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1、空白演示在此输入您的封面副标题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能徐州市王杰中学徐州市王杰中学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学业水平测试要求学业水平测试要求1、了解化学实验是研究物质组成、了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等的重要方法和途径结构、性质等的重要方法和途径 B 2、关注钠及其化合物在生产、生活中的应用实例，、关注钠及其
2、化合物在生产、生活中的应用实例，增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力 B 3、了解钠及其重要化合物的主要物理性质、了解钠及其重要化合物的主要物理性质 B 4、了解钠分别与氧气、水等物质的反应情况、了解钠分别与氧气、水等物质的反应情况 B 5、比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应情况与酸的反应情况 B 6、掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法、掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法 Cc 7、了解钠的焰色反应、了解钠的焰色反应 B 8、通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归、通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归 纳
3、，体会学习元素化合物知识的一般方法纳，体会学习元素化合物知识的一般方法 C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能钠及其重要化合物的学业水平测试要求钠及其重要化合物的学业水平测试要求1、了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等、了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等 的重要方法和途径。的重要方法和途径。B2、关注钠及其化合物在生产、生活中的应用实例，、关注钠及其化合物在生产、生活中的应用实例，增强学习化学的兴趣，发
4、展科学探究能力增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力 B3、了解钠及其重要化合物的主要物理性质、了解钠及其重要化合物的主要物理性质 B4、了解钠分别与氧气、水等物质的反应情况、了解钠分别与氧气、水等物质的反应情况 B5、比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应情况与酸的反应情况 B6、掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法、掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法 Cc7、了解钠的焰色反应、了解钠的焰色反应 B8、通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归、通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归 纳，体会学习元素化合物知识的一般方法纳，体会学习元素化合物知识的一般
5、方法 C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、钠的物理性质、钠的物理性质钠是色金属，具有金属光泽，钠是色金属，具有金属光泽，质地，可用刀切割，密度，质地，可用刀切割，密度，熔点熔点,是热和电的是热和电的。银白银白柔软柔软小小低低良导体良导体一、钠的性质一、钠的性质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、钠的化学性质、钠的化学性质易失电子，化学性质活泼易失电子，化学性质活泼（1 1）、与）、与氧气氧气反应：反应：常温：常温：点燃：点燃：4Na+O2
6、=2Na2O2Na+O2 =Na2O2点燃点燃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）、钠与）、钠与水水的反应的反应将一小块金将一小块金属钠投入滴属钠投入滴有酚酞的水有酚酞的水中。中。现现象象解解释释浮浮游游熔熔响响红红产生的气体推动钠来回游动产生的气体推动钠来回游动金属钠的密度金属钠的密度小小于水于水反应放热，钠的熔点较反应放热，钠的熔点较低低剧烈剧烈反应，产生气体，放热反应，产生气体，放热有有碱碱性物质生成性物质生成为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
7、图书室育人功能2Na+2H2O=2NaOH+H2失失2e-得得2e-还原剂还原剂 氧化剂氧化剂2Na+2H+=2Na+H2离子方程式：离子方程式：2Na+2H2O=2Na+2OH-+H2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、钠的存在、保存、制取、用途、钠的存在、保存、制取、用途 存在：存在：钠在自然界里没有游离态，钠在自然界里没有游离态，只能以只能以化合态化合态存在。食盐（存在。食盐（NaClNaCl）硝酸钠硝酸钠(NaNO(NaNO3 3)纯碱（纯碱（Na2CO3 10H2O）保存：保存：隔绝空气和水，加煤油密封。隔
8、绝空气和水，加煤油密封。制取：制取：电解熔融的氯化钠电解熔融的氯化钠 2NaCl =2Na+Cl2通电通电为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 钠的用途：钠的用途：1 1、制、制NaNa2 2O O2 22 2、制、制Na-KNa-K合金，做原子反应堆导热剂合金，做原子反应堆导热剂3 3、高压钠灯、高压钠灯4 4、还原贵重金属、还原贵重金属（和氧气反应）（和氧气反应）（钠的导热性）（钠的导热性）（黄光射程远，透雾力强）（黄光射程远，透雾力强）（钠具有还原性）（钠具有还原性）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
9、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 与酸反应与酸反应Na2O+CO2=Na2CO3 与与COCO2 2反应反应碱性氧化物碱性氧化物类别类别氧化钠氧化钠名称名称常温与常温与O O2 2反应反应生成条件生成条件Na2O+H2O=2NaOH与水反应与水反应白色固体白色固体颜色状态颜色状态NaNa2 2O O化学式化学式二、钠的氧化物和氢氧化物二、钠的氧化物和氢氧化物1、氧化物、氧化物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、氢氧化钠的性质：、氢氧化钠的性质：（1）
10、物理性质：俗名）物理性质：俗名_、_、_是一种是一种_色固体，易吸收空气中的水分而色固体，易吸收空气中的水分而_,易溶于水并放热，水溶液有涩味，易溶于水并放热，水溶液有涩味，有滑腻感。有滑腻感。（2）化学性质）化学性质：NaOH是一种是一种_碱，具有碱的碱，具有碱的_火碱火碱烧碱烧碱苛性钠苛性钠白白潮解潮解强碱强碱通性通性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考思考:金属钠露置在空气中的变化过程？金属钠露置在空气中的变化过程？银白色金属钠银白色金属钠表面变暗表面变暗出现白色固体出现白色固体表面变成溶液表面变成溶液（NaN
11、a）（NaNa2 2O O）（NaOHNaOH）（NaOHNaOH潮解）潮解）出现白色固体出现白色固体白色粉末白色粉末（NaNa2 2COCO3 310H10H2 2O O）（）（NaNa2 2COCO3 3）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何鉴别如何鉴别Na2CO3和和NaHCO3？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能名称名称 Na2CO3 NaHCO3俗名俗名 纯碱、苏打纯碱、苏打 小苏打小苏打色态色态 白色粉末白色粉末 细小白色晶体细小
12、白色晶体水溶性水溶性易易溶于水溶于水 溶于水溶于水CaCl2溶液溶液 有有白色沉淀白色沉淀生成生成不反应不反应热稳定性热稳定性稳定稳定受热受热易分解易分解，产生使，产生使澄清石灰水变浑浊气体澄清石灰水变浑浊气体与酸反应与酸反应较慢较慢快快三、三、Na2CO3与与NaHCO3主要用途主要用途用于玻璃、制皂、造纸、用于玻璃、制皂、造纸、纺织等工业，生活中的纺织等工业，生活中的洗涤剂洗涤剂发酵粉、医疗上中和胃发酵粉、医疗上中和胃酸过多酸过多为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2 Na
13、2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 NaHCO3+HCl =NaCl+H2O+CO2=为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何鉴别如何鉴别Na2CO3和和NaHCO3？固体溶解；固体溶解；晶体受热；晶体受热；滴加少量稀盐酸；滴加少量稀盐酸；向溶液中加入稀向溶液中加入稀CaCl2溶液；溶液；测定溶液测定溶液pH为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、如果要除去、如果要除去NaNa2 2COCO3 3固体中少量的固体中少量的NaHCON
14、aHCO3 3，则应选择的最佳方法是则应选择的最佳方法是A A加入适量盐酸加入适量盐酸B B加入加入NaOHNaOH溶液溶液C C加热灼烧加热灼烧D D配成溶液后通入配成溶液后通入COCO2 2DC2、用下列方法不能将、用下列方法不能将NaCl和和Na2CO3两种两种溶液区分开的是溶液区分开的是A用用pH试纸分别测两种溶液的试纸分别测两种溶液的pH B向两种溶液中分别滴加稀盐酸向两种溶液中分别滴加稀盐酸C向两种溶液中分别滴加氯化钙溶液向两种溶液中分别滴加氯化钙溶液 D向两种溶液中分别滴加硝酸银溶液向两种溶液中分别滴加硝酸银溶液为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
15、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、我国化工、我国化工专家侯德榜家侯德榜发明的侯氏制碱法的化学原理是明的侯氏制碱法的化学原理是将二氧化碳通入氨水的将二氧化碳通入氨水的氯化化钠饱和溶液中，其化学反和溶液中，其化学反应方方程式程式为：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl。在在实验室中利用上述原理从反室中利用上述原理从反应所得溶液中分离出碳所得溶液中分离出碳酸酸氢钠晶体，晶体，应选用下列装置中的，用下列装置中的，该装置使用的玻璃装置使用的玻璃仪器有器有_。烧杯、漏斗、玻璃棒烧杯、漏斗、玻璃棒A B C DC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
16、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能碳酸氢钠晶体受热分解可得到纯碱，其化学反碳酸氢钠晶体受热分解可得到纯碱，其化学反应方程式为，请你设计一个简单的实验方案，判应方程式为，请你设计一个简单的实验方案，判断碳酸氢钠晶体受热分解后所得固体中是否仍然断碳酸氢钠晶体受热分解后所得固体中是否仍然含有碳酸氢钠：含有碳酸氢钠：取所得固体，继续加热，将生成取所得固体，继续加热，将生成的气体通入澄清石灰水，检验是的气体通入澄清石灰水，检验是否有否有CO2生成。生成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、了解钠的主要物理性质、了
17、解钠的主要物理性质银白色，质软，熔点低，比水轻（重于煤油）银白色，质软，熔点低，比水轻（重于煤油）钠常保存于煤油中钠常保存于煤油中2、了解钠分别与氧气、水等物质反应情况、了解钠分别与氧气、水等物质反应情况4Na+O2=2Na2O2Na+O2 2Na2O2点燃点燃（白色固体）（白色固体）（淡黄色固体）（淡黄色固体）（2）与）与H2O的反应的反应2Na+2H2O=2NaOH+H2 （浮、熔、游、响（浮、熔、游、响）目标知识重点归纳目标知识重点归纳（1）与）与O2的反应的反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、掌握鉴别、掌
18、握鉴别Na2CO3、NaHCO3的方法的方法固体用加热或溶解的方法，固体用加热或溶解的方法，溶液用稀盐酸或溶液用稀盐酸或稀稀CaCl2溶液溶液3、比较、比较Na2CO3、NaHCO3的溶解性、热稳定性、的溶解性、热稳定性、与酸的反应情况与酸的反应情况 水溶性水溶性易易溶于水溶于水 溶于水溶于水热稳定性热稳定性稳定稳定受热受热易分解易分解，产生使澄，产生使澄清石灰水变浑浊气体清石灰水变浑浊气体与酸反应与酸反应较慢较慢快快名称名称Na2CO3 NaHCO3俗名俗名纯碱、苏打纯碱、苏打 小苏打小苏打为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室
19、育人功能 1、了解化学实验是研究物质组成、了解化学实验是研究物质组成、结构、性质等的重要方法和途径结构、性质等的重要方法和途径 B 2、关注钠及其化合物在生产、生活中的应用实例，、关注钠及其化合物在生产、生活中的应用实例，增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力 B 3、了解钠及其重要化合物的主要物理性质、了解钠及其重要化合物的主要物理性质 B 4、了解钠分别与氧气、水等物质的反应情况、了解钠分别与氧气、水等物质的反应情况 B 5、比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应情况与酸的反应情况 B 6、掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法、掌握鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法 Cc 7、了解钠的焰色反应、了解钠的焰色反应 B 8、通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归、通过对钠及其化合物之间转化关系的比较和归 纳，体会学习元素化合物知识的一般方法纳，体会学习元素化合物知识的一般方法 C目标检测目标检测为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能