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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、化学能与热能一、化学能与热能1 1、化学反应的实质：、化学反应的实质：旧化学键旧化学键断裂，断裂，新化学键新化学键形成的过程。形成的过程。2 2、任何化学反应都伴随着能量的变化！、任何化学反应都伴随着能量的变化！引起化学反应中的能量变化：引起化学反应中的能量变化：断键吸收的总能量断键吸收的总能量 成键放出的总能量成键放出的总能量化学反应化学反应放出能量放出能量化学反应化学反应吸收能量吸收能量（1）从微观角度分析）从微观角度分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
2、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2）宏观：在化学反应中，反应物的）宏观：在化学反应中，反应物的总能量总能量与生成物的与生成物的总能量总能量间的能量差。间的能量差。E EA A E EB B反应物总能量生成物总能量反应物总能量生成物总能量 反应放出能量反应放出能量反应物总能量生成物总能量反应物总能量生成物总能量 反应吸收能量反应吸收能量断键断键吸热吸热成键成键放热放热反应物反应物生成物生成物能量能量反应过程反应过程吸热吸热放热放热反应物反应物生成物生成物能量能量反应过程反应过程 放热反应放热反应 吸热反应吸热反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
3、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4 4、化学反应中的能量变化主要表现为、化学反应中的能量变化主要表现为热量的变化热量的变化吸热或放热。吸热或放热。3 3、一种能量可以转化为另一种能量，、一种能量可以转化为另一种能量，能量是守恒的，这就是能量守恒定律。能量是守恒的，这就是能量守恒定律。5.5.中和热：中和热：酸与碱发生中和反应生成酸与碱发生中和反应生成1mol1mol水所释放的热量称为水所释放的热量称为中和热中和热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、常见的放热反应：、常见的放热反应：（化学
4、上把放出热量的化学反应叫放热反应）（化学上把放出热量的化学反应叫放热反应）（1 1）所有的燃烧反应）所有的燃烧反应 （2 2）酸碱中和反应）酸碱中和反应 （3 3）大多数的化合反应）大多数的化合反应 （4 4）金属与酸的反应）金属与酸的反应 （5 5）铝热反应）铝热反应 （6 6）物质的缓慢氧化物质的缓慢氧化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 7 7、常见的吸热反应：、常见的吸热反应：（化学上把吸收热量的化学反应叫吸热反（化学上把吸收热量的化学反应叫吸热反应）应）大部分分解反应大部分分解反应C+COC+CO2 2H H
5、2 2+CuO+CuOC+HC+H2 2OOBa(OH)Ba(OH)2 28H8H2 2O+NHO+NH4 4ClCl为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.化学能与热能化学能与热能二二.化学能与电能化学能与电能三三.化学反应速率化学反应速率四四.化学反应的限度化学反应的限度第二章化学反应与能量第二章化学反应与能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能火力发电中能量是如何转化的呢？火力发电中能量是如何转化的呢？二、化学能与电能二、化学能与电能化学能
6、化学能 热能热能 机械能机械能 电能电能燃烧燃烧蒸汽蒸汽发电机发电机（原）电池（原）电池定义：定义：将化学能转变成电能的装置叫做原将化学能转变成电能的装置叫做原电池。电池。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能锌片：锌片：Zn2e=Zn2+（氧化反应）（氧化反应）铜片：铜片：2H+2e=H2（还原反应）（还原反应）总反应：总反应：Zn 2H+=Zn2+H2负极：负极：电子流出的极。电子流出的极。正极：正极：电子流入的极。电子流入的极。电极及电极反应：电极及电极反应：H+SO42-Zn2+H+SO42-Zn2+e-e-e-e
7、-unH+H+H2H2SO42-H+H+原电池反应的本质是原电池反应的本质是氧化还氧化还原反应原反应，使，使氧化反应氧化反应和和还原反应还原反应分别在分别在两个电极两个电极上进行，并配合上进行，并配合溶液中溶液中阴阳离子的自由移动，阴阳离子的自由移动，从从而而产生电流产生电流，实现，实现化学能化学能向向电能电能的转化。的转化。原理：原理：阳离子阳离子阴离子阴离子正极正极负极负极e2e-I为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小结、构成条件：小结、构成条件：(1)(1)活泼性活泼性不同不同的的两种金属两种金属(或金属与或金属
8、与非金非金属属导体导体)做电极做电极（正极一般不参与电极反（正极一般不参与电极反应，只起导电作用）。应，只起导电作用）。(2)(2)形成形成闭合回路闭合回路(3)(3)电解质溶液电解质溶液(4)(4)自发自发的氧化还原反应的氧化还原反应 原电池形成条件：原电池形成条件：两极一液一连线两极一液一连线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能.下列哪几个装置能形成原电池下列哪几个装置能形成原电池？DEFA B E HZnCuH2SO4GH练习练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
9、发挥中小学图书室育人功能判断原电池正、负极的方法判断原电池正、负极的方法1 1、由组成原电池的两极材料判断：、由组成原电池的两极材料判断：一般是活泼的金属为负极一般是活泼的金属为负极活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极2 2、根据电流方向或电子流动方向判断：、根据电流方向或电子流动方向判断：电流是由正极流向负极；电流是由正极流向负极；电子流动方向是由负极流向正极。电子流动方向是由负极流向正极。3 3、根据原电池两极发生的变化来判断：、根据原电池两极发生的变化来判断：原电池的负极总是失电子发生氧化反应，原电池的负极总是失电子发生氧化反应，正极总是得电子发生
10、还原反应。正极总是得电子发生还原反应。【归纳小结】【归纳小结】4 4、电极反应现象电极反应现象 不断溶解，质量减少为负极；有气体产生不断溶解，质量减少为负极；有气体产生,或质量增加或不变为正极或质量增加或不变为正极为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 原电池原理的应用：原电池原理的应用：制作化学电源：各种电池制作化学电源：各种电池加快反应速率：加快反应速率：例如例如:实验室制实验室制H H2 2时，由于锌太纯，反应一时，由于锌太纯，反应一般较慢，可加入少量般较慢，可加入少量CuSOCuSO4 4以加快反应速率。以加快反应
11、速率。判断金属活动性的强弱判断金属活动性的强弱揭示钢铁腐蚀的原因及防止钢铁的腐蚀。揭示钢铁腐蚀的原因及防止钢铁的腐蚀。因为钢铁中含有碳，可与因为钢铁中含有碳，可与FeFe组成原电池，发组成原电池，发生原电池反应而使钢铁遭到腐蚀。生原电池反应而使钢铁遭到腐蚀。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加快加快氧化还原反应速率氧化还原反应速率粗锌和粗锌和1mol/L 硫酸的反应中加入几滴硫酸的反应中加入几滴CuSO4溶液。溶液。例例：下列制氢气的反应速率最快的是下列制氢气的反应速率最快的是粗锌和粗锌和 1mol/L 盐酸；盐酸；B
12、.A.纯锌和纯锌和1mol/L 硫酸；硫酸；纯锌和纯锌和18 mol/L 硫酸；硫酸；C.D.（D）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、在用锌片、铜片和稀硫酸组成的、在用锌片、铜片和稀硫酸组成的原电池装置中原电池装置中,经过一段时间工作经过一段时间工作后后,下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A、锌片是正极锌片是正极,铜片上有气泡产生铜片上有气泡产生B、电流方向是从电流方向是从 锌片流向铜片锌片流向铜片C、溶液中硫酸的物质的量减小溶液中硫酸的物质的量减小D、电解液的电解液的PH保持不变保持不变 C为深入学习习近平
13、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、将锌片和铜片用导线连线，置于同一、将锌片和铜片用导线连线，置于同一稀硫酸中，下列叙述正确的是（稀硫酸中，下列叙述正确的是（）A 正极附近正极附近c(SO42-)逐渐增大逐渐增大B 负极附近负极附近c(SO42-)逐渐增大逐渐增大C正极负极附近正极负极附近c(SO42-)基本不变基本不变D锌片和铜片同时有气泡冒出，说明锌片不锌片和铜片同时有气泡冒出，说明锌片不纯纯BD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习练习1：写出下列原电
14、池的电极反应的方程写出下列原电池的电极反应的方程式式 及总反应式及总反应式1 Fe-Cu-CuSO4 原电池原电池2 Cu-C-FeCl3 原电池原电池负极负极正极正极总反应式总反应式FeFe-2e-=Fe2+CuCu2+2e-=CuFe+Cu2+=Fe2+Cu负极负极正极正极 总反应式总反应式CuCu-2e-=Cu2+C2Fe3+2e-=2Fe2+Cu+2Fe3+=Cu2+2Fe2+为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、镁-铝-氢氧化钠溶液2、铜-铁-浓硝酸判断正负极，写出电极反应和总反应判断正负极，写出电极反应和总
15、反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能锌锰干电池锌锰干电池负极：负极：Zn 2e-=Zn2+正极：正极：特点：特点：a：一次性电池，不可逆一次性电池，不可逆b：用用KOH代替代替NH4Cl能提高性能，能提高性能，延长寿命延长寿命锌锰干电池锌锰干电池电解质溶液电解质溶液 NHNH4 4ClClC棒棒MnO2氧化剂氧化剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能铅蓄电池：铅蓄电池：氧化还原反应氧化还原反应 PbOPbO2 2+Pb+2H+Pb+2H2 2S
16、OSO4 4=2PbSO=2PbSO4 4+2H+2H2 2O O氧化剂氧化剂 还原剂还原剂_ _ PbOPbO2 2PbPb特点：特点：氧化剂和还原剂都是固体，氧化剂不能做氧化剂和还原剂都是固体，氧化剂不能做电解质溶液电解质溶液 。负极负极是是 电极反应是电极反应是 正极正极是是 电极反应是电极反应是 PbOPbO2 2PbPb电解质溶液电解质溶液 H H2 2SOSO4 4Pb+SOPb+SO4 42-2-2e-2e-=PbSO=PbSO4 4PbOPbO2 2+SO+SO4 42-2-+4H+4H+2e+2e-=PbSO=PbSO4 4+2H+2H2 2O O特特殊殊为深入学习习近平新时
17、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能燃料电池燃料电池：氧化还原反应：氧化还原反应：2H2+O2=2H2O 氧化剂氧化剂 还原剂还原剂 O2H2负极是负极是 电极反应是电极反应是 正极是正极是 电极反应是电极反应是 O2H2O2+2H2O+4e-=4OH-2H2+4OH-4e-=4H2O电解质溶液电解质溶液导电，兼反应导电，兼反应NaOHNaOH为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能燃料电池：氧化还原反应：燃料电池：氧化还原反应：2H2+O2=2H2O 氧化剂氧化剂 还原
18、剂还原剂 O2H2负极是负极是 电极反应是电极反应是 正极是正极是 电极反应是电极反应是 O2H22H2-4e-=4H+电解质溶液电解质溶液导电，兼反应导电，兼反应H H2 2SOSO4 4O2+4H+4e-=4H2O稀硫酸稀硫酸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能记住小结：燃料电池中：记住小结：燃料电池中：负极负极是通是通入入还原剂（可燃物）还原剂（可燃物）的一的一方，方，正极正极是通是通入入氧化剂（氧气）氧化剂（氧气）的一方的一方。特点：特点：高效高效,环境污染少环境污染少,外加设外加设备供给原料备供给原料为深入学习
19、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、概念：、概念：3 3、单位：、单位：2 2、数学表达式为：、数学表达式为：C Ct t三、化学反应速率三、化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少量或生成用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示物浓度的增加量（均取正值）来表示mol/(Lmin)mol/(Lmin)或或mol/(Ls)mol/(Ls)4 4、是是平均速率平均速率，不是，不是瞬时速率。瞬时速率。n nt Vt V为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
20、分发挥中小学图书室育人功能5 5、对某一反应而言：、对某一反应而言：(A)(A)(B)(B)(C)(C)(D)(D)=mm n n p p q q练习练习1.1.某一反应物的浓度是某一反应物的浓度是1.0mol/L1.0mol/L，经过经过20s20s后，后，它的浓度变成了它的浓度变成了0.2mol/L0.2mol/L，在这在这20s20s内它的反内它的反应速率为应速率为()()解：解：=(1.00.2)mol/L 20s=0.04mol/(Ls)A.0.04 B.0.04mol/(Ls)C.0.8mol/(Ls)D.0.04mol/LB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
21、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.反应反应 A+3B=2C+2D 在四种不同条件下在四种不同条件下的反应速率为：的反应速率为：(1)(A)=0.3mol/Ls (2)(B)=0.6mol/Ls (3)(C)=0.4mol/Ls (4)(D)=0.45mol/Ls则该反应速率的快慢顺序为则该反应速率的快慢顺序为。(1)(4)(2)=(3)比较反应的快慢比较反应的快慢,应取同一参照物应取同一参照物6.6.化学反应速率的影响因素：化学反应速率的影响因素：内因（决定作用）内因（决定作用）:反应物本身的性质反应物本身的性质外因（外界条件）外因（外界条件）:浓度、温度、压强、催浓度
22、、温度、压强、催化剂、固体的表面积、反应物的状态等化剂、固体的表面积、反应物的状态等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温度：温度升高，化学反应速率加快。温度：温度升高，化学反应速率加快。催化剂：催化剂能改变化学反应速率。催化剂：催化剂能改变化学反应速率。浓度：在其它条件不变时，增大反应物浓度：在其它条件不变时，增大反应物的浓度，可以增大反应速率。的浓度，可以增大反应速率。压强：压强：对于有气体参加的化学反应，对于有气体参加的化学反应，增大压强，可以增大反应速率。增大压强，可以增大反应速率。固体的表面积：增大固体的接触面
23、积，固体的表面积：增大固体的接触面积，能增大反应速率。能增大反应速率。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2Y Z+3X0.025mol/(L min)达标达标2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)在容在容积为积为2升的密升的密闭闭容器中容器中进进行：行：2SO2+O2 2SO3的反的反应应，已知开始，已知开始时时均通入均通入4摩摩尔尔SO2和和2摩摩尔尔O2，当当20秒秒时测时测得，得，SO2的物的物质质的量的量为为2摩摩尔尔，此，此时时
24、用用O2表示化学反表示化学反应应的反的反应应速率？速率？计计算算SO2的的转转化率？化率？解：有化学方程式可知。解：有化学方程式可知。2SO2+O2 2SO3 开始开始4摩尔摩尔 2摩尔摩尔 0变化变化2摩尔摩尔 1摩尔摩尔 2摩尔摩尔 20秒时 2摩尔摩尔 1摩尔摩尔 2摩尔摩尔 所以反应速率所以反应速率 为：为：SO2的转化率的转化率 为：为：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、可逆反应、可逆反应正向反应正向反应：反应物：反应物生成物生成物是指在同一条件，正向反应和逆向反应同是指在同一条件，正向反应和逆向反应
25、同时进行的反应。时进行的反应。逆向反应逆向反应：生成物：生成物反应物反应物四、化学反应的限度四、化学反应的限度 化学平衡状态化学平衡状态2、概念、概念：当一个可逆反应进行到当一个可逆反应进行到正反正反应速率与逆反应速率相等应速率与逆反应速率相等时，时，反应物和反应物和生成物的浓度不再改变生成物的浓度不再改变，达到表面上静，达到表面上静止的一种止的一种“平衡状态平衡状态”，这就是这个，这就是这个反反应应所能达到所能达到的限度的限度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能化学平衡的标志：化学平衡的标志：反应速率反应时间正逆正逆
26、 正逆正逆 反应混合物中各组分的浓度保持不变反应混合物中各组分的浓度保持不变3、化学平衡状态、化学平衡状态的特征：的特征：逆、等、动、定、变。逆、等、动、定、变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 4 4、任何化学反应的进程都有一定的限度、任何化学反应的进程都有一定的限度 ，只是不同反应的限度不同。只是不同反应的限度不同。5 5、有些反应的可逆性很小，如、有些反应的可逆性很小，如AgAg+Cl+Cl-=AgCl,AgCl,一般可视为一般可视为不可逆反应不可逆反应。6 6、化学反应的限度可以通过改变条件而改、化学反应的限
27、度可以通过改变条件而改变。（化学平衡的移动）变。（化学平衡的移动）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、对对于合成氨：于合成氨：当反当反应应达到平衡状达到平衡状态时态时，下列，下列说说法正确的是法正确的是()A.单单位位时间时间内，消耗内，消耗3mol3molH2，同，同时时生成生成2molNH3B.单单位位时间时间内，生成内，生成3mol3molH2，同，同时时消耗消耗2molNH3C.单单位位时间时间内，消耗内，消耗3mol3molH2，同，同时时消耗消耗1molN2D.单单位位时间时间内，断裂内，断裂3 3个个H
28、H键键，同，同时时断裂断裂 6个个NHN2+3H2 2NH3催化剂催化剂高温高压高温高压D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能达到平衡的判断依据是达到平衡的判断依据是V V正正=V=V逆逆 在密闭容器中在密闭容器中2SO2SO2 2+O+O2 2 2SO 2SO3 3的反应达到化学平衡的反应达到化学平衡状态时，状态时，V V正正=V=V逆逆的表述形式是什么？的表述形式是什么？（1 1）SOSO2 2的消耗速度等于的消耗速度等于SOSO2 2的生成速度的生成速度 （2 2）SOSO2 2的消耗速度等于的消耗速度等于O O2
29、 2的生成速度的生成速度 （3 3）SOSO2 2的消耗速度等于的消耗速度等于O O2 2的生成速度的的生成速度的2 2倍倍（4 4）SOSO2 2的消耗速度等于的消耗速度等于SOSO3 3的消耗速度的消耗速度 （5 5）SOSO2 2的消耗速度等于的消耗速度等于SOSO3 3的生成速度的生成速度X XX X各物质的百分含量不发生变化各物质的百分含量不发生变化 各物质的浓度、各物质的浓度、m m、n n等不发生变化等不发生变化 其他判断方法其他判断方法 压强、颜色、平均式量、热量、温压强、颜色、平均式量、热量、温度、密度、体积等度、密度、体积等开始后的变化量，当不发生变化，证明达到化学平衡状态开始后的变化量，当不发生变化，证明达到化学平衡状态原理：原理：可逆反应达到化学平衡状态的判断可逆反应达到化学平衡状态的判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何是平衡状态1、密度密度2、摩尔质量、摩尔质量3、压强、压强4、颜色、颜色 5、氮气、氢气、氨气物质的量之比为、氮气、氢气、氨气物质的量之比为1：3：2如何判断？如何判断？N2+3H2 2NH3催化剂催化剂高温高压高温高压