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1、5 搭搭 石石 肇庆市广宁县第一小学肇庆市广宁县第一小学授课者：王倩怡授课者：王倩怡5 搭搭 石石搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。自由朗读课文自由朗读课文2-42-4自然段：自然段：用用“_”划出课文中描划出课文中描写家乡人们走搭石的句子写家乡人们走搭石的句子。上了点年岁的人，无论怎上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯踏上几个来回，直到满意了才肯离去。离去。无论无论只要只要一定一定再再直到直
2、到学法指导：学法指导：1 1、注重朗读、注重朗读2 2、抓住关键词、抓住关键词3 3、进行想象、进行想象 每当上工、下工，一行人走每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人画一般的美感。小组学习：小组学习：1、小组朗读。、小组朗读。2、你是抓住哪些关键词语、你是抓住哪些关键词语来体会的？来体会的？3、你想到了怎样的景象？、你想到了怎样的景象？每当上工、下工，一行人走每当上工
3、、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人画一般的美感。协调有协调有人影绰绰人影绰绰清波清波漾漾漾漾序序 每当每当 上工上工 下工下工 一行人一行人 走搭石的时候走搭石的时候 动作动作 是那么协调有序是那么协调有序 给人画一般的美感给人画一般的美感 前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐 清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰
4、 如果有两个人面对面同时走到如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才了河，俩人再说上几句家常话，才相背（相背（bi）而行。）而行。假如遇上老人来走搭石，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背（年轻人总要伏下身子背（bi）老人过去，人们把这看成理所老人过去，人们把这看成理所当然的事。当然的事。伏伏理所理所当然当然v假如遇上假如遇上老人老人来走搭石，来走搭石，年轻人年轻人总总要要伏下身子背老人过去伏下身子背老人过去，人们把这人们把这看成是理所当然的事。看成是理
5、所当然的事。v假如遇上假如遇上_走搭石，走搭石，年轻人年轻人总要总要_，人们把这，人们把这看成是理所当然的事。看成是理所当然的事。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。乡亲们美好的情感。默默无闻默默无闻 无私奉献无私奉献 美是帮奶奶洗衣服。美是帮奶奶洗衣服。美是帮妈妈做家务。美是帮妈妈做家务。美是同学们的互帮互助。美是同学们的互帮互助。美是老师们的辛勤耕耘。美是老师们的辛勤耕耘。美是警察在烈日下执勤。美是警察在烈日下执勤。美是美是 布置作业：布置作业：写写自己发现的平凡事写写自己发现的平凡事中不平凡的美。中不平凡的美。