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1、想北平想北平老舍在人类情感世界的锦囊里，有一颗有在人类情感世界的锦囊里，有一颗有甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条条曲曲折折的小路，一株遍身乡情。一条条曲曲折折的小路，一株遍身伤疤的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红伤疤的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生你养你的那片故土。归宿却永远指向生你养你的那片故土。老老舍的舍的想北平想北平，就是对乡情最精妙的诠，就是对乡情最精妙的诠释。释。今天，让我们与老
2、舍一起去体验北京今天，让我们与老舍一起去体验北京的生活。的生活。教学目标教学目标1 1、了解老舍的、了解老舍的主要作品，把主要作品，把握重点字词。握重点字词。2 2、掌握文中对、掌握文中对比和以小见大比和以小见大手法的运用。手法的运用。3 3、体会作者朴、体会作者朴实真切的乡土实真切的乡土情思。情思。老舍（老舍（1899189919661966），原），原名名 ，字，字 ，族。一位族。一位京味很浓的现、当代作家。京味很浓的现、当代作家。老舍一生写下了约老舍一生写下了约800800万字的作品，以万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇
3、小说北平生活为基调的长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂是他的代表性作品。是他的代表性作品。解放后，以话剧解放后，以话剧龙须沟龙须沟获得了获得了“人人民艺术家民艺术家”的光荣称号。他的作品被翻的光荣称号。他的作品被翻译成译成2020多种文字，以其独特的幽默风格多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为世界性的大家。使之成为世界性的大家。舒庆春舒庆春舍予舍予 满满B案效果展示案效果展示廿（廿（）七）七相黏（相黏（）合）合什（什（）刹（）刹（）海）海g（）负）负Pin（）起舞）起舞苇（苇（）叶）叶菜圃（菜圃（）九牛一毛：九牛一毛：
4、更待菊黄家酿熟，更待菊黄家酿熟，。采菊东篱下，采菊东篱下，。与君一醉一陶然与君一醉一陶然悠然见南山悠然见南山ninninshch辜辜翩翩wip比喻极大地数量中微不足道比喻极大地数量中微不足道的一部分。的一部分。整体感知整体感知1、请找出能表现本文主旨的句子、请找出能表现本文主旨的句子 “可是，我真爱北平可是，我真爱北平”“真想念北平呀真想念北平呀”2、理清本文的思路结构、理清本文的思路结构（一）（一）（13段）：爱北平但说不出来段）：爱北平但说不出来（二）（二）（47段）：爱北平的理由段）：爱北平的理由（北平的（北平的特点）特点）（三）（三）（8段）：抒发感情段）：抒发感情整整体体感感知知（1
5、 1）作者为什么不用）作者为什么不用“写写”，而用了，而用了“想想”？想想 北平北平 “一方水土养一方人一方水土养一方人”，“想想”带带有浓重的主观情感，而有浓重的主观情感，而“写写”可能只可能只是客观的描述，是客观的描述，一个一个“想想”字就暗示字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。己对北平的爱与读者分享。想想 北平北平（2）追问：老舍爱北平！）追问：老舍爱北平！但他反复说自己对北平的爱但他反复说自己对北平的爱“说不出说不出”，这表达出作者怎样的感情？，这表达出作者怎样的感情？“我说不出我说不出”是因为是因为爱到极致，作者感爱到极致，
6、作者感到用语言难以表达自己对北平深深地到用语言难以表达自己对北平深深地热爱，热爱，说不出来是为了强调对北平爱说不出来是为了强调对北平爱之深。而诉说很多还是为了表达对北之深。而诉说很多还是为了表达对北平的爱。平的爱。C案（3 3）对北平的爱作者又是怎么说出来的？对北平的爱作者又是怎么说出来的？（请同学们认真阅读请同学们认真阅读2 2、3 3自然段，哪些地方具体表自然段，哪些地方具体表现了作者对北平的爱？仔细体会这种爱具有什么现了作者对北平的爱？仔细体会这种爱具有什么样的特点？样的特点？）自己对北平的爱自己对北平的爱类比类比为自己对母亲的爱。为自己对母亲的爱。（我爱北平也近乎这个）（我爱北平也近乎
7、这个）“我爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个我爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方。与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方。”北平的北平的“每一个细小的事件中有个我，我的每一每一个细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平个思念中有个北平”。“我最初的知识与印象都得自北平，他在我的血我最初的知识与印象都得自北平，他在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城赐里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城赐给的给的”我与北平我与北平“我我”中中“你你”，“你你“中有我，骨肉中有我，骨肉相连，融为一体。这种爱相连，融为一体。这种爱深切、朴素、真诚深
8、切、朴素、真诚（4 4）老舍真爱北平，那么）老舍真爱北平，那么他爱的是北平的什么？各他爱的是北平的什么？各有什么特点？有什么特点？请研读文章请研读文章4 47 7段，找出相关的句子。段，找出相关的句子。思考思考北平北平建筑：建筑：布局匀调，人为中显自然布局匀调，人为中显自然 生活：生活：物产丰富，贴近自然物产丰富，贴近自然 环境：环境：复杂又有个边际，动中有静复杂又有个边际，动中有静（5 5）作者如何写出这些特点的）作者如何写出这些特点的呢？呢？思思考考对比手法：对比手法：巴黎热闹巴黎热闹巴黎热闹巴黎热闹北平安静北平安静北平安静北平安静巴黎布局巴黎布局巴黎布局巴黎布局“比上北平还差上点劲比上北
9、平还差上点劲比上北平还差上点劲比上北平还差上点劲”北平布局合理；北平布局合理；北平布局合理；北平布局合理；美国的橘子美国的橘子美国的橘子美国的橘子北平的玉李北平的玉李北平的玉李北平的玉李北平的贴近自然；北平的贴近自然；北平的贴近自然；北平的贴近自然；语言诙谐幽默，京味十足，生动语言诙谐幽默，京味十足，生动鲜明，通俗易懂：鲜明，通俗易懂：“还差上点劲还差上点劲还差上点劲还差上点劲”、“挤的慌挤的慌挤的慌挤的慌”、“带霜的玉李儿带霜的玉李儿带霜的玉李儿带霜的玉李儿”、“还不愧杀还不愧杀还不愧杀还不愧杀”等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出，等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出，等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出，
10、等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出，却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师的举却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师的举却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师的举却是极平常普通，通俗易懂，显示了语言大师的举重若轻的语言功力。重若轻的语言功力。重若轻的语言功力。重若轻的语言功力。（6 6）北平有那么多的名胜古迹）北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生平凡的点滴事物和平民的日常生活呢活呢?讨论讨论什刹海什刹海北京天安门城楼北京天安门城楼北京八达岭长城北京八达岭长城北北京京紫紫禁禁城城北北京京天天坛坛北北京京圆圆明明园园北北京京
11、颐颐和和园园北京的四合院北京的四合院（6 6）北平有那么多的名胜古迹）北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生平凡的点滴事物和平民的日常生活呢活呢?讨论讨论什刹海什刹海明确：明确：1 1、大处着眼，小处落笔，、大处着眼，小处落笔，以小见大以小见大的的表现手法。表现手法。2 2、他是北京人他是北京人，正因为他对北平的熟，正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。悉与热爱，他才写出北平的与众不同。3 3、他是一个平民他是一个平民，一个普通的老北京，一个普通的老北京人，他的生活就在这些院落里，墙根边，所人，他的生活就在这些
12、院落里，墙根边，所以他把笔伸向了普通北京人的院子、墙根，以他把笔伸向了普通北京人的院子、墙根，他是一个平民艺术家。他是一个平民艺术家。作者用这些舒缓而平淡的文字，表达了作者用这些舒缓而平淡的文字，表达了一个土生土长的老北京人，一个平民知识分一个土生土长的老北京人，一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀子对北平娴雅而热烈的情怀 （7）文章最后一段呼唤：）文章最后一段呼唤：“真想念北平呀！真想念北平呀！”深深切地表达了对北平的思念，同时也含有深意，哪切地表达了对北平的思念，同时也含有深意，哪位同学知道？位同学知道？本文写于本文写于1936年，丧权辱国的年，丧权辱国的“何梅协定何梅协定”的签的签订，
13、适应日本侵略需要的订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会冀察政务委员会”成成立，表明华北危急，北京危急。当时作者在青岛立，表明华北危急，北京危急。当时作者在青岛不在北京，身处异地的老舍不在北京，身处异地的老舍,忧心如焚，思念家乡忧心如焚，思念家乡之情较平日更加热烈之情较平日更加热烈,这一声呼唤，充满了民族忧这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。患意识，震人心弦。结构上也便于结尾点题，抒情。结构上也便于结尾点题，抒情。课堂小结课堂小结当当堂堂巩巩固固请大家试着运用对比或以小见请大家试着运用对比或以小见大的手法描写一个人或一件东大的手法描写一个人或一件东西，要求突出其特点！西，要求突出其特点！
14、病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两他把两
15、眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，说罢，忙
16、走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。登时就没了气。儒林外史儒林外史以小见大以小见大对比对比：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。心较比干多一窍，病如西子胜三分。心较比干多一窍，病如西子胜三分。示示例例选材：选材：在众多的材料中精心在众多的材料中精心选择自己选择自己 有独特感受的东西有独特感受的东西来表达自己来表达自己最真实的感受。最真实的感受。（以小见大）（以小见大）写法：写法：1、运用、运用对比对比的手法，侧面表现。的手法，侧面表现。2、努力形成自己的、努力形成自己的语言风格语言风格。
17、在在老舍自传老舍自传里里有一篇有一篇望北平望北平的文章，其中有这的文章，其中有这么一段：八年流浪么一段：八年流浪到处为家，反正到到处为家，反正到哪里我也还是写作。哪里我也还是写作。干嘛去挤车挤船的干嘛去挤车挤船的受罪呢？我很想念受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。家乡，这是当然的。可是我既没钱去买可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么还乡的光荣。那么就教北平先等一等就教北平先等一等我吧。写了一首我吧。写了一首乡思乡思的七律，的七律，就拿它结束这段就拿它结束这段“八方风雨八方风雨”吧：吧：乡思乡思 茫茫何处话桑麻？茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家；破碎山河破碎家；一代文章千古事，一代文章千古事，余年心愿半庭花！余年心愿半庭花！西风碧海珊瑚冷，西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；北岳霜天羚角斜；无限乡思秋日晚，无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！夕阳白发待归鸦！作业布置作业布置课后完成课后完成导学练导学练内容！内容！搜集我国古典诗词中思乡的名句。搜集我国古典诗词中思乡的名句。A案案上海九院整形科地址上海九院整形科好不好上海九院整形科预约挂号上海九院整形科怎么样http:/ 上海九院整形科周末http:/ 上海九院整形科节假日http:/ 谢谢观看谢谢观看