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1、识字二识字二本节课的教材分析本节课的教材分析。本课的十二个词语，描绘出本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。熟悉、亲切、有趣。教学目标教学目标 认识本课的生字词。认识本课的生字词。正确、流利地朗读课文，积累正确、流利地朗读课文，积累词语。词语。留心观察校园生活，体验课余留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。生活的多彩与乐趣。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：教学重点：认识生字词，正确流利地朗读认识生字词，正确流利地朗读课文
2、。课文。教学难点：教学难点：感知词句的意思，感悟动词的感知词句的意思，感悟动词的准确运用。准确运用。教学方法教学方法 在这节课的教学中，我以在这节课的教学中，我以“自自主、合作、探究主、合作、探究”式的导读模式为式的导读模式为主线，为体现这一模式，老师在教主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生自学、接着安排小组学中先让学生自学、接着安排小组讨论。最后安排巩固练习。目的是讨论。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，和感悟词句培养学生的识字能力，和感悟词句的意思的意思。教学过程教学过程一、学习导航一、学习导航 同学们，老师知道你们的课余生活是丰同学们，老师知道你们的课余生活是丰富多彩的，
3、哪些同学能够告诉老师，你在富多彩的，哪些同学能够告诉老师，你在课余生活里最喜欢干什么？课余生活里最喜欢干什么？你们还想知道其他同学的课余生活吗？你们还想知道其他同学的课余生活吗？现在老师就带同学们去看看他们的课余生现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。活是怎样的。现在请同学们打开书现在请同学们打开书识字二识字二（板书（板书课题）课题）二、导读自学二、导读自学1、借助图片认读生字。、借助图片认读生字。2、用火眼金睛在文中把生字画出来。、用火眼金睛在文中把生字画出来。3、在拼音宝宝的帮助下，自读生字。、在拼音宝宝的帮助下，自读生字。4、同桌互助，读准字音。、同桌互助，读准字音。5、能干的小朋友试着在边上写一写。、能干的小朋友试着在边上写一写。三、检查交流我会读下象棋 练书法 画图画弹钢琴 拉二胡 唱京戏栽花草 喂鸽子 养金鱼做航模 学电脑 观天气我会认我会认棋棋 模模 胡胡 钢钢 琴琴戏戏 养养 鸽鸽 喂喂 航航 观观 胡 戏棋 钢我我会会写写观 弹琴 养喂喂戏戏琴琴养养钢钢模模胡胡棋棋鸽鸽航航 弹弹 模模 琴琴巩固拓展巩固拓展踢踢（）送送（）收收（）看看（）（）风筝风筝（）小鸡小鸡（）树苗树苗（）书法书法放抓栽学踺子雨伞衣服电影填空，你发现了什么？能说几个吗？填空，你发现了什么？能说几个吗？巩固拓展巩固拓展