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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一部分第一部分 入门入门为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.入入 门门0.1简介0.2功能特点0.3安装卸载运行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.1简介为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.2功能特点CAXA电子图板2013支持Fluent/Ribbon
2、图形用户界面，新的界面风格更加简洁、直接。同时保留老用户界面风格，通过F9进行切换，兼顾新老用户的操作习惯。CAXA电子图板2013支持读入和输出DWG2010格式文件。CAXA电子图板2013支持读入和使用带有字符串的线型。CAXA电子图板2013可以通过修改样式管理的相关设置，生成符合最新国标的基准代号。CAXA电子图板2013支持外部引用功能，可以将外部文件链接插入到当前图纸中。如果外部文件改变，则应用该文件的其它文件在下次打开时也会一并更新。CAXA电子图板2013支持设计中心功能，可以通过设计中心方便地共享图纸的样式设置和图形元素等。CAXA电子图板2013支持样式替代功能，利用该功
3、能可以在绘制的同时直接执行统一的覆盖操作，无需生成对象后单独编辑。CAXA电子图板2013中的剖面线功能可以在设置剖面图案时设置剖面线关联边界。这样下次编辑边界时，剖面线也会随边界变化。CAXA电子图板2013支持坐标系显示设置，可在该功能内设置坐标系的详细显示参数。CAXA电子图板2013在空命令状态下直接输入算术表达式即可得到计算结果。CAXA电子图板2013支持生成射线和构造线。CAXA电子图板2013的线型设置中有缩放时线型段数不变选项，用于控制当前图纸中的带间隔线型在缩放视图时，间隔的长度是否随视图缩放变化。CAXA电子图板2013中被特性覆盖的属性会显示为红色。为深入学习习近平新时
4、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CAXA电子图板2013支持使用删除替代功能取消特性覆盖。被取消特性覆盖的参数会重新恢复受该对象应用的风格控制。CAXA电子图板2013支持通过拖拽为块类实体的属性定义进行排序。CAXA电子图板2013提供“便捷模式”和“经典模式”交互模式设置选项，分别提供不同的捕捉、确认命令、右键单击等默认交互设置。CAXA电子图板2013提供“经典模式”和“选项卡模式”界面风格设置选项，分别提供主菜单工具条、基于Ribbon bar设计选项卡等两种界面风格。CAXA电子图板2013可以设置为“仅单独选中文字时才将文字
5、打散”。CAXA电子图板2013支持拾取对象创建用户坐标系。CAXA电子图板2013支持调入顶框栏和边框栏。CAXA电子图板2013双击尺寸可直接弹出对应的编辑对话框。CAXA电子图板2013拥有丰富的图层工具，可以直接对图层或对象的图层属性进行编辑。CAXA电子图板2013支持对象拖拽操作。选中对象后，可以使用左键直接拖拽。或使用右键拖拽，并弹出立即菜单。CAXA电子图板2013使用保存界面和加载界面功能时，可以利用uik文件单独导出和导入键盘命令。CAXA电子图板2013可以在选项中单独设置拾取加亮的显示效果。CAXA电子图板2013的全部中心线相关功能支持鼠标拾取确定延伸长度。CAXA电
6、子图板2013支持宽度方式进行倒角。0.2功能特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CAXA电子图板2013支持两点打断，并提供两种拾取方式。CAXA电子图板2013支持绘制等距点。CAXA电子图板2013支持多段线拟合，可以将多段线拟合为样条。CAXA电子图板2013支持曲线合并，可以将满足特定条件的直线、圆弧、多段线等相似对象合并为一个完整对象。CAXA电子图板2013在夹点编辑时单击右键，可以从右键菜单中直接调用更多的编辑工具。CAXA电子图板2013支持参数定制图框，在图幅设置中选择定制图框即可通过简单的参数设
7、计快速生成图框。CAXA电子图板2013支持在填写明细表时进行自动排序和手工排序。CAXA电子图板2013在使用倒角标注时可以切换竖直方式。CAXA电子图板2013支持视口功能，可以使用在布局空间内应用模型空间的内容。CAXA电子图板2013可以使用图片调整功能对图片的亮度、对比度进行编辑。CAXA电子图板2013支持图片裁剪功能。CAXA电子图板2013拥有重量计算器功能，可以通过拾取直接获得长度、面积等参数，并用于重量的预估计算。CAXA电子图板2013通过风格切换，可以自定义界面风格和颜色。CAXA电子图板2013支持同时打开多张图纸，可以通过Ctrl+Tab在窗口中自由切换文档。将图纸
8、进行横向、纵向布局。同时进行多个文件操作。0.2功能特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CAXA电子图板2013窗口左上角的菜单按钮显示多种菜单项的列表，直接覆盖电子图板窗口功能。CAXA电子图板2013可通过在“自定义快速启动工具栏”编辑常用工具到快速访问工具栏，还可控制菜单条和工具栏的显示。CAXA电子图板2013可通过开关最小化功能区，隐藏选项卡或面板选项，扩大绘图空间。CAXA电子图板2013图框和属性窗口对话框在功能区左侧，通过鼠标指针自动显隐。CAXA电子图板2013支持多国语言和多种设计标准，实现不同风
9、格之间的定义和转换。CAXA电子图板2013样式管理提供了统一配置和管理图纸标注风格，文本风格和图层、线型等信息的功能，更加方便地进行图纸规范化。CAXA电子图板2013将定义好的风格、层信息等样式风格存为模板文件或exb文件进行直接导入和导出。CAXA电子图板2013可以将不同的文本风格进行合并和过滤。CAXA电子图板2013在原有文本框输入的基础上增加了文本编辑器；可以通过双击进行编辑即时修改属性如颜色、字体、字高等。CAXA电子图板2013支持弧形文字的独立对象编辑修改。CAXA电子图板2013支持对象属性的直接编辑，通过调入属性工具栏，直接修改图形的当前属性如改变图层、线型、颜色以及文
10、本风格和标注风格等操作可以直接关联图形；也可以更改整个图纸图幅的设置。CAXA电子图板2013通过属性面板直接更改图层、线型、颜色和线宽等属性。0.2功能特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CAXA电子图板2013直接插入图片，即时进行旋转、平移等操作以及更改图片的链接方式。CAXA电子图板2013增强了动态输入过程中的命令提示功能以及距离、角度和两点的显示。CAXA电子图板2013增加了CAXA电子图板机械版对标题栏、明细表和技术要求等信息的双击编辑功能。直接选择对象进行编辑。CAXA电子图板2013技术要求库填写
11、时，条目支持双击输入，同时可以直接添加自定义技术要求。CAXA电子图板2013增加了对块关联引用和在位编辑功能，支持修改同一块的属性在不同位置的关联更新以及直接对块进行在位编辑修改。CAXA电子图板2013点捕捉、对象捕捉自动切换，识别所选对象生成对应类型的标注。CAXA电子图板2013用F6键进行自由、智能、栅格和导航状态的切换。CAXA电子图板2013用F8键进行正交和非正交之间的切换。CAXA电子图板2013局部放大图对放大后的视图进行标注，尺寸数值与原图形保持一致。CAXA电子图板2013夹点编辑尺寸时，尺寸数值、箭头、位置自动变化，工程标注随尺寸标注自动关联。CAXA电子图板2013
12、角度标注默认水平显示，符合国家标准。CAXA电子图板2013按照最新国标，更新支持C2形式的倒角标注。0.2功能特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CAXA电子图板2013标注风格支持支持换算单位，并进行格式设置。CAXA电子图板2013支持形位公差的副公差标注。CAXA电子图板2013根据最新国标，支持“其余”形式的粗糙度标注。CAXA电子图板2013标注时添加前后缀、附注，添加简化符号，编辑时自动关联。CAXA电子图板2013编辑时尺寸公差根据尺寸值自动关联。CAXA电子图板2013增加多种标准的参数，通过样式管
13、理可以对全部尺寸与公差标进行统一的样式控制，实现批量操作。CAXA电子图板2013生成明细表后，可以随时修改明细表设置，明细表支持多种风格设置。CAXA电子图板2013零件序号支持属性显示即在位序号显示。CAXA电子图板2013对定义好的参数栏进行填写、编辑、存储和调入等操作，可以填写齿轮参数表等各种表格。CAXA电子图板2013图框、标题栏、参数栏都支持定义属性和双击编辑。CAXA电子图板2013标题栏中可以直接插入图片和特殊图形如企业标识。CAXA电子图板2013标题栏和图框中的属性联动，支持关联更新。CAXA电子图板2013支持将不同图纸放在不同的图纸空间中，实现多图纸的并行设计。CAX
14、A电子图板2013增强了打印预览功能，可以支持任意比例的缩放和平移等操作。CAXA电子图板2013通过工具中的系统设置功能，可以设定自动保存文件路径，避免意外关闭造成文件丢失。CAXA电子图板2013拾取设置工具能够通过特征选择拾取实体，批量拾取时效率更高。0.2功能特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.3安装卸载运行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.3安装卸载运行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育
15、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.3安装卸载运行运行电子图板运行电子图板有3种方法可以运行CAXA电子图板：在正常安装完成时在Windows桌面会出现“CAXA电子图板2013机械版”的图标，双击该图标就可以运行软件。您也可以单击桌面左下角的【开始】【程序】【CAXA】【CAXA电子图板2013机械版】【CAXA电子图板2013机械版】来运行软件。您还可以从电子图板的安装目录的Bin32目录下有CDRAFT_M.exe可执行文件，双击即可运行电子图板。成功启动电子图板后，首先会弹出日积月累对话框。【选择配置风格对话框】如图1-2所示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
16、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.用户介面用户介面1.1新介面风格1.2右键快捷菜单为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.1菜单按钮菜单按钮 在新界面下，可以使用菜单按钮呼出主菜单。新界面主菜单的主要应用方式与传统的主菜单相同。【菜单按钮】如图所示：菜单按钮的使用方法：使用鼠标左键单击菜单按钮，调出新界面下的主菜单。菜单按钮上默认显示最近使用文档，单击文档名称即可直接打开。将光标在各种菜单上停放即可显示子菜单，使用鼠标左键单击即可执行命令。1.1新介面风格为深入学习习近平新时代中国特色社会
17、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1新介面风格1.1.2快速启动工具栏快速启动工具栏快速启动工具栏用于组织经常使用的命令，该工具栏可以自定义。【快速启动工具栏】如图所示：快速启动工具栏具体的使用方法：使用鼠标左键单击快速启动工具栏上的图标即可执行对应的命令。使用鼠标右键单击快速启动工具栏上的图标时弹出自定义快速启动工具栏菜单。单击快速启动工具栏最右边的按钮也可以进行快速启动工具栏的自定义。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.3功能区功能区Fluent风格界面中最重要的
18、界面元素功能区的使用方法包括：在不同的功能区选项卡间切换时，可以使用鼠标左键单击要使用的功能区选项卡。当光标在功能区上时，也可以使用鼠标滚轮切换不同的功能区选项卡。可以双击当前功能区选项卡的标题，或者在功能区上单击鼠标右键【最小化】功能区。功能区最小化时单击功能区选项卡标题时，功能区向下扩展；光标移出时，功能区选项卡自动收起。在各种界面元素上单击鼠标右键后，可以在弹出的菜单中打开或关闭功能区。功能区面板上包含各种功能命令和控件，使用方法与通常的主菜单或工具条上的相同。单击功能区右上角的【风格】可以在下拉菜单中选择电子图板界面色调为【明】、【暗】、或者自定义色彩。1.1新介面风格为深入学习习近平
19、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.4状态栏状态栏【状态栏】如图1-10所示：1)操作信息提示区 操作信息提示区位于屏幕底部状态栏的左侧，用于提示当前命令执行情况或提醒用户输入。2)点工具状态提示 当前工具点设置及拾取状态提示位于状态栏的右侧，自动提示当前点的性质以及拾取方式。例如，点可能为屏幕点、切点、端点等等，拾取方式为添加状态、移出状态等。3)命令与数据输入区 命令与数据输入区位于状态栏左侧，用于由键盘输入命令或数据。4)命令提示区 命令提示区位于命令与数据输入区与操作信息提示区之间，显示目前执行的功能的键盘输入命令的提示
20、，便于用户快速掌握电子图板的键盘命令。5)当前点坐标显示区 当前点的坐标显示区位于屏幕底部状态栏的中部。当前点的坐标值随鼠标光标的移动作动态变化。6)点捕捉状态设置区点捕捉状态设置区位于状态栏的最右侧，在此区域内设置点的捕捉状态，分别为自由、智能、导航和栅格。7)正交状态切换单击该按钮可以打开或关闭系统为【非正交状态】或【正交状态】。8)线宽状态切换 单击该按钮可以在【按线宽显示】和【细线显示】状态间切换。9)动态输入工具开关 单击该按钮可以打开或关闭【动态输入】工具。1.1新介面风格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
21、1.1新介面风格1.1.5立即菜单立即菜单 立即菜单描述了该项命令执行的各种情况和使用条件。用户根据当前的作图要求，正确地选择某一选项，即可得到准确的响应。用户在输入某些命令以后，在绘图区的底部会弹出一行立即菜单。1.1.6界面颜色界面颜色电子图板提供界面颜色设置工具，可以修改软件整体界面元素的配色风格。在电子图板界面右上角方有界面配色风格下拉菜单。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1新介面风格1.1.7工具选项板工具选项板 工具选项板是一种特殊形式的交互工具，用来组织和放置图库、属性修改等工具。电子图板的工具选项
22、板有【图库】、【特性】。平时，工具选项板会隐藏在界面左侧的工具选项板工具条内，将鼠标移动到该工具条的工具选项板按钮上，对应的工具选项板就会弹出。工具选项板的使用方法包括：在界面元素空白处按右键，在弹出的菜单中可以打开或关闭工具选项板。可以使用鼠标左键按住工具选项板标题栏后进行拖动，确定位置。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2右键快捷菜单1.2.1绘图区右键菜单绘图区右键菜单 通过单击鼠标右键调出【绘图区右键菜单】。在不同的命令状态或拾取状态下，绘图区右键菜单中的内容也会有所不同。绘图区右键菜单通常包括的选项有：重
23、复执行上次的命令显示最近的输入命令列表显示实体特性进行复制、粘贴、或其它实体编辑操作进行特定的操作，如显示顺序调整、块编辑等全部不选部分存储和输出DWG/DXF等图形输出功能显示顺序调整取消绘图区右键菜单：在电子图板【选项】中可以设置右键行为，使单击右键时直接重复上一次命令，取消右键菜单。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2右键快捷菜单1.2.2界面元素配置菜单在功能区、快速启动工具栏、工具条缓冲区等位置单击鼠标右键，可以呼出【界面元素配置菜单】。该菜单可以对快速启动工具栏和功能区的状态进行设置，并且无论在新老界面
24、中，都可以控制以下界面元素是否显示在界面中：功能区主菜单命令行图库工具选项板特性工具选项版立即菜单状态条全部工具条此外，【界面元素配置菜单】还可以呼出【界面元素自定义对话框】。界面元素配置菜单如图所示：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2右键快捷菜单1.2.3状态条配置菜单状态条配置菜单 用于控制状态条上各种功能元素的有无。可以开关的元素有【命令输入区】【当前命令提示】【当前坐标】【正交切换按钮】【显示线宽切换按钮】【动态输入开关按钮】【智能点捕捉模式切换按钮】。【状态条配置菜单】如图所示：为深入学习习近平新时代中
25、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.交互交互2.1对象操作2.2点的输入2.3视图工具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1对象操作2.1.12.1.1对象概念对象概念 在电子图板中，绘制在绘图区的各种曲线、文字、块等绘图元素实体，被称为图元对象，简称对象。一个能够单独拾取的实体就是一个对象。在电子图板中，如块一类的对象还可以包含若干个子对象。在电子图板中绘图的过程，除了编辑环境参数外，实际上就是生成对象和编辑对象的过程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
26、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1.2拾取对象拾取对象 在电子图板中，如果想对已经生成的对象进行操作，则必须对对象进行拾取。拾取对象的方法可以分为点选点选、框选框选和全选全选。被选中的对象会被加亮显示。点选 是指将光标移动到对象内的线条或实体上单击左键，该实体会直接处于被选中状态。框选是指在绘图区选择两个对角点形成选择框拾取对象。框选可分为正选正选和反选反选两种形式。正选是指在选择过程中，第一角点在左侧、第二角点在右侧（即第一点的横坐标小于第二点）。正选时，选择框色调为蓝色、框线为实线。在正选时，只有对象上的所有点都在选择框内时，对象才会被选中。反选是指
27、在选择过程中，第一角点在右侧、第二角点在左侧（即第一点的横坐标大于第二点）。反选时，选择框色调为绿色、框线为虚线。在反选时，之要对象上有一点在选择框内，则该对象就会被选中。全选全选可以将绘图区能够选中的对象一次全部拾取。全选拥有快捷键Ctrl+A。应注意的是，拾取过滤设置等也会对全选能选中的实体造成影响。此外，在已经选择了对象的状态下，仍然可以利用上述方法直接在已有选择的基础上添加拾取。2.1对象操作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1对象操作2.1.3取消选择取消选择使用常规命令结束操作后，被选择的对象也会自动取
28、消选择状态。如果想手工取消当前的全部选择，可以点击键盘上的【ESC】键。也可以使用绘图区右键菜单中的【全部不选】功能来取消全部选择。如果希望取消当前选择集中某一个或某几个对象的选择状态，可以按键盘【Shift】键选择需要剔除的对象。2.1.4命令操作命令操作在电子图板中，无论进行什么样的操作都必须调用命令。调用命令的方法主要有点击主菜单或图标、键盘命令和快捷键三种。点击主菜单或图标是指在主菜单、工具条或功能区等位置找到该命令的选项或图标，使用鼠标左键单击调用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1对象操作2.1.5命
29、令状态命令状态命令状态分三种，即【空命令状态】、【拾取实体状态】和【执行命令状态】。【空命令状态】下可以通过拾取对象进入【拾取实体状态】，或通过调用命令的方式进入【执行命令状态】。如果在【空命令状态】下调用了需要拾取实体的命令，则该命令运行后会提示用户拾取实体。【拾取实体状态】下可以通过按ESC键进入【空命令状态】，或通过调用命令的方式进入【执行命令状态】。如果在【拾取实体状态】下调用了需要拾取对象的命令，则该命令会直接以在拾取实体状态下选中的实体为操作对象，直接进入拾取对象后的流程环节。【执行命令状态】下可按ESC键回到【空命令状态】下。部分命令也可以使用鼠标右键直接结束，回到【空命令状态】
30、下。即电子图板执行命令时可以“先拾取后调用命令”，也可以先调用命令后拾取。需要拾取对象的命令如平移、旋转、镜像等。此外，在【空命令状态】下可以通过直接输入算术式求得计算结果，例如：输入8-2，命令输入区显示8-2=6输入4*3，命令输入区显示4*3=12输入23，命令输入区显示23=8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2点的输入点是最基本的图形元素点是最基本的图形元素点的输入是各种绘图操作的基础。点的输入是各种绘图操作的基础。键盘输入键盘输入鼠标单击输入鼠标单击输入智能点捕捉智能点捕捉工具点捕捉捕捉工具。工具点捕捉
31、捕捉工具。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2点的输入2.2.1由键盘输入点的坐标由键盘输入点的坐标点在屏幕上的坐标有绝对坐标和相对坐标两种方式。它们在输入方法上是完全不同的，初学者必须正确地掌握它们。绝对坐标是指相对绝对坐标系原点的坐标。它的输入方法很简单，可直接通过键盘输入x,y坐标，但x,y坐标值之间必须用逗号隔开。例如：30，40。相对坐标是指相对系统当前点的坐标，与坐标系原点无关。输入时，为了区分不同性质的坐标，电子图板对相对坐标的输入作了如下规定：输入相对坐标时必须在第一个数值前面加上一个符号，以表示相
32、对。例如：输入60，84，它表示相对参考点来说，输入了一个x坐标为60，y坐标为84的点。另外，相对坐标也可以用极坐标的方式表示。例如：6084表示输入了一个相对当前点的极坐标。相对当前点的极坐标半径为60，半径与x轴的逆时针夹角为84。参考点的解释：参考点是系统自动设定的相对坐标的参考基准。它通常是用户最后一次操作点的位置。在当前命令的交互过程中，用户可以按F4键，专门确定用户选定的参考点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2点的输入2.2.2鼠标输入点的坐标鼠标输入点的坐标鼠标输入点的坐标就是通过移动十字光标选
33、择需要输入的点的位置。选中后按下鼠标左键，该点的坐标即被输入。鼠标输入的都是绝对坐标。用鼠标输入点时，应一边移动十字光标，一边观察屏幕底部的坐标显示数字的变化，以便尽快较准确地确定待输入点的位置。鼠标输入方式与工具点捕捉配合使用可以准确地定位特征点。如端点、切点、垂足点等等。用功能键F6可以进行捕捉方式的切换。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2点的输入2.2.3工具点的捕捉工具点的捕捉工具点就是在作图过程中具有几何特征的点，如圆心点、切点、端点等。所谓工具点捕捉就是使用鼠标捕捉工具点菜单中的某个特征点。工具点菜单
34、的内容和方法在前面作了说明。用户进入作图命令，需要输入特征点时，只要按下空格键，即在屏幕上弹出工具点菜单。【工具点菜单】如图所示：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工具点的捕获状态的改变，也可以不用工具点菜单的弹出与拾取，用户在输入点状态的提示下，可以直接按相应的键盘字符（如“E”代表端点、“C”代表圆心等等）进行切换。2.2点的输入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具在绘图编辑时，为了查看图形的细节，需要经常平移或缩放当前视图窗口
35、。电子图板提供了一系列命令可以方便的控制视图。视图命令的作用只是改变了主观视觉效果，而不会引起图形产生客观的实际变化。图形的显示控制对绘图操作，尤其是绘制复杂视图和大型图纸时具有重要作用，在图形绘制和编辑过程中要经常使用它们。视图控制的各项命令可以通过【视图】主菜单、【常用】功能区上的按钮、功能区【视图选项卡】下的【显示面板】执行，也可以使用鼠标中键和滚轮进行视图的平移或缩放。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.1重生成重生成【命令】refresh 将显示失真的图形进行重新生成。圆和圆弧等图素在显示
36、时都是由一段一段的线段组合而成，当图形放大到一定比例时可能会出现显示失真的结果。通过使用【重生成】功能可以将显示失真的图形按当前窗口的显示状态进行重新生成。【操作步骤】单击【视图】主菜单中的按钮。单击【常用选项卡】或【视图选项卡】下的按钮。执行refresh命令。执行重新生成命令后，拾取要操作的对象然后单击鼠标右键确认即可。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3.2全部重生成全部重生成【名称】全部重生成【命令】refreshall【图标】【概念】将绘图区内显示失真的图形全部重新生成。【操作步骤】用以下方式可以调用【全
37、部重生成】功能：单击【视图】主菜单中的按钮。单击【常用选项卡】或【视图选项卡】下的按钮。执行refreshall命令。调用【全部重生成】功能后，绘图区内显示失真的图形立即全部重生成2.3视图工具为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.3显示窗口显示窗口【名称】显示窗口 【命令】zoom 【图标】【概念】通过指定一个矩形区域的两个角点，放大该区域的图形至充满整个绘图区。【操作步骤】单击【视图】主菜单中的 按钮。单击【常用工具工具条】上的 按钮。单击【常用选项卡】或【视图选项卡】下的 按钮。执行zoom命令
38、。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.4显示全部显示全部【命令】zoomall【图标】【概念】将当前绘制的所有图形全部显示在屏幕绘图区内。【操作步骤】单击【视图】主菜单中的 按钮。单击【常用工具工具条】上的 按钮。单击【常用选项卡】或【视图选项卡】下的 按钮。执行zoomall命令。调用【显示全部】功能后，用户当前所画的全部图形将在屏幕绘图区内显示出来，而且系统按尽可能大的原则，将图形按充满屏幕的方式重新显示出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
39、发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.5显示上一步显示上一步【命令】prev【图标】【概念】取消当前显示，返回到显示变换前的状态。【操作步骤】单击【视图】主菜单中的 按钮。单击【常用工具工具条】上的 按钮。单击【常用选项卡】或【视图选项卡】下的 按钮。执行prev命令。调用【显示上一步】功能后，系统立即将视图按上一次显示状态显示出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工
40、具2.3.7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.9为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.11为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
41、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3视图工具2.3.13为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.简化命令及快捷键简化命令及快捷键3.1简化命令简化命令在电子图板中，绝大部分功能都有对应的键盘命令。其中一部分十分常用的功能除了标准的键盘命令外，还会有一个简化命令。简化命令往往拼写十分简单，便于输入调用功能。如直线功能的简化命令是L，圆功能的简化命令是C、尺寸
42、标注功能的简化命令是D等。各个功能是否有简化命令，以及简化命令的拼写可以在附录中查询。简化命令也是一种键盘命令。由于电子图板支持一个功能对应若干个键盘命令，简化命令才得以存在。简化命令和普通的键盘命令一样可以在【界面自定义对话框】中进行自定义，自定义的方法与定义键盘命令也是相同的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.简化命令及快捷键简化命令及快捷键快捷键又叫快速键或热键，是指通过某些特定的按键、按键顺序或按键组合来完成一个操作。不同于键盘命令的是，快捷键按下后，需要调用的功能会立即执行，不必如键盘命令那样在键盘上输入
43、Enter后才调用功能。因此，使用快捷键调用命令可以大幅提高绘图效率。在常规的软件设计中，很多组合式的快捷键往往与键盘上的功能键Alt、Ctrl、Shift有关。如【关闭电子图板】功能的快捷键是Alt+F4、【样式管理】功能的快捷键是Ctrl+T、【另存文件】功能的对话框是Ctrl+Shift+S等。非组合式的快捷键主要是键盘最上方的ESC键和F系列功能键(F1F12)。其中ESC键用处非常广泛，在取消拾取、退出命令、关闭对话框、中断操作等方面有广泛的应用。大部分的操作或特殊状态都可以通过按下ESC键退出或消除。电子图板默认的快捷键设置尽量保证了一般软件的操作习惯，如【剪切】为Ctrl+X、【
44、复制】为Ctrl+C、【粘贴】为Ctrl+V、【撤销操作】为Ctrl+Z、【重复操作】为Ctrl+Y、【打开文档】为Ctrl+O、【关闭文档】为Ctrl+W等。此外还有一些电子图板的特色功能也定义了快捷键。电子图板的快捷键也是可以通过界面自定义对话框进行设置的。【界面自定义对话框】可以用于定义电子图板的快捷键。3.2快捷键快捷键为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.文件操作文件操作4.1文件的存取操作4.2多图多文档操作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书
45、室育人功能4.文件操作文件操作文件操作的功能主要通过【文件】主菜单、或快速启动工具栏来实现。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1文件的存取操作4.1.1新建文件新建文件 【命令】new【图标】【概念】选择模板新建一个图形文件。【操作步骤】单击【文件】主菜单中的 按钮。单击快速启动工具栏的 按钮。执行new命令。调用【新建文件】功能后，弹出选择模板文件对话框为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1.2打开文件打开文件 【命令】open【图标】
46、【概念】打开一个图形文件。【操作步骤】单击【文件】主菜单中的 按钮。单击快速启动工具栏的 按钮。执行open命令。调用【打开文件】功能后，弹出打开对话框。4.1文件的存取操作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1文件的存取操作4.1.3保存文件保存文件【命令】save【图标】【概念】将当前绘制的图形以文件形式存储到磁盘上。在对图形进行处理时，应当经常进行保存，以防意外。如果文件尚未存盘，将弹出【另存文件对话框】。如果文件已经存盘或者打开一个已存盘的文件，进行编辑操作后再调用【保存文件】功能，系统将直接把修改结果存储到
47、文件中，并不再提示选择存盘路径。单击【文件】主菜单中的按钮。单击快速启动工具栏的按钮。执行save命令。文件未存盘时调用【保存文件】功能后，弹出另存文件对话框为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1文件的存取操作4.1.4并入文件并入文件【命令】merge【图标】【概念】将用户输入的文件名所代表的文件并入到当前的文件中。如果有相同的层，则并入到相同的层中。否则，全部并入当前层。【操作步骤】单击【文件】主菜单中的按钮。单击功能区【常用面板】上的按钮。执行merge命令；调用【并入文件】功能后，弹出打开并入文件对话框。为深
48、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.1文件的存取操作4.1.5部分存储部分存储【命令】partsave【概念】将图形的一部分存储为一个文件。【操作步骤】单击【文件】主菜单中的【部分存储按钮】。单击右键菜单中的【部分存储按钮】。执行merge命令。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.2多图多文档操作电子图板可以同时打开多个图形文件，也支持在一个文件中设计多张图纸。在同时打开的电子图板可以同时打开多个图形文件，也支持在一个文件中设计多张图纸。在同时
49、打开的文件间或一个文件中的多个图纸间可以方便的切换，下面介绍多文档的使用方法。文件间或一个文件中的多个图纸间可以方便的切换，下面介绍多文档的使用方法。4.2.1多文档多文档同时打开多个文件时，每个文件均可以独立设计和存盘。在不同的文件间切换时可以使用Ctrl+TAB键在不同的文件间循环切换。在经典风格界面下可以单击【窗口】主菜单。用户可以选择多个文件窗口的排列方式如层叠、横向平铺、纵向平铺、排列图标。也可以直接点击文件名称切换当前窗口。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.2多图多文档操作在Fluent风格界面下，可以
50、单击【视图选项卡】，使用【窗口面板】上的对应功能在各个文档间切换。可以直接点击层叠、横向平铺、纵向平铺、排列图标的按钮选择窗口的排列方式，也可以点击【文档切换】，然后在下拉菜单中选择要切换的文件。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.2多图多文档操作4.2.2多图多图 电子图板支持在每个文件中可以同时设计多张图纸。使用鼠标右键点击绘图区下方的图纸名称按钮，然后在不同的图纸间切换。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.2多图多文档操作EXB文件中