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1、叶圣陶叶圣陶下有苏杭上有天堂 叶圣陶:(18941989),(18941989),原原名叶绍钧，现代著名作家、名叶绍钧，现代著名作家、教育家、编辑家，教育家、编辑家，有有“优优秀的语言艺术家秀的语言艺术家”之称之称。他的代表作是长篇小他的代表作是长篇小说说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草人稻草人。他原籍江苏苏州，青他原籍江苏苏州，青少年时代一直生活在苏州，少年时代一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。深刻的研究。作者简介作者简介给红色的字注音：轩榭（）池沼（）对称（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）斟酌（）阑干（）zhoxunxichnhlnxnluzhn
2、zhulnzhn自学提示自学提示1、作者对苏州园林的总印象是什么、作者对苏州园林的总印象是什么?2、苏州园林共同的特征是什么、苏州园林共同的特征是什么?3、设计者和匠师们是怎样达到、设计者和匠师们是怎样达到“务必使游览者无务必使游览者无论站在哪个点上论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画”这一这一目的的目的的?4、四个、四个“讲究讲究”的次序能否任意调换的次序能否任意调换?5、第、第7、8、9段写了什么内容，与中心有何关系段写了什么内容，与中心有何关系？6分钟分钟后，派代表回答，其他同学给予评价、补后，派代表回答，其他同学给予评价、补充，师小结。充，师小结。整体感知整体感
3、知读了课文后读了课文后，苏州园林给你留下苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用文中印象最深的是什么？请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特的一句话概括苏州园林的总体特征。征。游览者无论站在哪游览者无论站在哪个点上个点上拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园 眼前总是一幅眼前总是一幅完美的图画完美的图画合作学习合作学习1 1 1 1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几
4、个方面？计主要表现在哪几个方面？2 2 2 2、课文第、课文第、课文第、课文第 2 2 2 2 自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个“讲究讲究讲究讲究”的次序的次序的次序的次序能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？3 3 3 3、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个讨论的四个讨论的四个讨论的四个“讲究讲究讲究讲究”外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细节？节？节？节？对称的建筑是图案画对称的建
5、筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。假山的堆假山的堆叠，是一项艺叠，是一项艺术而不仅是技术而不仅是技术。术。池沼或河道池沼或河道池沼或河道池沼或河道的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自然然然然。讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
6、落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲讲讲讲究究究究每每每每一一一一个个个个角角角角落落落落的的的的图图图图画画画画美美美美四个四个“讲究讲究”的次序不能任的次序不能任意调换，因为前后有着从主意调换，因为前后有着从主体到体到“配
7、合配合”到到“映衬映衬”，并由近而远的关系，如果任并由近而远的关系，如果任意调换次序，就会使文章条意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。理不清，影响表达效果。讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画局局部部细细部部不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说小小 结结第四段：本段本
8、段哪些句子紧扣哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？明确：明确：“这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入，又是入画的一景。画的一景。”（图）（图）汉乐府江南：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。第五段：1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明确：“着眼在画意。着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老的
9、藤萝古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画第六段：1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？（图）是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为致分为几个部分几个部分，但是好像并没有把景致，但是好像并没有把景致 分开。分开。语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过
10、十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调或者蔷蔽木香。如果
11、开窗正对着白色墙壁，太单调了，给了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3）“务必务必”“无论无论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形
12、象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。语言特点：语言特点：语言准确、生动、周密、精炼江江 南南 园园 林林 甲甲 天天 下下苏苏 州州 园园 林林 甲甲 江江 南南再次朗读课文，怎样读呢？读你喜欢的句段和词语，并说说你为什么喜欢它（喜欢的原因可从内容和形式两个方面去体会）？读完后说说你记住了哪些语句和词语。达标训练当堂训练当堂训练:读第5自然段,完成下列练习.1本段的中心句是。2一年四季不感到寂寞的原因是_。3因为依据中国画的审美观点来看,这是不足取的。“这”指的是_。4片段中的“俯仰生姿”一词写出了高树与低树形成一种相互呼应的_。5有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。这个句子用了的说明方法。作业：作业：发挥想象，结合课文内容，用生动的语言去描写一段苏州园林的景物，感受苏州园林的魅力！你可以选择你可以选择“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”的惬意，的惬意，你也可以选择小桥流水的闲适，你也可以选择小桥流水的闲适，你也可以状写层峦叠嶂的假山，你也可以状写层峦叠嶂的假山，更可以点墨之间去勾勒那迷人的更可以点墨之间去勾勒那迷人的 角落之角落之美美