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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益同学们知道什么是光盘行动？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 “光盘行动光盘行动”，指就餐时倡导人们，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃不浪费粮食，吃 子里的东西，吃子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。不完的饭菜打包带走。2013年年1月月16首首先由腾讯微博认证用户徐侠客（国土先由腾讯微博
2、认证用户徐侠客（国土资源报副社长）在腾讯微博发起资源报副社长）在腾讯微博发起“光光盘行动盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入，倡导网友珍惜粮食，加入行动。行动。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益而几天之后，在2013年1月23日中国粮食信息网就公布了移项调查结果：中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。中国大慈善家陈光标在其官方微博上发布了一条消息，称其申请改名陈光盘，目的在于号召大家节约粮食，春节、婚礼等不放鞭炮，以及节约用水，节约用电为了规范事业单位聘
3、用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益可是，我们在平时的生活中有没有做到可是，我们在平时的生活中有没有做到“光盘光盘”呢？我们来看一下这些图片！呢？我们来看一下这些图片！为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 可能大家都会觉得我们国家是一个农业大国，可能大家都会觉得我们国家是一个农业大国，粮食储备非常充足，饥饿离我们很遥远！其实当我粮食储备非常
4、充足，饥饿离我们很遥远！其实当我们正在嫌弃妈妈或者饭堂做的饭菜不合你胃口时，们正在嫌弃妈妈或者饭堂做的饭菜不合你胃口时，可能在中国的某一个角落，世界的某个角落有人却可能在中国的某一个角落，世界的某个角落有人却因为饥饿而濒临死亡。因为饥饿而濒临死亡。刘立武吃了两大碗免费午餐，吃得满头大汗。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘
5、用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益全球饥荒最严重的地方全球饥荒最严重的地方为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益通过刚刚展示的视通过刚刚展示的视频，看到这些忍饥频，看到这些忍饥挨饿的人，你有什挨饿的人，你有什么感想？么感想？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 相信同学们小学时也学过悯农这首诗，这首相信同学们小学时也学过悯
6、农这首诗，这首诗描写了农民在烈日当空的正午辛勤地耕种，汗诗描写了农民在烈日当空的正午辛勤地耕种，汗水滴落土地的场景，告诫我们粮食来之不易，我水滴落土地的场景，告诫我们粮食来之不易，我们应当好好珍惜。那你们知道粮食的生产过程吗们应当好好珍惜。那你们知道粮食的生产过程吗？填一填：填一填：犁地选种育秧插秧施肥灌溉除虫收获为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益检讨一下自己或自己检讨一下自己或自己的家人在生活当中还的家人在生活当中还存在哪些浪费粮食的存在哪些浪费粮食的情况情况。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市
7、场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2
8、）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。