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1、青春期教育主题班会pptv1 1、经常对着镜子端详自己的容貌。、经常对着镜子端详自己的容貌。v2 2、开始注意自己的服饰。、开始注意自己的服饰。v3 3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。、活动场所，有异性在场时，心情特别好。v4 4、很在意异性同学对你的评价。、很在意异性同学对你的评价。v5 5、愿意和异性在一起工作、学习。、愿意和异性在一起工作、学习。v6 6、关注某位异性同学的学习、活动。、关注某位异性同学的学习、活动。v7 7、总想不经意地看某位同学。、总想不经意地看某位同学。v8 8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。v9 9、总想找机会与异性同学接
2、近。、总想找机会与异性同学接近。v1010、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。v1111、想在学习、工作、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。、想在学习、工作、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。测一测：测一测：我变了吗？第一个环节第一个环节：领悟爱情欣赏歌曲 蒲公英的约定v小学篱芭旁的蒲公英小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好多少年后也还是很好听听 将愿望折纸飞机寄成信将愿望折纸飞机寄成信 因为我们因为我们等不到那流星等不到那流星 认真投决
3、定命运的硬币认真投决定命运的硬币 却不却不知道到底能去哪里知道到底能去哪里 一起长大的约定一起长大的约定 那那样清晰打过勾的我相信样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行说好要一起旅行 是是你如今唯一坚持的任性你如今唯一坚持的任性 v在走廊上罚站打手心在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进很多的梦在等待着进行行 一起长大的约定一起长大的约定 那样真心那样真心 与你聊与你聊不完的曾经不完的曾经 而我已经分不清而我已经分不清 你是友情还是你是友情还是错过的爱情错过的爱情 说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感
4、情？说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？爱爱情情和和亲亲情情、友友情情一一样样，是是人人类类重重要要的的情情感感组组成成部部分分之之一一。在在文文学学中中爱爱情情是是永永恒恒的的主主题题，在在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。所所以以亲亲爱爱的的同同学学们们可可以以讨讨论论你你所所渴渴望望的的或或者者理理想想中中的的爱爱情情是是什什么么样样的的或或者者你你对对爱爱情情的的理理解解是是怎样的吗？怎样的吗？第二个环节第二个环节 主题“早恋”早恋早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这通
5、常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异理上心理上都发生
6、了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。偶然偶然我是天空里的一片云我是天空里的一片云 偶尔投影在你的
7、波心偶尔投影在你的波心 你不必讶异你不必讶异 更无需欢喜更无需欢喜 在转瞬间消灭了踪影在转瞬间消灭了踪影v你我相逢在黑夜的海上你我相逢在黑夜的海上 v你有你的，我有我的方向你有你的，我有我的方向 v你记得也好你记得也好 v最好你忘掉最好你忘掉 v在这交会时互放的光亮在这交会时互放的光亮v案例一案例一 vXxxXxx，一个初三年级的女生，在过，一个初三年级的女生，在过1515岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首XxxXxx最最爱听的歌来助兴。爱听的歌来助兴。X X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动望着文艺
8、委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X X在咨询电话中说：在咨询电话中说：“我能感受到他常常我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思
9、开口呢？什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”对感情的朦胧对感情的朦胧对感情的朦胧对感情的朦胧v案例二案例二v王王XXXX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王对老师对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王持排斥态度，但几次辅导课下来王XXXX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XXX
10、X学得认真起劲，学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王庭教师告诉王XXXX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XXXX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父母发现被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！对
11、爱情的无知对爱情的无知对爱情的无知对爱情的无知v案例三案例三v杜杜X X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X X属于不起属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X X说：说：“我看到周围有些
12、同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的我们班的XXXX一起出去。一起出去。”对爱情的渴望对爱情的渴望对爱情的渴望对爱情的渴望v从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：v1 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标
13、的道德感。他们之间存在一些模糊不清着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。也有的是羡慕对方的知识和才能等等。v2 2、感染性。早恋往往具有、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋
14、爱而自卑。在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。v3 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。社会角度分析社会角度分析 （1 1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2 2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事）
15、事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起心理生理角度分析心理生理角度分析 （1 1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，
16、做出“越轨越轨”的事情来。的事情来。（2 2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评家长批评这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。早恋的特点早恋的特点1 1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；2 2、早恋多半是不理
17、智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；如何利用？如何利用？1 1、利用、利用“异性效应异性效应”取长补短、丰富完善个性。取长补短、丰富完善个性。2 2、利用、利用“异性效应异性效应”提高学习与活动效率提高学习与活动效率 。3 3、利用、利用“异性效应异性效应”提高自我评价的能力。提高自我评价的能力。4 4、利用、利用“异性效应异性效应”激励自己奋发向上。激励自己奋发向上。失恋少年自杀失恋少年自杀 体内鲜血流出一半体内鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市康平日傍晚，沈阳市康平县
18、第一中学校园内发生一幕惨剧，一县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达厘米，生严重的心脏破裂，裂口长达厘米，生命岌岌可危。命岌岌可危。事例1四四川川一一女女生生早早恋恋被被奶奶奶奶看看见见 怕怕奶奶奶奶告告密密她她，杀杀死死奶奶奶奶早恋早恋犯罪事例事例2 2早恋酿恶果早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“521”521”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。校园凶杀案近日告破，涉
19、嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某
20、掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。事例3北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校
21、，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。杀，死于非命。京华时报京华时报20022002年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 事例4 这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。苦与压力。真的很后悔真的很后悔“两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁
22、果后的独白 事例5第三环节：如何处理早恋？第三环节：如何处理早恋？转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。三个法三个法三个法三个法 1 1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表
23、情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。如何建
24、立起积极向上、健康发展的异性关系？如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？2 2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3 3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交
25、同性朋友那样结交真朋友。、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4 4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。诗歌欣赏诗歌欣赏妙龄时光妙龄时光不要轻易去爱不要轻易去爱更不要轻易去
26、恨更不要轻易去恨让自己活得轻松些让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的你是快乐的因为你很单纯因为你很单纯你是迷人的你是迷人的v因为你有一颗宽容的心因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真握紧令人歆羡的韶华与纯真 爱需要学习、爱需要能力、爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！不如静静等待成长！寄语寄语天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何必非要现在找。何必非要现在找。本来学业就很紧，本来学业就很紧，况且年龄又很小。况且年龄又很小。切切切切记记记记谢谢观赏！2020/11/528