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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古巴比伦古巴比伦古印度古印度古代中国古代中国古埃及古埃及你知道四大文明古国吗？你知道四大文明古国吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一课第一课白山三中白山三中 张雪芬张雪芬为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【学习目标学习目标】1.1.知道古代埃及的尼罗河流域是人类最知道古代埃及的尼罗河流域是人类最早的文明发源地之一。人类早期文明早的
2、文明发源地之一。人类早期文明大河文明的产生与其地理环境的大河文明的产生与其地理环境的关系。（关系。（难点难点）2.2.知道知道古代埃及文明发展的简要过程。古代埃及文明发展的简要过程。3.3.理解理解文明成果是广大劳动人民勤劳和文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。（智慧的结晶。（重点重点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能导学提纲导学提纲1.1.贯穿埃及南北的河流？贯穿埃及南北的河流？2.2.为什么古埃及文明被认为是为什么古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼尼罗河的赠礼”？3.3.尼罗河下游出现若干个小的国家是从什么时候
3、开尼罗河下游出现若干个小的国家是从什么时候开始？古埃及初步实现统一的时间？之后经历了哪是始？古埃及初步实现统一的时间？之后经历了哪是哪个时代？哪个时代？4.4.古埃及成为强大的军事帝国是在哪个时期？其版古埃及成为强大的军事帝国是在哪个时期？其版图如何？图如何？5.5.古埃及走向衰落的时间？被哪个国家吞并？后来古埃及走向衰落的时间？被哪个国家吞并？后来又被哪两个国家占领？又被哪两个国家占领？6.6.古埃及的文明成就包括哪些？古埃及的文明成就包括哪些？7.7.古埃及国王的陵墓叫什么？古埃及国王的陵墓叫什么？8.8.法老的统治有什么特点？法老的统治有什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
4、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能尼罗河与古埃及文明尼罗河与古埃及文明一一.古埃及的地理位置及自然环境古埃及的地理位置及自然环境埃及位于非洲的东北角，气埃及位于非洲的东北角，气候干旱，终年雨量稀少，尼候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是罗河是唯一唯一的水源。的水源。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为什么说古埃及文明是尼罗河的为什么说古埃及文明是尼罗河的馈赠？馈赠？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为什么说为什么说
5、古埃及古埃及文明被认为是文明被认为是“尼罗河尼罗河的赠礼的赠礼”？（1 1）尼罗河贯穿埃及南北。）尼罗河贯穿埃及南北。（2 2）每年尼罗河定期泛滥，当洪水）每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。非常有利于农业生产。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.兴起：兴起：2.2.统一：统一：3.3.发展：发展：4.4.强盛：强盛：5.5.衰落：衰落：二二.古埃及的兴衰历程古埃及的兴衰历程公元前公元前35003500年，尼罗河下游出现年，尼罗河下游出现若
6、干小国家若干小国家公元前公元前31003100年年美尼斯初步建立起统一的国家美尼斯初步建立起统一的国家古王国时代古王国时代中王国时代中王国时代新王国时代新王国时代新王国时代法老图特摩斯三世统治时期新王国时代法老图特摩斯三世统治时期公元前公元前525525年，波斯帝国吞并古埃及年，波斯帝国吞并古埃及亚历山大帝国亚历山大帝国 罗马帝国先后占领埃及罗马帝国先后占领埃及为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能BC3500 年年BC3100 年年BC15世纪世纪BC6世纪世纪出现小国出现小国美尼斯统一埃及美尼斯统一埃及地跨亚非两洲帝国
7、地跨亚非两洲帝国被波斯灭亡被波斯灭亡古埃及近古埃及近30003000年的文明没有延续下去。年的文明没有延续下去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能图特摩斯三世，古埃及第图特摩斯三世，古埃及第1818王朝法老，在古埃及的王朝法老，在古埃及的3131个王朝中，第个王朝中，第1818王朝是延王朝是延续时间最长，版图最大，国力最鼎盛的一个朝代，而图特摩斯三世则是这个王朝续时间最长，版图最大，国力最鼎盛的一个朝代，而图特摩斯三世则是这个王朝的集大成者。他在位期间发动了大规模的扩张战争，图特摩斯三世被认为是古埃的集大成者。他在位期
8、间发动了大规模的扩张战争，图特摩斯三世被认为是古埃及最伟大的法老之一，被称为及最伟大的法老之一，被称为“古代世界之拿破仑古代世界之拿破仑”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古埃及的文明成就古埃及的文明成就建建筑筑文文字字历历法法医医学学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人类历史上第人类历史上第 一部太阳历一部太阳历 太太阳阳历历的的规规定定（1）一年分为哪几季？这是依据什么划分的？这说明）一年分为哪几季？这是依据什么划分的？这说明了什么？了什
9、么？（2）一年共有几天？）一年共有几天？（3）古埃及太阳历对后世有什么重大的影响？）古埃及太阳历对后世有什么重大的影响？一年划分为泛滥季、播种季、收获季一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节。个季节。尼罗河水的涨落尼罗河水的涨落和和农作物的生长规律农作物的生长规律。说明了说明了天文历法与农业生产天文历法与农业生产之间存在着密切的关系。之间存在着密切的关系。365天天 后来的罗马历法以及后来的罗马历法以及我们今天通用的公历我们今天通用的公历，都源于，都源于这种历法。这种历法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能制定依据：
10、制定依据：基本内容：基本内容：地位：地位：影响：影响：按照尼罗河的涨落和按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。农作物的生长规律。一年分一年分3 3个季节个季节，每季，每季4 4个月，每月个月，每月3030天，岁末天，岁末加上加上5 5天宗教节日，一年天宗教节日，一年365365天。天。人类历史上第一部太阳历。人类历史上第一部太阳历。后来的后来的罗马历法罗马历法以及今天我们通用的以及今天我们通用的公历公历，都源于此。，都源于此。历法：太阳历历法：太阳历为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能它形成于它形成于它形成于它形成于500
11、0500050005000多年前多年前多年前多年前。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。象形文字：象形文字：哭哭哭哭走走走走日日日日你你 认认 识识 它它 吗吗？形成时间：形成时间：形成时间：形成时间：特点：特点：特点：特点：意义意义意义意义：公元前公元前公元前公元前3000300030003000年前后年前后年前后年前后与事物形状相似，有读音与事物形状相似，有读音与事物形状相似，有读音与事物形状相似，有读音真正的文字就是从象形文字发展起来真正的文字就是从
12、象形文字发展起来真正的文字就是从象形文字发展起来真正的文字就是从象形文字发展起来为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文字：象形文字文字：象形文字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能牛牛象象月月山山羊羊龟龟鱼鱼鸟鸟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能面包面包水水院子院子山坡山坡布匹布匹古埃及的象形文字古埃及的象形文字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
13、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拉美西斯二世的木乃伊拉美西斯二世的木乃伊1、古代埃及人为什、古代埃及人为什么要将尸体制成木乃么要将尸体制成木乃伊？伊？古代埃及人相古代埃及人相信信“灵魂不死灵魂不死”，他们认为人死后还他们认为人死后还要在冥世中生活，要在冥世中生活，因此要保住肉体，因此要保住肉体，让灵魂能依附肉体让灵魂能依附肉体万世长存。万世长存。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 制作木乃伊的方法：先用钩子把死者的脑浆从鼻孔里取出，制作木乃伊的方法：先用钩子把死者的脑浆从鼻孔里取出，再把一些药水灌进去清
14、洗其他部分。接着，在尸体的腹部左侧再把一些药水灌进去清洗其他部分。接着，在尸体的腹部左侧用锐利的石片割一切口，把内脏全部取出来，用拌有香料的酒用锐利的石片割一切口，把内脏全部取出来，用拌有香料的酒冲洗腹腔，再用桂皮、乳香等香料把它添满，然后按原样缝好。冲洗腹腔，再用桂皮、乳香等香料把它添满，然后按原样缝好。再把尸体浸在小苏打、盐水或其他防腐液中，溶去油脂，泡掉再把尸体浸在小苏打、盐水或其他防腐液中，溶去油脂，泡掉表皮。经过表皮。经过70天后，把尸体取出清洗、晾干，安上蓝宝石眼睛，天后，把尸体取出清洗、晾干，安上蓝宝石眼睛，然后用麻布紧裹，外涂树胶，以免尸体接触空气，这样，经久然后用麻布紧裹，外
15、涂树胶，以免尸体接触空气，这样，经久不腐的木乃伊就制成了，可以保持数千年不坏。不腐的木乃伊就制成了，可以保持数千年不坏。木木乃乃伊伊的的制制作作2、古代埃及的木乃伊是怎样制成的？、古代埃及的木乃伊是怎样制成的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 初步知道了初步知道了解剖学解剖学的知识，懂得的知识，懂得血血液循环液循环与与心脏跳动心脏跳动的关系，并开始的关系，并开始分科分科治病治病，掌握了高超的，掌握了高超的防腐技术防腐技术等。等。3、在制作木乃伊的过程中，反映了古代埃及、在制作木乃伊的过程中，反映了古代埃及人民在医学方
16、面的哪些成就？人民在医学方面的哪些成就？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高高146.5146.5米米边长边长230230多米多米230230万块巨石万块巨石每块每块2.52.5吨吨胡夫金字塔胡夫金字塔最大的金字塔最大的金字塔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能哈佛拉（胡夫之子）金字塔前的狮身人面像狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历
17、史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能阅读下列材料阅读下列材料 “他他(胡夫胡夫)强迫所有的埃及人为他做工强迫所有的埃及人为他做工他们分他们分成成1010万人的大群来工作，每一个大群要工作万人的大群来工作，每一个大群要工作3 3个月个月金字塔本身的建造用了金字塔本身的建造用了2020年年金字塔是用磨光的石块，金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。极其精确地砌筑而成的。”古希腊历史学家希罗多德古希腊历史学家希罗多德回答：回答：(1)(1)引文中的引文中的“他他(胡夫胡夫)”)”是一
18、个什么人物是一个什么人物?(2)2)上述引文中的上述引文中的“他他(胡夫胡夫)”)”为什么强迫所有的埃及为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔人为他修建金字塔?(3)(3)金字塔在古代世界文化中的地位如何金字塔在古代世界文化中的地位如何?埃及著名的法老埃及著名的法老金字塔是自己尊严和权利的象征，同时保存自己的尸体。金字塔是自己尊严和权利的象征，同时保存自己的尸体。反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能据研究，胡夫金字塔，四边底线误差不
19、出据研究，胡夫金字塔，四边底线误差不出20厘米，与厘米，与230米的总长度比较，误差在米的总长度比较，误差在l1000之内；基底四个直角误差之内；基底四个直角误差最大不过最大不过3分分2秒，四边方位同准确的东西南北方位误差也秒，四边方位同准确的东西南北方位误差也只在只在1分分15秒和秒和5分分30秒之间。秒之间。以上材料说明了什么？以上材料说明了什么？反映了古代埃及社会经济发展较高的水平，是古代埃及人反映了古代埃及社会经济发展较高的水平，是古代埃及人民智慧的结晶民智慧的结晶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能金字塔是古代
20、埃及文明的象征：金字塔是古代埃及文明的象征：1 1、金字塔的精密程度体现了古、金字塔的精密程度体现了古代埃及代埃及高超的科技水平高超的科技水平。2 2、金字塔的高峻威严体现了古、金字塔的高峻威严体现了古代埃及代埃及王权的神圣权威王权的神圣权威。3 3、金字塔作为法老的陵墓反映、金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的了古代埃及的宗教信仰宗教信仰。4 4、成功组织修建金字塔反映了、成功组织修建金字塔反映了古代埃及古代埃及国家强大的动员能力和国家强大的动员能力和先进的组织水平先进的组织水平。金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综合金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综合反映了古代埃及的反映了古代埃及的经济实力
21、经济实力、社会结构社会结构、宗教宗教信仰信仰和和社会发展水平社会发展水平。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宝贵可靠的交通线宝贵可靠的交通线充沛的河水充沛的河水促进整个流域的统一促进整个流域的统一发展灌溉农业发展灌溉农业统统一一的的国国家家大大规规模模水水利利工工程程复复杂杂的的社社会会矛矛盾盾要求强化统治机构要求强化统治机构和国王的权力，埃和国王的权力，埃及及君主专制制度君主专制制度逐逐步发展起来步发展起来埃及的君主专制制度埃及的君主专制制度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会
22、精神,充分发挥中小学图书室育人功能 埃及人崇埃及人崇拜太阳神，拜太阳神，法法老（国王）老（国王）则被则被视为视为太阳神太阳神的化的化身。法老独揽国身。法老独揽国家行政大权，主家行政大权，主宰国家经济，控宰国家经济，控制国家军队和司制国家军队和司法。法。埃及法老的太阳杖埃及法老的太阳杖古代埃及国王古代埃及国王法老法老为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古埃及国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥古埃及国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威；有至高无上的权威；独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制军队独揽国家行政大权，
23、主宰国家经济，控制军队和司法和司法动用巨大的人力和物力，为自己修筑宏大的陵动用巨大的人力和物力，为自己修筑宏大的陵墓墓金字塔金字塔古代埃及实行君主专制的表现古代埃及实行君主专制的表现为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能综合探究综合探究说说尼罗河对古代埃及文明的影响。（古埃及说说尼罗河对古代埃及文明的影响。（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）人民为什么要赞美尼罗河？）(1)(1)尼罗河便于航行，尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽成为加强埃及南北方交流的纽带，带，促进了国家的统一促进了国家的统一。(2)(2)尼罗河定期
24、泛滥尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，壤，有利于农业的发展有利于农业的发展(3)(3)古埃及人古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展，发展了了天文学天文学，制定了，制定了第一部太阳历第一部太阳历。(4)(4)尼罗河洪水退却后，尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量对土地面积的重新测量使埃及使埃及人在人在几何学方面有突出成就几何学方面有突出成就为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能归纳古埃及文明成就归纳古埃及文明成就建筑建筑文字文字历法历法医学医
25、学金字塔金字塔象形文字象形文字太阳历太阳历解剖学、分科治病解剖学、分科治病金字塔是古代埃及文金字塔是古代埃及文明的象征。明的象征。政治政治 君主专制制度君主专制制度人类历史上第一人类历史上第一部太阳历部太阳历为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展延伸拓展延伸 由于古代埃及金字塔的工程浩大，规模宏伟，很由于古代埃及金字塔的工程浩大，规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。比如，一百年前，我国的一份报纸在首次介绍金字比如，一百年前，我国的一份报纸在首次介绍金字塔时
26、，就提出这样的疑问塔时，就提出这样的疑问：“夫五千年以前，人户夫五千年以前，人户稀微，制作未备，何以能成此大工？稀微，制作未备，何以能成此大工？”直到今天，直到今天，有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习练习1 1、成为古代埃及文明标志是（、成为古代埃及文明标志是（）金字塔金字塔空中花园空中花园狮身人面像狮身人面像汉谟拉比法典汉谟拉比法典A A、B B、C C、
27、D D、2 2、统一的古代埃及建立于（、统一的古代埃及建立于（）A A、公元前、公元前35003500年年 B B、公元前、公元前3 31 10000年年 C C、公元前、公元前1515世纪世纪 D D、公元前、公元前6 6世纪世纪3 3、古代埃及法老权力的象征是（、古代埃及法老权力的象征是（）A A、狮身人面像、狮身人面像 B B、空中花园、空中花园 C C、木乃伊、木乃伊 D D、金字塔、金字塔BBD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习练习4 4、尼罗河位于非洲的（、尼罗河位于非洲的（）A A、北部、北部 B B、东部、东部 C C、西北、西北 D D、东北部、东北部5 5、对、对“埃及是尼罗河的赠礼埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是（理解不正确的是（）A A、在尼罗河畔建立古埃及、在尼罗河畔建立古埃及 B B、尼罗河孕育了古埃及文明、尼罗河孕育了古埃及文明 C C、尼罗河与古埃及的诞生息息相关、尼罗河与古埃及的诞生息息相关 D D、尼罗河为古埃及人提供了生存环境、尼罗河为古埃及人提供了生存环境DA