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1、本单元围绕任务的优秀品质编选课文，诚信、本单元围绕任务的优秀品质编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描绘，又有惟妙惟肖的人物心人物语言、动作的描绘，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。学习本单理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。学习本单元的课文，在阅读中发现主人公的优秀品质，感元的课文，在阅读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。悟做人的道理。一、单元导读一、单元导读1、教材分析，整体感知、教材分析，整体感知掌握本
2、掌握本单元元33个生字，个生字，认识39个二个二类生字。生字。重点重点词句句训练，词语知知识积累，培养口累，培养口头表表达能力。达能力。让学生在学生在读中感悟，理解中感悟，理解课文内容，培养学文内容，培养学生生诚实、守信、尽守信、尽责的好品的好品质。2、单元目标、单元目标3、全面接触，整体分析、全面接触，整体分析初读单元课文，感悟人物精神，初读单元课文，感悟人物精神，感知教学内容。感知教学内容。画家和牧童画家和牧童中画家为什么会像牧童道谢？中画家为什么会像牧童道谢？我为你骄傲我为你骄傲老奶奶外什么没有责怪老奶奶外什么没有责怪“我我”反反而为而为“我我”骄傲？骄傲？三个儿子三个儿子为什么老爷爷只
3、看见一个儿子？为什么老爷爷只看见一个儿子？文具柜台前的孩子文具柜台前的孩子如果是你，你会要这个玩如果是你，你会要这个玩具吗？具吗？实事实事求是求是勇敢勇敢不畏不畏权威权威诚信诚信宽容宽容孝孝二、部分体验，朗读感悟二、部分体验，朗读感悟“画得太像了，画画得太像了，画的太像了，这真是的太像了，这真是绝妙之作！绝妙之作！”一位一位商人称赞道。商人称赞道。“画活了，画活了，画活了，画活了，只有神笔才能画出只有神笔才能画出这样的画！这样的画！”一位一位教书先生称赞道。教书先生称赞道。“画错啦，画错啦！画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来一个牧童挤进来喊着。喊着。品品 读读 一一 画家和孩子画家和孩子 “画错
4、啦，画错啦！画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。一个牧童挤进来喊着。牧童不畏惧权威，勇敢的站牧童不畏惧权威，勇敢的站了出来，当众之处著名画家了出来，当众之处著名画家败笔之处，实事求是，不违败笔之处，实事求是，不违心恭维。心恭维。那么其他人又是怎么样的反应呢？那么其他人又是怎么样的反应呢？戴嵩：著名画家，地位尊崇戴嵩：著名画家，地位尊崇“小兄弟，我很愿意听小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说到你的批评，请你说说什么地方画错啦？什么地方画错啦？”谦虚，肯接受指错，虔诚道谢谦虚，肯接受指错，虔诚道谢崇拜而又恭维崇拜而又恭维的观赏者的观赏者这声音好像炸雷一样，这声音好像炸雷一样，大家都呆住了。大家
5、都呆住了。虚伪虚伪畏惧权威畏惧权威实事实事求是求是勇敢勇敢不畏不畏权威权威诚信诚信宽容宽容孝孝画家和牧童画家和牧童品品 读读 二二 我为你骄傲我为你骄傲我决定把送我决定把送报纸的的钱攒起来，起来，给她修理窗她修理窗户。三个星期。三个星期过去了，去了，我已我已经攒了了7 7美元。美元。这些些钱足足够用用来修理窗来修理窗户了。我把了。我把钱和一和一张便便条装条装进信封，在便条上向老奶奶信封，在便条上向老奶奶说明了事情的明了事情的经过，并真，并真诚地向地向她道歉。她道歉。品品 读读 二二 我为你骄傲我为你骄傲“我我”开心开心害怕害怕（不自在）（不自在）轻松轻松（自在）（自在）自豪自豪品品 读读 二二
6、 我为你骄傲我为你骄傲“我我”一不小心，砸破了老奶一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴认，但内疚的心理和责任感伴随了随了“我我”三个星期。当三个星期。当“我我”用自己攒了三个星期的送报用自己攒了三个星期的送报纸钱赔给老奶奶并附上道歉信纸钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是老奶奶眼中，那不是7美元的美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好心，是值得为孩子骄傲的美好品德品德诚信。孩子的诚信让人诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大的胸怀
7、也感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。值得我们称赞。返返回回学学会会责责任任学学会会宽宽容容实事实事求是求是勇敢勇敢不畏不畏权威权威诚信诚信宽容宽容孝孝我为你骄傲我为你骄傲画家和牧童画家和牧童我为你骄傲我为你骄傲挑战权威：挑战权威：敢于承担责任：敢于承担责任：诚诚信信知知 识识 链链 接接诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。德莱德莱 谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力-（穆（穆尼尔尼尔.纳素夫纳素夫)品品 读读 三三 三个孩子三个
8、孩子 “我的儿子既我的儿子既聪明又有力气，明又有力气，谁也比不也比不过他。他。”“我的儿子唱起歌来好听极了，我的儿子唱起歌来好听极了，谁都都没有他那没有他那样的好嗓子。的好嗓子。”“有什么可有什么可说的，他没有什么特的，他没有什么特别的的地方。地方。”品品 读读 三三 三个孩子三个孩子 品品 读读 三三 三个孩子三个孩子 比比较三位儿子不同，悟情悟理三位儿子不同，悟情悟理一个孩子翻着跟一个孩子翻着跟头，像，像车轮在在转，真好看！，真好看！一个孩子唱着歌，歌一个孩子唱着歌，歌声真好听声真好听。另一个孩子跑到另一个孩子跑到妈妈跟跟前，接前，接过妈妈手里沉甸甸的水手里沉甸甸的水桶，提着走了。桶，提着
9、走了。品品 读读 三三 三个孩子三个孩子 如果那两个儿如果那两个儿子看子看见第三个儿子第三个儿子的表的表现，又听了老，又听了老爷爷的的话会做些什会做些什么？么？他们一起跑到妈他们一起跑到妈妈跟前，接过妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。水桶，提着走了。实事实事求是求是勇敢勇敢不畏不畏权威权威诚信诚信宽容宽容孝孝3、全面接触，整体分析、全面接触，整体分析通读单元课文，感悟人物精神，感知教学内容通读单元课文，感悟人物精神，感知教学内容画家和牧童画家和牧童我为你骄傲我为你骄傲三个儿子三个儿子玩具柜台前的孩子玩具柜台前的孩子挑战权威：挑战权威：敢于承担责任：敢于承担责任：孝敬父母：孝敬父母：诚信诚信好好品品质质谢谢！