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1、第十课 创新意识与社会进步知识体系知识体系定内容定内容考考查查内容内容辩证辩证的否定、的否定、辩证辩证法的革命批判精神与法的革命批判精神与创创新意新意识识、创创新的社会作用是近五年全国卷高新的社会作用是近五年全国卷高频频考点考点材料材料设设置置多以五大多以五大发发展理念、科技展理念、科技创创新、互新、互联联网等作网等作为为背景材料背景材料进进行考行考查查。漫画、。漫画、贴贴近生活的微近生活的微观观事事例也作例也作为为背景材料在地方卷中出背景材料在地方卷中出现现题题型型设计设计全国卷全国卷对对本本课课的考的考查查形式既有形式既有选择题选择题，也有主，也有主观题观题。设问设问方式多方式多为为原因依
2、据原因依据类类，考，考查对辩证查对辩证的否定、的否定、辩证辩证法的革命批判精神与法的革命批判精神与创创新意新意识识的的理解以及理解以及对创对创新社会作用的区分新社会作用的区分把脉高考把脉高考定方向定方向课时达标检测课时达标检测学案一辩证否定观学案一辩证否定观学案二唯物辩证法与创新意识学案二唯物辩证法与创新意识返回返回学案一辩证否定观返回返回层级（一）基本知识掌握牢返回返回是是什什么么含含义义辩辩证证的的否否定定，是是事事物物自自身身的的否否定定，即即自自己己否否定定自自己己，自己自己发发展自己展自己特点特点 是是发发展的展的环节环节、联联系的系的环节环节实质实质“扬扬弃弃”为为什么什么任任何何
3、事事物物内内部部都都包包含含着着肯肯定定方方面面和和否否定定方方面面。肯肯定定方方面面是是事事物物中中维维持持其其存存在在，保保持持其其性性质质和和现现状状的的方方面面；否否定定方方面面是是事事物物中中促促使使其其灭灭亡亡和和向向其其他他事事物物转转化的方面化的方面肯肯定定方方面面和和否否定定方方面面既既相相互互依依存存又又相相互互排排斥斥，并并在在一一定定条条件件下下相相互互转转化化。当当肯肯定定方方面面处处于于矛矛盾盾的的主主要要方方面面时时，事事物物维维持持其其原原有有的的性性质质和和自自身身的的存存在在。当当否否定定方方面面上上升升为为主主要要方方面面，并并战战胜胜了了肯肯定定方方面面
4、时时，事事物物的的性性质质发发生生了了根根本本变变化化，实实现现事事物物自自身身的的否否定定，旧事物旧事物变变成了新事物成了新事物返回返回辩证辩证否定否定观观形而上学否定形而上学否定观观否定的否定的动动力力事物自身的否定事物自身的否定外力的否定外力的否定否否定定同同发发展展和和联联系的关系系的关系否否定定是是联联系系和和发发展展的的环节环节把把否否定定看看成成联联系系和和发发展展的中断和停止的中断和停止否定与肯定的否定与肯定的关系关系实实质质是是“扬扬弃弃”，即即既既肯肯定定又又否否定定、既既克服又保留克服又保留要要么么肯肯定定一一切切，要要么么否否定一切定一切返回返回返回返回返回返回返回返回
5、返回返回返回返回返回返回返回返回层级（二）哲学思维迁移好返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（三）大题增分审答巧返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回学案二唯物辩证法与创新意识返回返回层级（一）基本知识掌握牢返回返回依依据据世界是永不停息地世界是永不停息地变变化化发发展的展的内内容容辩证辩证法在法在对现对现存事物的肯定的理解中同存事物的肯定的理解中同时时包含包含对现对现存存事物的否定的理解，即事物的否定的理解，即对现对现存事物必然存事物必然灭灭亡的理解；亡的理解；辩证辩证法法对对每一种既成的形式都
6、是从不断的运每一种既成的形式都是从不断的运动动中，因中，因而也是从它的而也是从它的暂时暂时性方面去理解；性方面去理解；辩证辩证法不崇拜任何法不崇拜任何东东西，按其本西，按其本质质来来说说，它是批判的、革命的和，它是批判的、革命的和创创新的新的要要求求密切关注密切关注变变化化发发展着的展着的实际实际，敢于突破与，敢于突破与实际实际不相符不相符合的成合的成规陈说规陈说，敢于破除落后的思想，敢于破除落后的思想观观念；注重研究念；注重研究新情况，善于提出新新情况，善于提出新问题问题，敢于，敢于寻寻找新思路，确立新找新思路，确立新观观念，开拓新境界念，开拓新境界返回返回是什么是什么(内内容容)创创新包括
7、理新包括理论创论创新、制度新、制度创创新、科技新、科技创创新、文新、文化化创创新及其他新及其他创创新新它它们们之之间间的关系是：理的关系是：理论创论创新是指新是指导导，制度，制度创创新是保障，科技新是保障，科技创创新是新是动动力，文化力，文化创创新是智力支新是智力支持。它持。它们们相互促相互促进进，密不可分，密不可分为为什么什么(哲学哲学依据依据)唯唯物物论论物物质质决定意决定意识识，要求我，要求我们们一切从一切从实际实际出出发发。客。客观实际观实际是不断是不断变变化化发发展的，我展的，我们们必必须发扬创须发扬创新精新精神神坚坚持尊重客持尊重客观规观规律与律与发挥发挥主主观观能能动动性的性的统
8、统一。一。这这要求我要求我们坚们坚持持实实事求是与解放思想的事求是与解放思想的统统一，与一，与时时俱俱进进、开拓、开拓创创新新认认识识论论认识认识的反复性、无限性和上升性要求我的反复性、无限性和上升性要求我们们与与时时俱俱进进，开拓，开拓创创新，在新，在实实践中践中认识认识和和发现发现真理，在真理，在实实践中践中检验检验和和发发展真理展真理返回返回为为什什么么(哲哲学学依依据据)辩辩证证法法事物是不断事物是不断发发展的，展的，发发展的展的实质实质是事物的前是事物的前进进和和上升，是新事物的上升，是新事物的产产生和旧事物的生和旧事物的灭灭亡。只有亡。只有创创新，新，才能才能实现实现事物的事物的发
9、发展展辩证辩证否定是否定是发发展的展的环节环节，是，是实现发实现发展的根本途展的根本途径，要求我径，要求我们们必必须树须树立立创创新意新意识识辩证辩证法的本法的本质质是批判的、革命的和是批判的、革命的和创创新的，新的，辩证辩证法的革命精神和批判性思法的革命精神和批判性思维维要求我要求我们树们树立立创创新意新意识识，突破成，突破成规陈说规陈说，善于提出新，善于提出新问题问题，开拓新境界，开拓新境界怎么怎么办办(基本要基本要求求)创创新的基本要求：一是要有科学理新的基本要求：一是要有科学理论论的指的指导导；二；二是要从是要从实际实际出出发发；三是提出新的；三是提出新的创创意，解决新的意，解决新的问
10、问题题青年学生要增青年学生要增强强自身的自身的创创新能力，关新能力，关键键是要培养是要培养自己的自己的创创造性思造性思维维。要善于。要善于发现问题发现问题；要敢于超越；要敢于超越；要要积积累知累知识识，把握已知，把握已知规规律；要律；要经经得起得起实实践的考践的考验验返回返回作用作用表表现现推推动动社社会会生生产产力力的的发发展展(经经济济角度角度)创创新更新了人新更新了人们们的生的生产产工具，促工具，促进进了生了生产产技技术术的的进进步，提高了步，提高了劳动劳动者的素者的素质质，开辟了更，开辟了更广广阔阔的的劳动对劳动对象，推象，推动动了社会生了社会生产产力的力的发发展展推推动动生生产产关关
11、系系和和社社会会制制度度的的变变革革(政治角度政治角度)实实践基践基础础上的理上的理论创论创新是社会新是社会发发展和展和变变革的革的先先导导。通。通过过理理论创论创新推新推动动制度制度创创新、科技新、科技创创新、文化新、文化创创新以及其他各方面的新以及其他各方面的创创新新推推动动人人类类思思维维和和文文化化的的发发展展(文化角度文化角度)实实践基践基础础上的理上的理论创论创新和理新和理论论指指导导下的下的实实践践创创新，在推新，在推动动科技科技发发展的同展的同时时，也使得人，也使得人类类认识认识的的对对象和范象和范围围日日趋趋广广阔阔，使得人，使得人类类思思维维的能力和水平不断提高；人的能力和水平不断提高；人类类文化的文化的发发展是展是通通过创过创新新实现实现的的返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（二）哲学思维迁移好返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回层级（三）大题增分审答巧返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回“课时达标检测课时达标检测课时达标检测课时达标检测”见见见见“课时达标检测课时达标检测(三十八三十八)”(单击进入电子文档单击进入电子文档)