《九年级语文上册 第三单元 寄情山水名胜 13 诗词三首名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第三单元 寄情山水名胜 13 诗词三首名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、13 诗词三首第三单元 寄情山水名胜行路行路难（其一）（其一）1 学习目标 2 走近作者3 背景资料 4 字词梳理5 整体感知 6 精读细研 7 主旨归纳 8 写作特色目 录CONTENTS 1 1.掌握掌握“金樽金樽”“”“歧路歧路”等文言字词的音形义；等文言字词的音形义；掌掌握握诗诗人李白人李白的的文学文学常识。常识。2.2.了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读成诵。成诵。3.3.感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。点，感受诗歌的艺术魅力。学习目标李李白白
2、（701762701762），字字太太白白，号号青青莲莲居居士士，又又号号“谪谪仙仙人人”，是是唐唐代代伟伟大大的的浪浪漫漫主主义义诗诗人人，被被后后人人誉誉为为“诗诗仙仙”，与与杜杜甫并称为甫并称为“李杜李杜”。其其人人爽爽朗朗大大方方，爱爱饮饮酒酒作作诗诗，喜喜交交友友。存存世世诗诗文文千千余余篇篇。代代表表作作有有蜀蜀道道难难将进酒将进酒行路难行路难等。等。走近作者 本诗是李白所作的行路难本诗是李白所作的行路难(共三首共三首)中的第一中的第一首首,写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林院院,因受权贵排挤因受权贵排挤,仅一年多便离开了长安。诗人
3、在仅一年多便离开了长安。诗人在诗中描写了自己当时极度苦闷的心情诗中描写了自己当时极度苦闷的心情,表现了他不懈表现了他不懈追求理想的乐观精神。追求理想的乐观精神。背景资料金金樽樽（z z n n）投投箸箸（zhzh）冰冰塞塞川（川（s s）歧歧路（路（q q）济济沧海（沧海（j j）金樽：金樽：斗十千：斗十千：珍珍羞：羞：投投箸：箸：歧路：歧路：长风破浪：长风破浪：云帆：云帆：济沧海：济沧海：一斗酒值十千一斗酒值十千钱（即万钱），形钱（即万钱），形容酒美价贵。容酒美价贵。同同“馐馐”，美味的事物。，美味的事物。筷子。筷子。岔路。岔路。比喻远大抱负得以实现。比喻远大抱负得以实现。像白云一样的帆船。
4、像白云一样的帆船。济，济，渡；渡；沧海，大海。沧海，大海。对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。字词梳理词语解释 读读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？诗作以行路难来描写人生道路的坎诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、坷、崎岖不平崎岖不平，反映反映了诗人面对黑暗了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。执着追求的精神。整体感知1.1.从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。从词语运用的工整和夸张
5、修辞运用的角度分析诗的第一句。金樽、玉盘金樽、玉盘极言饮食器具之精美极言饮食器具之精美清酒、清酒、珍珍羞羞极言酒肴之珍奇极言酒肴之珍奇 斗十千、直万钱斗十千、直万钱极言酒、菜之珍贵极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。精读细研2.2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。其表达效果。“停停”“”“投投”“”“拔拔”“”“顾顾”这这四四个个连连续续动动作作，与与“金金”“”“清清”“”“玉玉”“”“珍珍”形形成成鲜鲜明明的的对对比比，与与“茫茫然然”放放在在
6、一一起起，表表现现了了诗诗人人极极度度愤愤懑懑、抑抑郁郁难难平平的的心情。心情。精读细研3.3.试分析第三句中的试分析第三句中的象征象征手法和夸张修辞的运用。手法和夸张修辞的运用。“冰塞川冰塞川”“”“雪满山雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极积极入入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上历史上的的杰出杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还赐金放
7、还”，变相撵出了，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种那种有有软弱软弱性格的人，从性格的人，从“拔剑四顾拔剑四顾”开始，他就开始，他就表示不甘表示不甘消沉，而要消沉，而要继续追求。继续追求。精读细研4.4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。垂钓碧溪：据史记垂钓碧溪：据史记齐太公世家载齐太公世家载,姜尚姜尚(姜太公姜太公)曾在渭曾在渭水边垂钓水边垂钓,后来遇到周文王后来遇到周文王,被重用。被重用。乘舟梦日边：传说伊尹在受乘舟梦日边：传说伊尹在受成成商
8、商汤汤任任用用前前,曾梦见自己乘船曾梦见自己乘船经经过过太阳太阳旁边旁边。“垂钓碧溪垂钓碧溪”“”“乘舟梦日乘舟梦日”的典故，表达诗人对自己有朝一的典故，表达诗人对自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。精读细研 5.5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？诗人用诗人用“长风破浪长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以比喻其宏伟抱负，接以“会有时会有时”，肯定这一，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈
9、的精神，表现得何等豪迈、直爽！直爽！“直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下辅弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。，大济苍生的宏伟蓝图。最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里
10、浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。精读细研 借乐府古题抒发情志借乐府古题抒发情志,既表现了诗人仕途失意既表现了诗人仕途失意,理想不能实现的彷徨苦闷、愤郁不平理想不能实现的彷徨苦闷、愤郁不平,又体现出诗又体现出诗人自信、执着地追求理想的乐观精神。人自信、执着地追求理想的乐观精神。主旨归纳 运用多种手法抒情运用多种手法抒情 1.1.细节描写：细节描写：“停杯投箸停杯投箸”“”“拔剑四顾拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。意、抑郁悲愤的愁怀。2.2.比兴、象征：比兴、象征：“冰塞川冰塞川”“”“雪满山
11、雪满山”，以自然景象象征人世现，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。象，以路途艰险比说世途艰难。3.3.用典：用典：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用姜尚借用姜尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。“长风破浪会有时长风破浪会有时”借用南朝名将宗悫（借用南朝名将宗悫（ququ）的典故，描绘出一）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。写作特色酬酬乐天天扬州初逢席上州初逢席上见赠1 学习目标 2 走近作者3 背景资料 4 整体感知5
12、精读细研 6 主旨归纳 目 录CONTENTS 1.1.掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。2.2.理解重点诗句的含义，理解理解重点诗句的含义，理解本诗本诗的思想内容，体会诗的思想内容，体会诗人的思想感情。人的思想感情。3.3.反复诵反复诵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。美。学习目标刘刘禹禹锡锡（772842772842），字字梦梦得得，洛洛阳阳人人，唐唐代代文文学学家家。贞贞元元九九年年进进
13、士士，曾曾反反对对宦宦官官和和藩藩镇镇割割据据势势力力，被被贬贬朗朗州州司司马马，迁迁连连州州刺刺史史。世世称称刘刘宾宾客客。和和柳柳宗宗元元交交谊谊甚甚深深，人人称称“刘刘柳柳”；与与白白居居易易多多所所唱唱和和，并并称称“刘刘白白”。其其诗诗通通俗俗清清新新，善善用用比比兴兴手手法法寄寄托托政政治治内内容容。有有刘梦得文集刘梦得文集。走近作者 唐顺宗永贞元年唐顺宗永贞元年(805),(805),刘禹锡参与王叔文集团的政治改革刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826),(826),刘禹锡罢和刘禹锡罢和州刺
14、史州刺史,回洛阳回洛阳,途经扬州途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相遇。在酒宴上与罢苏州刺史的白居易相遇。在酒宴上,白居易作醉赠刘二十八使君相赠白居易作醉赠刘二十八使君相赠,诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡即兴写了这首酬乐天扬州才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡即兴写了这首酬乐天扬州初逢席上见赠初逢席上见赠,用以答谢白居易。用以答谢白居易。背景资料1.1.朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么？在在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪
15、归来感到已非旧时光景。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。整体感知2.2.本诗各联各写了什么？本诗各联各写了什么？首联：抒情首联：抒情凄凉、弃置凄凉、弃置辛酸愤懑辛酸愤懑颔联：用典颔联：用典向秀作赋、王质烂柯向秀作赋、王质烂柯悲痛感叹悲痛感叹颈联：比喻颈联：比喻沉舟、病树沉舟、病树开朗豁达开朗豁达尾联：点题尾联：点题歌一曲、长精神歌一曲、长精神坚忍不拔坚忍不拔整体感知1.1.首首联
16、交代了什么？联交代了什么？“凄凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”表露出诗人怎样的心表露出诗人怎样的心情？情？交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。心情：痛苦而又孤寂。精读细研2.2.颔联颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作者此时此刻的心情。者此时此刻的心情。特点：用典。特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非现状：写回乡所见，人事俱非今昔对比，恍如隔世。今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。不胜感慨。精读细研3.3.颈联颈联写的是什么意思？表
17、现了诗人怎样的思想境界？写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？原意原意是表达对现实的愤懑：是表达对现实的愤懑：“沉舟沉舟”与与“病树病树”自比自比遭贬；遭贬；“千帆过千帆过”与与“万木春万木春”则比喻被贬后，新贵们仕则比喻被贬后，新贵们仕途得意。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，途得意。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。向前发展。精读细研4.4.结合结合诗题，说说尾联
18、的用意。诗题，说说尾联的用意。回应回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。5.5.这这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？首诗抒发了诗人怎样的思想感情？既既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。精读细研 这首诗述说了诗人二十多年转徙巴山楚这首诗述说了诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇水的坎坷遭遇,抒发了无限感慨
19、抒发了无限感慨,流露出诗人流露出诗人对友人的怀念对友人的怀念,表现出诗人旷达的胸襟和积表现出诗人旷达的胸襟和积极乐观的精神。极乐观的精神。主旨归纳水水调歌歌头1 学习目标 2 走近作者3 背景资料 4 整体感知5 精读细研 6 主旨归纳 目 录CONTENTS1.1.掌握掌握“宫阙宫阙”“”“绮户绮户”等文言字词的音形义；等文言字词的音形义；掌握有关作掌握有关作者的文学者的文学常识。常识。2.2.诵读并诵读并默写默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。课文，理解诗词内容，理解主题思想。3 3.把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。学习目标 苏
20、苏轼轼（1037-11011037-1101）,字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，四四川川眉眉山山人人。北北宋宋文文学学家家、书书法法家家、画画家家。元元丰丰三三年年（10801080年年），他他因因“乌乌台台诗诗案案”受受诬诬陷陷被被贬贬黄黄州州。他他是是“唐唐宋宋八八大大家家”之之一一。其其诗诗题题材材广广阔阔、清清新新豪豪健健，善善用用夸夸张张比比喻喻，独独具具风风格格，与与黄黄庭庭坚坚并并称称“苏苏黄黄”；其其词词开开豪豪放放一一派派，和和辛辛弃弃疾疾并并称称“苏苏辛辛”；其其散散文文造造诣诣亦亦与与欧欧阳阳修修并并称称“欧欧苏苏”。著著有有苏东坡全集苏东坡全集和和东坡乐府东坡乐府等
21、。等。走近作者 这首词写于丙辰这首词写于丙辰(宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年,即公元即公元10761076年年)中秋。此时中秋。此时,苏轼与其弟苏辙苏轼与其弟苏辙(字子由字子由)已经有七年不曾已经有七年不曾相见。在这月圆之夜相见。在这月圆之夜,苏轼想到自己仕途不顺苏轼想到自己仕途不顺,又不能和又不能和亲友相聚亲友相聚,千头万绪萦绕心间千头万绪萦绕心间,不由得感慨万千不由得感慨万千,写下了写下了这首流传千古的水调歌头。这首流传千古的水调歌头。走近作者分别概括词的上阕和下阕的内容。分别概括词的上阕和下阕的内容。上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。下阕：对月怀人
22、，抒发对离别之人的祝愿。下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。整体感知1.1.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？把酒问月，引出思念。把酒问月，引出思念。“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”中的中的“无眠无眠”因思念而因思念而难以成眠。难以成眠。“何事长向别时圆何事长向别时圆”从月圆想到人圆，再想到分别。从月圆想到人圆，再想到分别。“但愿人长久但愿人长久”渴望团圆。渴望团圆。精读细研2.2.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？联联系系背背景景：虽虽然然苏苏轼轼一一心心报报国国，最
23、最后后还还是是被被贬贬密密州州。政政治治上上的的失失意意让让他他心心情情十十分分悲悲痛痛。因因此此，本本词词除除了了表表达达他他怀怀念念子子由由之之情，情，更传达了他政治上的失意。更传达了他政治上的失意。精读细研3.“3.“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。”这几句，表现了作者怎样的情感？这几句，表现了作者怎样的情感？“不不应应有有恨恨，何何事事长长向向别别时时圆圆？”写写明明月月你你总总不不该该有有什什么么怨怨恨恨吧吧，为为什什么么老老是是在在人人们们离离别别的的时时候候才才圆圆呢呢？相相形形之
24、之下下，更更加加重重了了离离人人的的愁愁苦苦了了。这这是是埋埋怨怨明明月月故故意意与与人人为为难难，给给人人增增添添忧忧愁愁，无无理理的的语语气气进进一一步步衬衬托托出出词词人人思思念念胞胞弟弟的的手手足足深深情情，却却又又含含蓄蓄地地表表示示了了对对于不幸的离人们的同情。于不幸的离人们的同情。精读细研 接接着着，诗诗人人把把笔笔锋锋一一转转，说说出出了了一一番番宽宽慰慰的的话话来来为为明明月月开开脱脱：“人人有有悲悲欢欢离离合合，月月有有阴阴晴晴圆圆缺缺，此此事事古古难难全全。”人人固固然然有有悲悲欢欢离离合合，月月也也有有阴阴晴晴圆圆缺缺。她她有有被被乌乌云云遮遮住住的的时时候候，有有亏亏
25、损损残残缺缺的的时时候候，她她也也有有她她的的遗遗憾憾，自自古古以以来来世世上上就就难难有有十十全全十十美美的的事事。既既然然如如此此，又又何何必必为为暂暂时时的的离离别别而而感感到到忧忧伤伤呢呢？词词人人毕毕竟竟是是旷旷达达的的，他他随随即即想想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这这三句从人到月、三句从人到月、从古到今。从古到今。从语气上，好像是代明月回答前从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱
26、，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。精读细研4.4.体会体会“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”所表达的意义。所表达的意义。“婵娟婵娟”本意指妇女姿态美好的样子，本意指妇女姿态美好的样子，这里这里指月亮。指月亮。既然人既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一可以通过普照
27、世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。起。“但愿人长久但愿人长久”，是要突破时间的局限；，是要突破时间的局限；“千里共婵娟千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结是要打通空间的阻隔，让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。合在一起。精读细研 这首词写词人因为仕途失意这首词写词人因为仕途失意,以及和弟弟苏以及和弟弟苏辙的长期分离辙的长期分离,中秋对月中秋对月,不免抑郁惆怅。但是不免抑郁惆怅。但是他并没有完全陷入消极悲观的情绪之中他并没有完全陷入消极悲观的情绪之中,而是以而是以超然达观的思想排除忧烦。这首词表现出词人超然达观的思想排除忧烦。这首词表现出
28、词人乐观旷达的情怀和对生活的热爱。乐观旷达的情怀和对生活的热爱。主旨归纳1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/4/2418:31:3418:31:346:31:34 PM。4月-234月-23Monday,April 24,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,April 24,20236:31:34 PM4/24/2023 6:31:34 PM18:31Apr-23。18:31:3418:31:3418:314/24/2023 6:31:34 PM3、18:31Apr-2324-Apr-234、昨天是张退票的支票24-Apr-236:31:34 PM18:3
29、118:31:3418:31:3418:31Monday,April 24,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末24-4月-23。4月-234月-2318:31:3418:31:34April 24,20236、昨晚多几分钟的准备4/24/2023 6:31:34 PM24四月20236:31:34下午18:31:344月-237、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐6:31:34下午四月236:31下午4月-2318:31April 24,20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/4/2418:31:3418:31:3424 April 20239、要及时把握梦想，因为梦想一死
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