）：探究合力的求法探究合力的求法（实验原理）（实验原理）：合力的作用效果与几个合力的作用效果与几个力共同作用的效果相同。力共同作用的效果相同。（分组讨论）（分组讨论）：对照书本对照书本P66 “探究求合力的方法探究求合力的方法”提出设计方提出设计方案案提供器材提供器材（4人一组）：方木板、白纸、弹簧秤（两个）、
2、橡皮条、细绳两条、三角板、刻度尺、图钉（几个）讨论提出的设计方案，给出探究方案：讨论提出的设计方案，给出探究方案：分组探究分组探究：（1）把木板平放在桌面上，再把白纸用图钉固定在木块上。（2）用图钉把橡皮条一端固定在A点，结点自然状态在O点，结点上系着细绳，细绳的另一端系着绳套。（3）用两弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达O点。用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿两条细绳的方向画直线，按一定标度作出F1、F2的图示。（4）放开弹簧秤，使结点重新回到O点，而后只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，读出弹簧秤的示数F，记下细绳的方向，按同一标度同一标度作出F的图示。结论：结论：互成角度的两个力的合成，不互成角度的两个力的合成，不是简单的两个力代数相加，而是用是简单的两个力代数相加，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边行四边形，这两邻边所夹的对角线所夹的对角线就表示合力的大小和方向。就表示合力的大小和方向。请多指导