《七年级生物第2节-生物与环境的相互影响课件北师大版ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物第2节-生物与环境的相互影响课件北师大版ppt.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温暖环境温暖环境低温环境低温环境(天后天后)问：霉菌的生活受温度影响，还受什么因素问：霉菌的生活受温度影响，还受什么因素影响？影响？答：答：水分、空气水分、空气等。等。其他生物也像霉菌一样，生活受水其他生物也像霉菌一样，生活受水分、温度、空气等的影响。分、温度、空气等的影响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蛇要冬眠蛇要冬眠观察下列生物现象，说明生物受何种因素观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？的影响？
2、大雁南飞大雁南飞（答：温度）（答：温度）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 光照：光照：动物昆虫的生育、花开花谢动物昆虫的生育、花开花谢 温度：温度：生物分布、冬眠、夏眠、鸟类迁徙、鱼类洄游生物分布、冬眠、夏眠、鸟类迁徙、鱼类洄游水分、土壤、空气、湿度水分、土壤、空气、湿度非生物因素非生物因素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生物因素：生物因素：主主 要指生物彼此之间的相互影响。要指生物彼此之间的相互影响。喂喂食食捕捕食食根根瘤瘤为深入学习习近
3、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生物对环生物对环境的适应境的适应干旱环境干旱环境拟态拟态保保护护色色警警戒戒色色警戒色警戒色为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在饭店中有一道菜叫在饭店中有一道菜叫“炸田鸡炸田鸡”，所谓，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？蛙将会出现什么样的后果？议一议为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
4、能二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响降低降低温度温度增大增大湿度湿度调节调节气候气候为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能森林能净化空气、调节气候森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫青蛙能捕食农业害虫生物对环境有益的影响生物对环境有益的影响为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能生物对环境不利影响生物对环境不利影响蝗虫啃食庄稼蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气人类工业生产排放废气为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全
5、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 沙尘暴给人类带来的危害极大，沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？治呢？知识拓展知识拓展生物与环境是一个统一的有机整体。生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。为了人类自身，我们要保护环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能保护色和拟态螳螂舟蛾枯叶蝶竹节虫角蝉尺蠖hu雉zh为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试试 试试
6、看看 真菌和藻类形成真菌和藻类形成的地衣的地衣 猫和老鼠猫和老鼠 蛔虫与人蛔虫与人 农田里的野草与庄稼农田里的野草与庄稼 小蚂蚁的齐心合力小蚂蚁的齐心合力互利互利共生共生互助寄生竞争捕食为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基础热身基础热身1 1、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 （）。）。2 2、生态因素分为（、生态因素分为（）和（）和（）。）。3 3、阳光、空气、温度、水分等称为（、阳光、空气、温度、水分等称为（）因素。）因素。4 4、沙漠中苦行僧、沙漠中苦行僧骆驼刺只
7、适合在沙漠中生长，不适骆驼刺只适合在沙漠中生长，不适宜在温暖潮湿的环境中生活，对此起制约作用的生态因宜在温暖潮湿的环境中生活，对此起制约作用的生态因素是（素是（）A.A.水分水分 B.B.温度温度 C.C.阳光阳光 D.D.土壤土壤5 5、“待到来年九月八，我花开后百花杀待到来年九月八，我花开后百花杀”，影响这种花，影响这种花开放的非生物因素是（开放的非生物因素是（）A.A.水分水分 B.B.温度温度 C.C.日照日照 D.D.养料养料 生态因素生态因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素非生物非生物AC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
8、中小学图书室育人功能6 6、下列现象，起主要作用的生态因素分别是：、下列现象，起主要作用的生态因素分别是：（1 1）苹果不宜在热带地区栽种）苹果不宜在热带地区栽种 （）（2 2）阳面山坡的小麦比阴面的长得好）阳面山坡的小麦比阴面的长得好 （）（3 3）荒漠地区生物种类稀少）荒漠地区生物种类稀少 （）A.A.阳光阳光 B.B.温度温度 C.C.水水7 7、分析下列生物之间的关系：、分析下列生物之间的关系：（1 1）蛇和鼠的关系是（）蛇和鼠的关系是（）（2 2）蛔虫和人之间的关系是（）蛔虫和人之间的关系是（）（3 3）蜜蜂属于群居生活（）蜜蜂属于群居生活（）（4 4）稻田中的水稻和杂草之间的关系（
9、）稻田中的水稻和杂草之间的关系（）A.A.竞争竞争 B.B.捕食捕食 C.C.寄生寄生 D.D.互助互助BACBCDA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开。环境对生物环境对生物的影响的影响为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大树底下大树底下好乘凉好乘凉生物对环境生物对环境的影响的影响为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
10、能枯木逢春枯木逢春非生物因素非生物因素对生物的影对生物的影响响为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能近朱者赤，近朱者赤，近墨者黑。近墨者黑。保护色保护色为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能东施效颦东施效颦拟态拟态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能弱肉强食弱肉强食捕食捕食为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能同甘共苦，同甘共苦，生死与共。生死与共。互利共生互利共生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兄弟同心，兄弟同心，其力断金。其力断金。互助互助为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能恩将仇报恩将仇报寄生寄生