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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二节 人口的空间变化第一章 人口的变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标:1.通过阅读1949年以来我国人口迁移的资料和人口迁移示意图，分析我国改革开放前后人口迁移的特点、流向和原因。结合实际讨论“民工潮”对迁入地（城市）和迁出地（农村）的利弊得失。学会用一分为二的观点看问题。2.结合所学的历史知识，分析二次世界大战前后国际人口迁移的的特点和流向，总结规律、分析原因。尝试用自己的语言大胆表达观
2、点、思想。3.学会用演绎法和归纳法分析案例：分析人类不同历史阶段、不同国家（地区）人口迁移的资料，包括迁移的大致人数、迁出地和迁入地的分布；这些地区的自然、社会经济和文化状况等，然后引导学生讨论各个阶段影响人口迁移的主要原因。学会用综合、全面的眼光看问题，从纷繁复杂的地理因素中抓住主要矛盾，提高综合分析问题的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习的重点、难点：学习的重点、难点：重点：重点：1.新中国成立以来，我国国内不同时期人口迁移的特点和流向。2.第二次世界大战前后的国际人口迁移的特点和流向，尝试分析时代背景。
3、3.学会归纳、分析影响人口迁移的因素及其变化。难点：难点：1.人口迁移对迁出地和迁入地的影响（重点是民工流动对城市和乡村的影响）。2.在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 提问：提问：1.读图（人口增长模式图），受生产力发展水平的影响，人类社会不同历史时期人口增长的特点不一样。请说说图中三个时期人口变化的特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人口增长模式及其转变比较三种模
4、式的出生率、死亡率和自然增长率为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 深圳市在20世纪80年代以前是一个仅仅有数万人口的小县城。在1984年后的二十多年里，深圳人口呈几何级数增长。目前深圳已是一个有数百万人口的特大城市。思考：深圳人口爆发性增长的原因是什么？大量的人口移入。说明一个地区人口数量的变化，受人口自然增长和人口迁移两个方面的影响 2.不同的人口增长模式，人口增长的速度差异很大。我们来讨论下面的问题：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、人
5、口的迁移一、人口的迁移一、人口的迁移一、人口的迁移1.1.人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生变化。人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生变化。必须改变居住地改变居住地需持续一段时间必须超越一定的行政界线例如：读书或分配工作离开家乡的大学生、到中国来工作的外国人等。一般具备三个条件：人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。大批卢旺达难民向国外迁移大批卢旺达难民向国外迁移 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、分类、分类按照是否跨越国界按照是否跨越国界国际人口迁移国际人口迁移国内人口迁移国内人口迁
6、移人口迁移与行政区域人口迁移与行政区域的关系的关系 指人口指人口跨国界跨国界并改变住所达到并改变住所达到一定时间一定时间（通常为通常为1 1年年）的迁移活动。）的迁移活动。指在指在一国范围内一国范围内，人口从，人口从一个地区一个地区向向另外一个地区另外一个地区移居移居的现象。的现象。国际人口迁移：国际人口迁移：国内人口迁移：国内人口迁移：C1C1向向A2A2C1C1向向D D不属于迁移的不属于迁移的:A1A1向向A2,C1A2,C1向向C2C2A1A1向向B1B1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.国际人口迁移国
7、际人口迁移指人口指人口跨国界跨国界并改变住所达到并改变住所达到一定时间一定时间（通常为通常为1 1年年）的迁移活动。）的迁移活动。时间 特点迁出地区迁入地区原因意义第二第二次世次世界大界大战以战以后后1919世世纪纪以以前前从发展中国从发展中国家流向发达家流向发达国家；定居国家；定居移民减少，移民减少，短期流动的短期流动的人口增加人口增加以集团以集团性、大性、大批的移批的移民为主民为主旧大陆（亚、旧大陆（亚、非、欧）非、欧）美洲、美洲、大洋洲大洋洲等大陆等大陆欧洲的殖欧洲的殖民主义扩民主义扩张、新大张、新大陆的开发陆的开发在客观上开在客观上开发了新大陆、发了新大陆、传播了工业传播了工业文明，也
8、改文明，也改变了人种的变了人种的空间分布。空间分布。亚、非、亚、非、拉等拉等西欧、北西欧、北美、西亚、美、西亚、北非等北非等调整了劳动调整了劳动了空间分布了空间分布不均的状况不均的状况迁入地区迁入地区经济发展经济发展快快为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.国内人口迁移国内人口迁移指在指在一国范围内一国范围内，人口从，人口从一个地区向另外一个地区一个地区向另外一个地区移居移居移居移居的现象。的现象。影响因素迁移特点流向古代当代成立到20世纪80代中期20世纪80代中期以来迁移的流量增大，自发流动大批迁移有计划、有组
9、织的迁移农业经济的脆弱、战争、自然灾害改革开放政策、地区发展不平衡计划经济的影响、国家政策迁往自然条件较好的地区由东部迁往西北和东北由西部迁往东部沿海城市和工矿区为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能P9 读图思考题读图思考题主要由中部、西部迁往东部沿海的省区和城市，以及工矿区。始终是迁出地始终是迁出地:山山西、安徽、四川。西、安徽、四川。从东部沿海省区向东北和西北以及海南，是以开发边疆、支援边疆建设为目的。80年代下半期我国人口流动主要是自发性的，迁移和流动人口外出的目的主要是务工和经商。但是，这一时期因学习、培训和分配
10、工作的迁移人数也逐步增多。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能迁出地:缓解人口的压力；但也造成人才流失迁入地:解决了劳动力不足；但也带来交通拥挤、居住因难、治安混乱等问题。加速城市化进程；我国人口迁移的意义：我国人口迁移的意义：调节人口空间分布和人才余缺调节人口空间分布和人才余缺加强民族融合和文化交流加强民族融合和文化交流促进经济发展，缩小地区差距促进经济发展，缩小地区差距甲甲地地区区乙乙地地区区为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、影响人口迁移
11、的因素二、影响人口迁移的因素1.1.自然环境和社会经济环境的变化因素；自然环境和社会经济环境的变化因素；美国老年人口向阳光地带迁移美国老年人口向阳光地带迁移 自然环境自然环境:气候、水、土壤、矿产等气候、水、土壤、矿产等社会经济环境：经济、交通、文化、家庭等社会经济环境：经济、交通、文化、家庭等2.2.个人对生活或职业需求的变化因素；个人对生活或职业需求的变化因素；家庭和婚姻等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能影响人口迁移的因素影响人口迁移的因素影响人影响人口分布口分布的因素的因素自然环境自然环境和社会经和社会经济环境
12、的济环境的变化变化个人对生个人对生活或职业活或职业需求的变需求的变化化经济因素经济因素生态环境变化生态环境变化政治因素政治因素社会变革社会变革宗教宗教个人动机和需求个人动机和需求战争战争政治中心改变政治中心改变国家政策国家政策为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化以及个人动机和需求因素。3 3、迁入地的吸引力。、迁入地的吸引力。经济因素最为重要经济因素最为重要4.4.人口迁移是多种因素共同作用造成的。人口迁移是多种因素共同作用造成的。经济、社会和政治因素的综合反映经济、社会和政治
13、因素的综合反映迁出地迁出地推力推力迁入地迁入地拉力拉力人口迁移人口迁移推拉作用推拉作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能案例案例2 2：美国的人口迁移：美国的人口迁移为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能迁移时间迁移时间迁移原因迁移原因迁移特点迁移特点第一次第一次19世纪中期世纪中期第二次第二次19世纪末世纪末20世世纪初纪初第三次第三次20世纪世纪20年代年代60年代年代第四次第四次20世纪世纪60年代年代末末70年代初年代初20世纪世纪70年代
14、年代以后以后南北战争南北战争东部东部西部西部工业化和城市化工业化和城市化乡村乡村城市城市农业危机和自然农业危机和自然灾害灾害南部南部北部和西部北部和西部新兴工业的兴起新兴工业的兴起和发展和发展东北部老工业区东北部老工业区西西部和南部新工业区部和南部新工业区老工业区的重建老工业区的重建和改善和改善新工业区新工业区老工业区老工业区乡村乡村城市城市为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美洲属于未开发的新大陆，需要大量的劳动力；欧洲失业工人和破产农民增加，人们为了追求更好的经济待遇迁往美洲；新航线的开辟为人们顺利迁移扫除障碍；殖民
15、扩张是人口迁移的促进因素，加快了人口迁移的过程。促使美国成为一个移民国家的因素有：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能战争因素城市化自然环境、经济环境的变化经济格局的变化导致美国人口在本土范围内频繁迁移的原因有：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能案例案例3 3：我国古代的几次人口迁移：我国古代的几次人口迁移我国古代人口大规模迁移的因素主要有：自给自足的农业经济脆弱，不断失去土地，不得不流亡他乡；频繁的各种内战和民族战争，使人们流离失所；自然灾害频
16、繁发生；政府组织的“屯垦戍边。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读“80年代下半期我国务工经商流动人口”示意图，回答下列问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）从图中可以看出，人口迁入数量比较多的地区是_、_ 和_。这三个地区吸引人口迁入的主要原因是_。（2）新疆吸引人口迁入的主要原因是_。（3）四川省人口大量外迁对当地产生的积极影响是_。（1 1）京津唐）京津唐 长江三角洲长江三角洲 珠江三角洲珠江三角洲 （2 2）缓解人口压力或人地矛盾，加强了与外界的联系；）缓解人口压力或人地矛盾，加强了与外界的联系；经济发展水平较高，就业机会多，工资高经济发展水平较高，就业机会多，工资高 （3）增加了收入，促进了经济发展。增加了收入，促进了经济发展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢！再见！