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2、教教 法法法法说说说说 学学学学 法法法法说教学程序说教学程序说教学程序说教学程序说教材说教材教材：杨惠萍 主编高教版现代物流基础章节：第四章 现代物流管理 第五节物流供应链 第三小点管理供应链的合作伙 伴的选择说教学过程说教学过程1 1知识目标：供知识目标：供知识目标：供知识目标：供应链合作关系的应链合作关系的应链合作关系的应链合作关系的含义？（知识点含义？（知识点含义？（知识点含义？（知识点1 1）供应链合作关）供应链合作关）供应链合作关）供应链合作关系的形成？供应系的形成？供应系的形成？供应系的形成？供应链的合作伙伴关链的合作伙伴关链的合作伙伴关链的合作伙伴关系类型？（知识系类型？（知识
3、系类型？（知识系类型？（知识点点点点2 2）2 2技能目标：技能目标：技能目标：技能目标：使学生学会供使学生学会供使学生学会供使学生学会供应链合作伙伴应链合作伙伴应链合作伙伴应链合作伙伴的选择（方法）的选择（方法）的选择（方法）的选择（方法）和运作？和运作？和运作？和运作？3 3教育目标：教育目标：教育目标：教育目标：培养学生思维培养学生思维培养学生思维培养学生思维逻能力、动手、逻能力、动手、逻能力、动手、逻能力、动手、调度能力、反调度能力、反调度能力、反调度能力、反映能力、团队映能力、团队映能力、团队映能力、团队合作的能力。合作的能力。合作的能力。合作的能力。说教材说教材重点重点：供应链的合作伙伴关系类型供应链的合作伙伴关系类型难点难点：供应链合作伙伴的选：供应链合作伙伴的选择（方法）和运作择（方法）和运作说教材说教材教学思路教学思路说教学过程说教学过程KODAK柯达公司：成员柯达公司：成员 任务驱动：椭圆桌子雷同于啤酒游戏流程运作任务驱动：椭圆桌子雷同于啤酒游戏流程运作分布在全国各地不同身份的的制造分布在全国各地不同身份的的制造商、供应商、批发商、零售商、客商、供应商、批发商、零售商、客户户 12345根根据据指指令令反反复复运运作作真正做中学，做中教真正做中学，做中教做的更好思考在思考思考在思考其实还有很多想要做谢谢谢谢