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1、 第1页/共34页贝多芬画像 世界音乐发展史上的一位巨匠，欧洲古典乐派的重要代表人物，集大成者，开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家，以他出众的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力，给世界人民留下十分美好的极为深刻的印象。第2页/共34页 我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。贝多芬第3页/共34页第第五五交交响响曲曲手手稿稿 第4页/共34页第5页/共34页第6页/共34页命运命运交响乐是贝多芬的九部交响乐中交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称的最具有代表性、最著名的一部，又称第五交响乐第五交响乐，这是一部内容集中、主，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的
2、作品，又题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利取胜利”的主题思想。的主题思想。第7页/共34页第8页/共34页 作者简介：何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、报刊和电影文学编辑，写过诗歌、小说和散文，著有第二次考试织锦集等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，
3、同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。第9页/共34页心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃 fi kn t mng x h kn png chu ch y rn pn xio su第10页/共34页重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石(h)(su)(chu)(ch)(su)(pn)过重的负荷 深的;幽深 犹豫不决 忧愁痛苦 盼望 严密地封起 大而厚的石头 第11页/共34页惹人注目杂乱无章不见天日吸引人们注意。乱七八糟，没有条理。:比喻社会黑暗，见不到一点光明。第12页/共34页访问过程访问过程:女佣开门女佣开门介绍近
4、况介绍近况参观工作室参观工作室下楼交谈下楼交谈共进晚餐共进晚餐回忆往事回忆往事主要事件主要事件:“客人客人”参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬与贝多芬与“客人客人”会面交谈会面交谈贝多芬回忆最后一次指挥贝多芬回忆最后一次指挥第13页/共34页二、研二、研 读读 探探 究究勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。第14页/共34页两肩 极宽衣服 陈旧不整洁手 大而有力脸 愁苦和力量头发 火一样蓬勃眼睛 深邃凝重不可逼视鼻子 长而笨重嘴 紧闭下颌 方形能挑起整个生命的重荷及命运的担子浪漫不拘小节，典型 艺术家性格弹奏出世界最美妙、最动听 的音乐不朽之
5、作 是一位刚毅、顽强善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。形神兼备第15页/共34页贝多芬形象 独立而骄傲，沉郁而独立而骄傲，沉郁而坚强；坚强；严肃而善良，热爱自严肃而善良，热爱自然；然；追求自由，献身音乐追求自由，献身音乐。第16页/共34页 学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物外貌的要旨是什么吗？写人物外貌：以形传神 不能面面俱到不能脸谱化第17页/共34页外貌描写外貌描写是写人的一种方法。也叫是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。从饰、姿态、神情等特征的描写。从外貌描写中，外貌描写中，可以表现出人物的可以
6、表现出人物的生活际遇、个性气质和特有的精神生活际遇、个性气质和特有的精神世界。世界。第18页/共34页 肖像描写的方法（1）细致观察。（2）描写中插入议论、抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的恰当运用。（4）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（6）反映人物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。第19页/共34页文中贝多芬的哪些话深深触动文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解了你，你对这些话是怎样理解的？的？第20页/共34页1 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思是什么意思
7、？一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。第21页/共34页2、为什么 贝多芬说“一株树也比一个人好”？一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。第22页/共34页3、对“你可能想到我一座已倒落了的火山挣扎出来。”这句话应如何理解？贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步
8、，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。第23页/共34页4、对“请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫并且加以引申开的”一句应如何理解？书中的克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，约翰克利斯朵夫最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。第24页/共34页5、“他诚然孤独，可是有永恒为伴”。这里的“永恒”指什么？如何理解？贝多芬虽因耳聋与人的交流与沟通有困难，但他直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他，音乐成了他忠实的朋友。第25页/共34页6、你理解文末贝多芬说的那几句话的意思吗？贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多
9、芬的笔下和心里，已经成为生命的象征。音乐只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”第26页/共34页 用几句话概用几句话概括一下课文中的贝括一下课文中的贝多芬的形象。多芬的形象。第27页/共34页热爱自然,追求自由,献身音乐独立、坚强严肃、善良第28页/共34页 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着
10、人类。这样一种超生和创自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。的力可以相比。傅雷傅雷 第29页/共34页 三、拓三、拓 展展 延延 伸伸五分钟人物速写：五分钟人物速写：选取同班同学，描写外选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜。姓名，文成朗读大家一起猜。第30页/共34页四、走向自我，体悟反思。贝多芬历尽坎坷而又成就斐然的一生给了你怎样的启发，现实生活中你还知道哪些这样的人？当你面对困难时，你会怎样做？第31页/共34页世界开始对你明亮了 献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真 让位给勇敢的求知和探索第32页/共34页人生不再是一部童话而是充满现实的酸甜苦辣你会昂然地迎接这一切正如你身上的全部光彩来自青春的勇气和力量啊，没有人去怀疑春天的美丽只会为春天的虚度而惋惜第33页/共34页感谢您的观看！第34页/共34页