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1、1、物理性质：无色、无味的气体，密度大于空气密度，不易溶于水第1页/共45页燃烧时出现的现象燃烧时出现的现象反应前的反应前的物质物质反应后生成反应后生成的新物质的新物质在空气中在空气中在氧气中在氧气中木炭燃烧木炭燃烧发红、发红、发热发热剧烈燃烧，发出白光剧烈燃烧，发出白光木炭木炭氧气氧气二氧化碳二氧化碳（CO2）铁丝燃烧铁丝燃烧发红、发红、发热发热剧烈燃烧，火星四射，生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体成黑色固体铁丝铁丝氧气氧气四氧化三四氧化三铁铁蜡烛燃烧蜡烛燃烧发出黄发出黄色火焰色火焰燃烧更旺，发出白光，放燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成水雾出热量，生成水雾蜡烛蜡烛氧气氧气二氧化碳二氧化碳和
2、水和水硫的燃烧硫的燃烧淡蓝色火淡蓝色火焰，放出焰，放出刺激性气刺激性气味气体味气体蓝紫色火焰，放出刺激蓝紫色火焰，放出刺激性气味气体性气味气体硫硫氧气氧气二氧化硫二氧化硫（SO2）2、化学性质第2页/共45页1、做铁丝燃烧实验时，集气瓶底为什么要留少量的水或者沙子？2、做铁丝燃烧实验时没有看到火星四射的原因？（至少3点）防止熔融物溅落，使瓶底炸裂。收集的氧气不纯；没有用火柴引燃；铁丝未打磨（或未打磨干净）3、为什么铁丝要弯成螺旋状？增大铁丝与氧气的接触面积4、细铁丝末端系上火柴杆作用？引燃5、为什么要等火柴杆快燃尽再伸入集气瓶中？防止火柴杆消耗过多的氧气，不利于铁丝的燃烧第3页/共45页制法3
3、实验室制法过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热分解反应工业制法4、用途：支持燃烧、供给呼吸分离液态空气法、（物理变化）第4页/共45页为什么要在试管口塞一团棉花？防止加热时高锰酸钾随着气流沿导管进入水槽为什么试管口要略向下倾斜？防止冷凝水流进试管口底部，使试管口爆裂手握试管，看看在水中的导气管口有无气泡冒出，这是检查气密性的方法。它的根据是什么？手心温度使试管内压强增大，气泡冒出。第5页/共45页为什么可以用排水法收集氧气原因：氧气不易溶于水,且不能与水发生反应 导气管为什么不直接插入集气瓶？原因：试管内留有部分空气，使收集到的气体不纯第6页
4、/共45页为什么开始加热所产生的气泡不宜收集？为什么要先在试管下方来回移动酒精灯火焰，并用外焰加热？为什么要先将导气管下从水槽移出再熄灭酒精灯？防止水倒吸回热的试管，导致试管爆裂因为刚开始产生的气体不纯，混有空气防止局部温度过高，引起试管爆裂。外焰温度最高第7页/共45页制氧气发生装置:（依据反应物状态和反应条件）（1）过氧化氢制氧气(固-液 常温),图1（2）高锰酸钾或氯酸钾制氧气(固-固 加热)，图2 氧气的收集方法（1）排水法不易溶于水，且不与水发生反应（2）向上排空气法密度比空气的大，且不与空气发生反应氧气的验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满将带火星木条伸入集
5、气瓶里,若木条复燃，证明是氧气氧气的检验方法氧气的实验室制法第8页/共45页连好仪器，连好仪器，先先将导管另一端浸将导管另一端浸入水中，入水中，然后然后双手紧握容器外双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，则气壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好密性良好连好仪器，先用止水夹夹紧胶皮管，然后从长颈漏斗加水，若长颈漏斗和容器能形成液面差，且液面差一段时间保持不变，则气密性良好。气密性检查第10页/共45页连好仪器，先关闭分液漏斗活塞，再将导管另一端浸入水中，然后双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好第11页/共45页1.物质是可燃物。2.可燃物要与空气（或氧气)接触。3.降温至可燃物的着
6、火点以下。1.隔离(或清除)可燃物。2.隔绝空气(或氧气)。3.温度达到可燃物的着火点。第12页/共45页物质组成元素元素符号混合物纯净物单质化合物金属非金属氧化物其它表示写法意义1、表示一种元素2、表示这种元素的一个原子物质分类金属氧化物非金属氧化物元素的种类由决定。元素的性质由决定。质子数或核电荷数最外层电子数：溶液、合金第13页/共45页表示物质和物质的组成元素揭示物质中原子或离子的个数关系如为“分子式”，则还可表示构成物质的一个分子及其分子的构成。化学式的含义第14页/共45页单质是由同种元素组成的纯净物。请试着书写出铝单质、氦单质、金刚石；氧气、氮气等物质的化学式，体会这些物质的化学
7、式的写法有什么差异，把你的想法与同学们交流。化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。请试着书写出水、二氧化碳、过氧化氢；氢氧化钙、碳酸氢铵等物质的化学式，体会化合物的化学式书写要领。第15页/共45页如何书写物质的化学式（一）1、单质化学式（1）直接用元素符号表示单质：v金属单质单质v稀有气体单质v部分非金属固态单质如：钠（Na）银（Ag）汞（Hg）等如：氦气（He）氖气（Ne）氩气等如：金刚石（C）等（2）用元素符号和数字表示单质：v非金属单质：如氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、氟气（F2）、氯气（Cl2）、溴（Br2）、碘（I2）等。第16页/共45页2、化合物的化学式如何书写
8、物质的化学式（二）弄清物质的组成元素或原子团某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集合称为原子团。化学上常用“根”来命名。如氢氧根（OH）、碳酸根（CO3）铵根（NH4）等确定元素原子或原子团的个数关系第17页/共45页1、化合物中元素有化合价，且组成元素的正负化合价代数和为零（数值P90表格：常见元素和原子团的化合价）2、单质中元素的化合价为零第18页/共45页一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳二四六硫都齐全 铜汞二价最常见条件不同价不同 单质为零永不变一些常见元素化合价口诀 一些常见原子团的化合价负一硝酸氢氧根 负
9、二硫酸碳酸根负三记住磷酸根 正一价的是铵根第19页/共45页1、写出组成元素或原子团的符号正价在左（前）；负价在右（后）；金属在左（前）；非金属在右（后）；氢元素在左（前）；氧元素在右（后）；2、查出所需元素（或原子团）的化合价，确定原子（或原子团）个数关系3、将原子（或原子团）个数作下标（个数1省略不写），写出化学式。化合物的化学式书写要领第20页/共45页1.下列有关氧气的说法正确的是()A能供给呼吸B化学性质比较稳定C具有可燃性D是空气中含量最多的物质A第21页/共45页 2.下列说法错误的是()A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C铁丝在氧气
10、中燃烧时，火星四射 D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A第24页/共45页3.如下图所示，图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示化合物的是（）C第25页/共45页4.下列关于MnO2、H2O2、SO2、O2等四种的组成的叙述中正确的（）A都含有氧气B都含有氧元素C都含有氧分子D都含有氧原子 B分子物质D第26页/共45页5.(08湖北咸宁)下列关于氧的说法正确的是()A.实验室常用电解水的方法来制取氧气B.夏天食物腐烂与氧气无关C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体D.含氧的化合物可能不是氧化物D第27页/共45页 6.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（）A
11、.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热 C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 C第28页/共45页 7.科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将 “铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的 可能原因是 ；(只答一条)没等到火柴快要熄灭的时将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶中氧
12、气不足）第31页/共45页(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式 ；(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a.假设1：，验证方法是 ;b.假设2：，验证方法是 .只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。假设1：铁丝中含碳引起的取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射同时取上述几种金
13、属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象第32页/共45页8.(08山东烟台)下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：(1)指出有编号的仪器名称：，。(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是 ,写出实验室制取该气体的化学反应方程式 。(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置?。长颈漏斗集气瓶O22H2O22H2OO2MnO2E装置充满水后正放，气体由b端进入第33页/共45页9.有下列实验装置示意图：A B C D E F G H请回答下列问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填装置代号）。（2）若用B装
14、置制备氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用，用G装置收集氢气，应与（填接口序号）相连。第34页/共45页（3）现有如下资料：实验室用FeS固体与稀H2SO4在常温下反应制取H2S气体。通常状况下，H2S是一种密度比空气大的有毒气体，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红，能与碱溶液反应。若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）。或第35页/共45页10.矿井中瓦斯浓度过高，遇电火花会发生爆炸。为防止这类事故发生，下列措施不可行的是（）A.设法减少矿井中氧气含量 B.矿井中禁止一切明火 C.实时监测矿井中
15、瓦斯浓度 D.改善矿井中通风条件 A第39页/共45页11.(08年揭阳)燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。(1)物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为 变化。人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料。石油是化石燃料之一，它属于 填“纯净物”或“混合物”)。(2)奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体.采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是 。北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧。但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是
16、热量混合物温度达到着火点氧气或空气第40页/共45页12.储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是()ADCBD第41页/共45页13.(08年福州)某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。第42页/共45页请你帮助他们将下表补充完整。现象现象解释解释a
17、a试管中白磷燃烧试管中白磷燃烧,热水中热水中白磷没有燃烧白磷没有燃烧.b b试管中红磷没有燃烧试管中红磷没有燃烧.b b试管中红磷、热水中白试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是磷都没有燃烧的原因是 ;。【反思与评价】(1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点是 。温度未达到红磷的着火点热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康。第43页/共45页(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的15；乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动氧气约占空气体积的15。且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/5(或乙装置漏气等)甲第44页/共45页感谢您的观看！第45页/共45页