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1、 中学生如何学会理财中学生如何学会理财 做精明的消费者！做精明的消费者！佛山三中初中部佛山三中初中部 组员 叶嘉琳、张轩玥、陈梓桦、陈业永、吴成云、冼世文欣赏：欣赏：国外理财教育面面观国外理财教育面面观美国美国：让孩子早早就学会自立：让孩子早早就学会自立 美国人认为，在市场经济和商品社美国人认为，在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。美国父母一生的事业成功和家庭幸福。美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系的关系，把理财教育称之为，把理财教育称之为“从从3 3岁开岁开始实现的幸福
2、人生计划始实现的幸福人生计划”，让孩子学会，让孩子学会赚钱、花钱、有钱、与人分享钱财赚钱、花钱、有钱、与人分享钱财 。英国英国：“能省的钱不省很愚蠢能省的钱不省很愚蠢”理财教育在英国：理财教育在英国：5 5岁至岁至7 7岁的儿岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；以用于多种目的；7 7岁至岁至1111岁的儿童要岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；满足未来需求的作用；1111岁至岁至1414岁的岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财
3、能因素影响，懂得如何提高个人理财能力；力；1414岁至岁至1616岁的学生要学习使用一岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄算和储蓄。日本日本：自立更生、勤俭持家：自立更生、勤俭持家 日本人讲究家庭教育，他们主张孩日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要子要自力更生自力更生，不能随便向别人借钱，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：本人教育孩子有一句名言：“除了阳光除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过通过劳动劳动获得。获得。”洛克
4、菲勒家族：洛克菲勒家族：1414条洛氏零用钱备忘条洛氏零用钱备忘录，使孩子从小养成录，使孩子从小养成不乱花钱不乱花钱的习惯，学会的习惯，学会精精打细算打细算、当家理财的本领。、当家理财的本领。山姆山姆沃尔顿：沃尔顿：教孩子教孩子自己挣零花钱自己挣零花钱，与同龄的孩子不同，老沃尔顿不给孩子们零花与同龄的孩子不同，老沃尔顿不给孩子们零花钱，并要求他们自己挣。钱，并要求他们自己挣。李嘉诚：李嘉诚：苦难是最好的学校，李嘉诚不苦难是最好的学校，李嘉诚不娇惯两个儿子，从小就让他们接受娇惯两个儿子，从小就让他们接受苦难教育苦难教育，并且培养他们的理财意识，教导他们并且培养他们的理财意识，教导他们节俭节俭。他
5、用生活的道理教导儿子。他用生活的道理教导儿子。小论坛小论坛中中 学学 生生 理理 财财 点点 滴滴 谈谈开源节流是关键开源节流是关键勤工俭学勤工俭学计划消费计划消费 精打细算精打细算拥有个人存折拥有个人存折强制储蓄强制储蓄记帐记帐请爸妈帮忙理财请爸妈帮忙理财生活理财小窍门生活理财小窍门板书设计板书设计中学生如何学会投资理财中学生如何学会投资理财投资投资理财理财（除投资外）（除投资外）几种投资工具回顾几种投资工具回顾投资方案投资方案单一型投资单一型投资组合型投资组合型投资国外理财教育扫描国外理财教育扫描中学生理财小窍门中学生理财小窍门中学生理财的意识中学生理财的意识：理财意识淡薄是导致中学生理财
6、能力差的主要原因。正如理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因。正如有些同学所说的有些同学所说的“钱是身外之物钱是身外之物”、“出手要潇洒大方出手要潇洒大方”，也，也有人认为有人认为“算来算去烦死人算来算去烦死人”、“省来省去省不出几个钱省来省去省不出几个钱”、还不如还不如“今朝有钱今朝花今朝有钱今朝花”。所以，中学生的零花钱很大一。所以，中学生的零花钱很大一部分都在不正确的理财观念中被浪费掉了，对于钱的看法，部分都在不正确的理财观念中被浪费掉了，对于钱的看法，同学有四种观念：同学有四种观念：（）、一想到你就叫我快乐，拥有更快乐；（）、我会把它存起一部分为将来；把它花掉一部分为满足个人需要
7、和带动消费需要；（）它是青少年成长所需的一种必要的东西，而且很锻炼我们的理财能力；（）钱为身外之物，不必用心而求，顺其自然吧.我们对周围同学的调查得知，他们虽然对自己的零用钱有我们对周围同学的调查得知，他们虽然对自己的零用钱有一定的预算，每个月都固定地用一部分零用钱去买一些课一定的预算，每个月都固定地用一部分零用钱去买一些课外读物，但除此之外，外读物，但除此之外，“剩下的钱我就不知怎么稀里糊涂剩下的钱我就不知怎么稀里糊涂地给花掉了地给花掉了”。可见中学生由于不直接参与劳动而得的报。可见中学生由于不直接参与劳动而得的报酬，他们中即使是对自己的零用钱进行部分定期支出的同酬，他们中即使是对自己的零用
8、钱进行部分定期支出的同学，对学，对“怎样理财怎样理财”的理解也不是很完整的。的理解也不是很完整的。中学生理财建议中学生理财建议：随着中国经济的进一步发展，也将进入金融投资的时代，为了让我们的学生适应未来中国金融资本市场的发展形势，同时减少或避免“月光族”现象的进一步恶化与扩大，我们应当从小培养投资理财的意识与能力。建议我们的家长有意识的培养自己的孩子从小如何使用和管理自己的零花钱的能力和按月给孩子零花钱，这样可以使孩子更好的进行理财。建议学生有规律的统筹自己的零花钱。建议同学有计划的把自己的零花钱进行分开管理，一部份进行活期存款，以供每日的日常开支；一部份进行一年的定期存款，预计未来几年中国将
9、进入持续的升息阶段，同时也可以保证资金的稳定增值；一部份进行投资，如：投资股票、投资债券、投资基金、投资期货、投资邮票、投资艺术品或古董等，目前适合中学生的投资项目我们认为有：基金投资、邮票投资、艺术品或古董投资。学会消费，懂得必要的消费规矩。形成正确地花钱，算账的观念，更加合理的消费观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些买了划算。要懂钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。找机会参加储蓄存款，增加金融知识。如将逢年过节、过生日、长辈或亲友送的压岁钱、贺礼等进行零存整取，自已计划管理，体
10、验理财的滋味。获得一些投资知识更合理的安排自己的假期活动。可以集邮、集币等，有机会可以学习购买基金、债券。合理利用好零用钱，用于购买学习用品、交通费、以及同学间小额募捐等。.探究探究中学生零花钱拥有及使用状况的调查所得的结论是否中学生零花钱拥有及使用状况的调查所得的结论是否和家长有关系呢？和家长有关系呢？所以我们又做了中学生零花钱领取所以我们又做了中学生零花钱领取周期调查，根据调查数据显示：中学生零花钱的领取周期调查，根据调查数据显示：中学生零花钱的领取方式为每天领取的比例最大达到方式为每天领取的比例最大达到58%，说明大部份家，说明大部份家长没有培养学生从小理财的意识，因而造成了中学生长没有培养学生从小理财的意识，因而造成了中学生每月零花钱的剩余较少。所以大多大学生消费高，进每月零花钱的剩余较少。所以大多大学生消费高，进而造成了目前出生再而造成了目前出生再1980年前后出生的年轻人成为年前后出生的年轻人成为“月光族月光族”的主力军，所以理财的意识应从小抓起，的主力军，所以理财的意识应从小抓起，而中学生正是培养理财意识和理财能力的黄金阶段。而中学生正是培养理财意识和理财能力的黄金阶段。再见再 见谢 谢 指 导