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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 2121.搭搭 石石 胡集镇明德小学胡集镇明德小学 宋新美宋新美为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、一、说教材说教材 课课文文语语言言质质朴朴，意意境境秀秀美美，乡乡亲亲们们无无私私奉奉献献的的精精神神和和一一心心为为他他人人着着想想的的传传统统美美德德强强烈烈地地感感染染着着读读者者的的心心，这这也也正正是是“搭石搭石”默默无闻中凸现的精神。默默无闻中凸现的精神。选选编编本本课课的的意意图图，
2、一一是是让让学学生生从从乡乡亲亲们们摆摆搭搭石石、走走搭搭石石的的一一幕幕幕幕情情景景中中，体体会会人人性性美美；二二是是学学习习作作者者从从平平凡凡的的事事物物中发现美、感受美。中发现美、感受美。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、说学情二、说学情 教学本课，继续引导学生多读、多想、多体会，深刻体教学本课，继续引导学生多读、多想、多体会，深刻体会人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系会人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快自己读过的和
3、身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。乐和幸福。四年级学生有了一定的自主阅读的能力，能借助工具书四年级学生有了一定的自主阅读的能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备初步的理解、分析能力，有利于教学的开展。备初步的理解、分析能力，有利于教学的开展。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、说教学目标三、说教学目标1、知识与能力目标：、知识与能力目标：认识本课认识本课7 7个生字，会写个生字，会写1111个生个生字。能正确读
4、写字。能正确读写“间隔、懒惰、俗语、平衡、协调有序、清间隔、懒惰、俗语、平衡、协调有序、清波漾漾、理所当然、联结波漾漾、理所当然、联结”等词语。等词语。2 2、过程与方法、过程与方法目标目标：引导学生抓重点句段进行品读引导学生抓重点句段进行品读讨论交流、感悟。讨论交流、感悟。3 3、情感态度价值观、情感态度价值观目标目标：有感情地朗读课文，感有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、陶。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。用心感受的习
5、惯。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四、说教学重、难点四、说教学重、难点教学重点：教学重点：引导学生抓住课文的重点词句引导学生抓住课文的重点词句,边读边想象来感受乡亲们无边读边想象来感受乡亲们无私奉献、互相礼让、老幼互敬的精神私奉献、互相礼让、老幼互敬的精神,并从中受到感染、熏陶。并从中受到感染、熏陶。教学难点：教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。指导学体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。指导学生学习作者细心观察生活生学习作者细心观察生活,怎样从平凡的生活中发现美、表现美。怎样从平
6、凡的生活中发现美、表现美。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益五、说教法、学法五、说教法、学法1 1、说教法、说教法 采用创设情境、想象画面、联系上下文等方法，在采用创设情境、想象画面、联系上下文等方法，在“自自主、合作、探究主、合作、探究”的学习中，从重点词句入手，加强字词的学习中，从重点词句入手，加强字词句的理解，以句的理解，以“读读”为主线，让学生读有所思，读有所悟，为主线，让学生读有所思，读有所悟，层层深入地带领学生感受乡亲们默默无闻、无私奉献的纯层层深入地带领学生感受乡亲们默默无闻、无私奉献的纯朴、美好的
7、情感，感受文中流淌着的语言美、自然美、人朴、美好的情感，感受文中流淌着的语言美、自然美、人性美，并引导学生从平凡的事物中去发现美，让阅读变成性美，并引导学生从平凡的事物中去发现美，让阅读变成学生个体对文本的感受和具有创造性的鉴赏。学生个体对文本的感受和具有创造性的鉴赏。2 2、说学法、说学法 指导学生采用指导学生采用“读读思思议议练练”的方法，在的方法，在自主、合作的学习氛围中朗读、思考、交流、练习，从而自主、合作的学习氛围中朗读、思考、交流、练习，从而理解课文，感悟课文。理解课文，感悟课文。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和
8、职工的合法权益六、说教学过程六、说教学过程(一一)、情境导入，引出美情境导入，引出美(二二)、整体感知，初识美整体感知，初识美(三三)、精读课文，品味美精读课文，品味美(四四)、回顾总结，升华美回顾总结，升华美(五五)、走向生活，发现美走向生活，发现美(六六)、布置作业布置作业为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(一一)、情境导入，引出美情境导入，引出美为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 (二二)、整体感知，初识美整体感知，初识美为了
9、规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 什么是搭石？为什么要建搭石？课文围绕什么是搭石？为什么要建搭石？课文围绕搭石，写了哪些内容？搭石给你留下了怎样的搭石，写了哪些内容？搭石给你留下了怎样的印象？印象？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。进入秋天，天气变凉，
10、家乡的人们会根据进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。默读第默读第2 2一一4 4自然段，找一找你看到自然段，找一找你看到了哪些美丽的画面？画下来，再仔细体了哪些美丽的画面？画下来，再仔细体会体会。会
11、体会。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 (三三)、精读课文，品味美精读课文，品味美 上了点年岁的人，无论上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。回，直到满意了才肯离去。画面一：老人精心摆搭石画面一：老人精心摆搭石为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的
12、合法权益 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪发现哪块搭石不平稳，块搭石不平稳，一定一定会放下会放下带的东西，找来合适的石头带的东西，找来合适的石头搭上，搭上，再再在上边在上边踏上几个来踏上几个来回回，直到满意了才肯离去。直到满意了才肯离去。绰（绰（chu）:宽；不狭窄。宽；不狭窄。宽裕；富裕。宽裕；富裕。形容姿态柔美形容姿态柔美。每当上工，下工，一每当上工，下工，一行行人走搭石的时人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐
13、；声音，象轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰人影绰(chu)绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。绰绰有余绰绰有余画面二：协调有序过搭石画面二：协调有序过搭石为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益清清波波漾漾漾漾为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益人影绰绰人影绰绰 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 每当上工，下工，一每当上工，下工，一行行人走搭石的
14、时人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；声音，象轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰人影绰(chu)绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。如果有两个人面对面同时走到溪边，总如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。话，才相背而行。谦谦 让让画面三：相遇谦让过搭石画面三：相遇谦让过搭石 假如遇上老人来走
15、搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（年轻人总要伏（f f）下身子背）下身子背老人过去，人们把这看成理所老人过去，人们把这看成理所当然的事。当然的事。画面四：伏背老人过搭石画面四：伏背老人过搭石为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要年轻人总要伏（伏（f f）下身子背下身子背老人过去，人们把这看成老人过去，人们把这看成理所理所当然当然的事。的事。尊老尊老为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的
16、合法权益理所当然：理所当然：举例说说我们身边哪些是举例说说我们身边哪些是“理所当然的事理所当然的事 ”？课文中课文中“理所当然的事理所当然的事 ”指什么？指什么？假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 假如遇到孩子来走搭石，大人总要假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ，人们把这看成理所当然，人们把这看成理所当然的事。的事。激发想象，练习表达激发想象，练习表达 如果
17、遇到如果遇到 ，总要总要 ，人们把这看成，人们把这看成理所当然的事。理所当然的事。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(四四)、回顾总结，升华美回顾总结，升华美为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的心和看不见的心灵灵“美美”构成了构成了为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走，任人
18、踏，它们任人踏，它们联结联结着故乡的着故乡的小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好的情感。的情感。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(五五)、走向生活，发现美走向生活，发现美为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 美是一把雨中的小伞；美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光美是一片温暖的阳光为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制
19、的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是 美在身边，美是美在身边，美是_。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益(六六)、布置作业布置作业 必做：摘抄文中自己喜欢的句子必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：选做：1 1、课下搜集有关、课下搜集有关“美美”的图片，一起交流的图片，一起交流 2 2、写写自己发现的平凡事物中的美。、写写自己发现的平凡事物中的美。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益七、说板书七、说板书谢谢大家！谢谢大家！