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1、晃州镇二完小教师课改暨晃州镇二完小教师课改暨青蓝工程教学比武青蓝工程教学比武执教人:黄草清 2020年6月19日跟着我们的潜水艇去海底旅行吧。跟着我们的潜水艇去海底旅行吧。23 海底世界第一课时第二课时 语语文文三年三年级级下册下册 听读第二自然段听读第二自然段,把你觉得奇把你觉得奇异的景色用异的景色用“”画出来。画出来。海底海底第一站第一站海面上海面上海海 底底在这一片黑暗的深海里在这一片黑暗的深海里,却有许多却有许多光点像闪烁的星星光点像闪烁的星星,那是有发光器官的那是有发光器官的深水鱼在游动。深水鱼在游动。比喻句比喻句 先大声朗读第三自然段,再用“”标出设问句,用“”标出表示声音的词语。
2、海底第二站海底第二站海底是否没有一点儿声音海底是否没有一点儿声音呢呢?不是不是的。的。像这样自问自答的像这样自问自答的句子句子,叫做叫做设问句。设问句。海底的动物常常在窃窃私语。窃窃私语窃窃私语你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。排比比喻写出了海底动物发出声音的多种多样仿照这种句式仿照这种句式,以以“天上的云彩形态各异天上的云彩形态各异,有的有的有的有的还有的还有的”的句式的句式,说一说一段话。段话。天上的云彩形态各异,有的像骏马在奔
3、腾,有的像宇航员在问好,有的像小老鼠在赛跑,还有的像小朋友在追逐打闹。海底海底第三站第三站小组学习合作探究:1、找到第四自然段的中心句。2、根据第四自然段内容完善表格动物动物活动方式活动方式海里的动物,各有各的活动方法。中心句,说明这个自然段将主要围绕海底动物进行具体说明。动物动物活动方式活动方式伸缩爬行、慢伸缩爬行、慢贝类贝类巴在船底巴在船底向前喷水、快向前喷水、快游动、很快游动、很快梭子鱼梭子鱼海参海参乌贼乌贼、章鱼、章鱼 海参海参靠靠肌肉伸缩肌肉伸缩爬行爬行,每小时每小时只能前进四米。只能前进四米。有一种有一种鱼身体像梭子鱼身体像梭子,每小时能游几十每小时能游几十千米千米,攻击攻击其他其
4、他动物的动物的时候时候,比比普通的火车还快。普通的火车还快。乌贼和章鱼乌贼和章鱼能突然向前方喷能突然向前方喷水水,利用利用水的反推力迅速后退。水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不还有些贝类自己不动动,但但能能巴在轮船底下做免巴在轮船底下做免费的长途旅行。费的长途旅行。动物动物多种多样多种多样海里的动物海里的动物,各有各的活动方法。各有各的活动方法。物产丰富物产丰富男女生对读男女生对读默读第五自然段,用“”标出中心句。用“”标出植物的特点。海底第四站海底第四站海底的植物差异也很大。中心中心句句,说明说明这个自然段将主要围绕海这个自然段将主要围绕海底植物的差异进行具体说明。底植物的差异进行具体说明
5、。区别区别;不同不同海底的植物有什么特点呢?它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。想一想想一想:课文课文第第3-53-5自然段自然段,在在结结构上有什么构上有什么特点特点?（课后第二题）课后第二题）总总-分分 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。蕴藏丰富蕴藏丰富海底海底第五站第五站 齐读课文最后一段齐读课文最后一段,想一想想一想:文章文章结尾与开头有什么结尾与开头有什么关系关系?这样这样写有什写有什么么好处好处?准备返航准备返航海底真是个海底真是个景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富的世界。的世界。和课文开头前后照应。和课文开头前后照应。朗读指导（
6、朗读指导（课后第一题课后第一题）要读出感叹句的语气要读出感叹句的语气来来,还要还要读出喜悦、赞美的语气。读出喜悦、赞美的语气。这这篇篇课课文文写写出出了了海海底底（）和和（）特特点点,表表达达了了作作者者对对大大自自然然的的（）。）。物产丰富物产丰富景色奇异景色奇异热爱热爱主题概括主题概括海洋开采海洋开采拓展延伸拓展延伸 海洋石油开发海洋石油开发海洋采矿海洋采矿海洋仿生学海洋仿生学 模仿海豚的体形、皮肤结构等模仿海豚的体形、皮肤结构等特点特点,设计设计的鱼雷、潜艇和船只的鱼雷、潜艇和船只的水下的水下部分部分,减少减少阻力能够阻力能够达到达到20502050。鲨鱼鲨鱼皮肤表面粗糙的皮肤表面粗糙的V V形皱褶可以大大减少水流的形皱褶可以大大减少水流的摩擦力摩擦力,仿照仿照鲨鱼鲨鱼皮设计的皮设计的泳衣泳衣,可以可以提升游泳的速度。提升游泳的速度。你们真你们真棒棒,海底海底世界欢迎世界欢迎你们来你们来做客做客!