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1、扩句，是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。第1页/共13页扩句时的注意事项1、看懂例句，审清要求2、不能改变句子的基本意思和句型3、扩句后语句要通顺第2页/共13页审清题目要求 常见的扩句题型：1、仿照例句进行扩句例：清澈的湖水在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒。幽静的森林在鸟儿的歌声中焕发出勃勃的生机。第3页/共13页2、在指定位置补充句子例：弟弟紧握着（）铅笔。弟弟紧握着（一支只剩下半截的）铅笔。3、任意一处或几处扩句例：小猫在玩耍。调皮的小猫
2、趴在窗台上愉快的玩耍。如果没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。第4页/共13页不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。例：妈妈买了苹果。（谁干什么）妈妈买了苹果、梨子和柿子。亲爱的妈妈到水果店买了红彤彤的苹果。（怎样的谁怎样的干什么）或者是将主语的“我”、“你”这样的单词，变成“我们”、“你们”这样的复词也是不允许的。第5页/共13页扩句后语句要通顺 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。例：天空下着雨。宽敞的天空下着大片大片地雨。记住，我们的扩句是对原有句
3、子内容进行补充说明，大多数情况会用到“的、地、得”的使用，要学会正确使用它们。第6页/共13页扩句的方法1、画句子主要成分，再扩句2、先提问，再扩句第7页/共13页画句子主要成分 一个简单句子一般由主语、谓语组成，主语是“谁”，谓语是表示动作、行为或状态。它们前面都可以加上合适的词语，起补充说明作用。例：我写作业。（谁干什么）乖巧的我认真的写作业。（怎样的谁怎样的干什么）第8页/共13页先提问，再扩句 抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例：学校开展活动。思考：哪个学校在哪开展什么活动？（）学校（）开展（）活动。这时，我在空中填上合适的词语对刚刚的问题进行解答，使句子完整通顺，意思表达明确，最后再加上相应的标点符号就可以了。第9页/共13页巩固练习同学们玩游戏。老师批改作业。房子倒塌。第10页/共13页亲爱的同学们在操场上玩丢手绢的游戏。敬爱的老师在办公室认真的批改我们昨天的作业。陈旧的房子“哄”的一声后全部倒塌了。第11页/共13页第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页