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1、选选 修修 35第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒第第1节动量动量守恒定律节动量动量守恒定律栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒基基础础梳梳理理自自学学导导引引一
2、、一、动动量量1.定定义义:物体的物体的_和和_的乘的乘积积.2.表达式表达式:p_.单单位位:千克米每千克米每秒秒(kgm/s).3.动动量的三性量的三性(1)矢量性矢量性:方向与方向与_的方向相同的方向相同.质质量量速度速度mv速度速度栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(2)瞬瞬时时性性:动动量是描述物体运量是描述物体运动动状状态态的物理量的物理量,动动量定量定义义中的速度是瞬中的速度是瞬时时速度速度,是是针对针对某一某一_而言的而言的.
3、(3)相相对对性性:大小与参考系的大小与参考系的选选取有取有关关,通常情况是指相通常情况是指相对对_的的动动量量.时时刻刻地地栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒二、系二、系统统内力和外力内力和外力1.系系统统:相互作用的两个或几个物体相互作用的两个或几个物体组组成一个系成一个系统统.2.内力内力:系系统统_物体之物体之间间的相互的相互作用力作用力.3.外力外力:系系统统_物体物体对对系系统统_物体的作用力物体的作用力.内内外外内内栏目栏目导引
4、导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒三、三、动动量守恒定律量守恒定律1.内容内容:如果一个系如果一个系统统_,或者或者_,那么那么这这个系个系统统的的总动总动量保持不量保持不变变.2.动动量守恒定律的适用条件量守恒定律的适用条件(1)系系统统不受不受_或系或系统统所受外力之所受外力之和和_.不受外力不受外力所受外力之和所受外力之和为为零零外力外力为为零零栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关
5、强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(2)系系统统所受的外力之和所受的外力之和虽虽不不为为零零,但但比系比系统统内力内力_,如碰如碰撞撞问题问题中的摩擦力中的摩擦力,爆炸爆炸过过程中的重程中的重力等外力比起相互作用的内力来小力等外力比起相互作用的内力来小得多得多,可以忽略不可以忽略不计计.(3)系系统统某一方向不受外力或所受外某一方向不受外力或所受外力的矢量和力的矢量和为为零零,或外力或外力远远小于内力小于内力,则则系系统该统该方向上方向上_.小得很多小得很多动动量守恒量守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考
6、直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒3.表达式表达式(1)pp或或p1p2p1p2系系统统相互作用前相互作用前总动总动量量p_相互相互作用后作用后总动总动量量p.(2)p1p2相互作用的两个物体相互作用的两个物体组组成的系成的系统统,等于等于栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒一个物体的一个物体的动动量量变变化量与另一个物体化量与另一个物体的的动动量量变变化量大小化
7、量大小_、方向、方向_.(3)p0系系统总动统总动量增量量增量_.相等相等相反相反为为零零栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒四、碰撞四、碰撞1.概念概念:碰撞是指物体碰撞是指物体间间的相互作用的相互作用持持续时间续时间很短很短,而物体而物体间间相互作用力相互作用力很大的很大的现现象象.2.特点特点:在碰撞在碰撞现现象中象中,一般都一般都满满足足内力内力_外力外力,可可认为认为相互碰相互碰撞的系撞的系统动统动量量_.3.分分类类远远大于大于守恒
8、守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(1)弹弹性碰撞性碰撞:碰撞碰撞过过程中机械能程中机械能_,即碰撞前后系即碰撞前后系统总动统总动能相等能相等.(2)非非弹弹性碰撞性碰撞:碰撞碰撞过过程中机械能程中机械能_,即碰撞后的机械能即碰撞后的机械能_碰撞前的机械能碰撞前的机械能.(3)完全非完全非弹弹性碰撞性碰撞:碰撞后物体碰撞后物体_,具有具有_的速度的速度,这这种碰撞系种碰撞系统动统动能能损损失失_.不不变变有有损损失失小于小于粘在一起粘在一
9、起共同共同最大最大栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒要要点点透透析析直直击击高高考考一、一、对动对动量、量、动动能和能和动动量的量的变变化量的化量的理解理解 名称名称项项目目动动量量动动能能动动量的量的变变化化量量定定义义物体的物体的质质量和速度量和速度的乘的乘积积物体由于运物体由于运动动而具有的而具有的能量能量物体末物体末动动量量与初与初动动量的量的矢量差矢量差栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考
10、知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒 名称名称项项目目动动量量动动能能动动量的量的变变化化量量定定义义式式pmvppp矢矢标标性性矢量矢量标标量量矢量矢量特点特点状状态态量量状状态态量量过过程量程量关关联联方方程程栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探
11、究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒即时应用即时应用1.足球运动员将一个沿水平方向飞来足球运动员将一个沿水平方向飞来的足球反向踢回的过程中的足球反向踢回的过程中,若足球动若足球动量变化量的大小为量变化量的大小为10 kgm/s,则则()A.足球的动量一定减小足球的动量一定减小B.足球的动量一定增大足球的动量一定增大C.足球的动量大小可能不变足球的动量大小可能不变栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒D.足球的动能大小一定
12、变化足球的动能大小一定变化解析解析:选选C.动动量是矢量量是矢量,动动量量变变化了化了10 kgm/s,由由pp2p1可知可知,足球足球的的动动量大小及量大小及动动能的大小可能增加能的大小可能增加,也可能减小也可能减小,还还可能不可能不变变,C正确正确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒二、二、对动对动量守恒定律的理解量守恒定律的理解1.研究研究对对象象:相互作用的物体相互作用的物体组组成的成的系系统统.2.正确理解正确理解“总动总动量保持不
13、量保持不变变”,不不仅仅指系指系统统的初末两个的初末两个时时刻的刻的总动总动量量相等相等,而且指系而且指系统统在整个在整个过过程中任意程中任意两个两个时时刻的刻的总动总动量相等量相等.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒3.动量守恒定律三性的理解动量守恒定律三性的理解(1)矢量性矢量性:对于作用前后物体的运动对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题方向都在同一直线上的问题,应选取应选取统一的正方向统一的正方向,凡是与选取正方向相凡是与选取
14、正方向相同的动量为正同的动量为正,相反为负相反为负.若方向未若方向未知知,可设为与正方向相同列动量守恒可设为与正方向相同列动量守恒方程方程,通过解得结果的正负通过解得结果的正负,判定未判定未知量的方向知量的方向.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(2)同时性同时性:动量是一个瞬时量动量是一个瞬时量,动量动量守恒指的是系统任一瞬时的动量守守恒指的是系统任一瞬时的动量守恒恒,列方程列方程m1v1m2v2m1v1m2v2时时,等号左侧是作用前等号左
15、侧是作用前(或某一时刻或某一时刻)各物体的动量和各物体的动量和,等号右侧是作用后等号右侧是作用后(或另一时刻或另一时刻)各物体的动量和各物体的动量和,不同不同时刻的动量不能相加时刻的动量不能相加.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(3)相对性相对性:由于动量大小与参考系的由于动量大小与参考系的选取有关选取有关,因此应用动量守恒定律时因此应用动量守恒定律时,应注意各物体的速度必须是相对于应注意各物体的速度必须是相对于同一参考系的速度同一参考系的
16、速度.4.三种常见表达式三种常见表达式(1)pp(系统相互作用前的总动量系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量等于相互作用后的总动量p).栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒实际应用时的三种常见形式实际应用时的三种常见形式:m1v1m2v2m1v1m2v2(适用于适用于作用前后都运动的两个物体组成的作用前后都运动的两个物体组成的系统系统).0m1v1m2v2(适用于原来静止的适用于原来静止的两个物体组成的系统两个物体组成的系统,比如爆炸
17、、反比如爆炸、反冲等冲等,两者速率及位移大小与各自质两者速率及位移大小与各自质量成反比量成反比).栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒m1v1m2v2(m1m2)v(适用于两适用于两物体作用后结合为一体或具有相同物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况速度的情况,完全非弹性碰撞完全非弹性碰撞).(2)p0(系统总动量不变系统总动量不变).(3)p1p2(相互作用的两物体组相互作用的两物体组成的系统成的系统,两物体动量增量大小相两物体动量增量大小
18、相等、方向相反等、方向相反).栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒即时应用即时应用2.一炮艇总质量为一炮艇总质量为M,以速度以速度v0匀速匀速行驶行驶,从艇上以相对海岸的水平速度从艇上以相对海岸的水平速度v沿前进方向射出一质量为沿前进方向射出一质量为m的炮弹的炮弹,发射炮弹后艇的速度为发射炮弹后艇的速度为v,若不计水若不计水的阻力的阻力,则下列各关系式中正确的是则下列各关系式中正确的是()栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析
19、要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒A.Mv0(Mm)vmvB.Mv0(Mm)vm(vv0)C.Mv0(Mm)vm(vv)D.Mv0Mvmv解析解析:选选A.以炮艇及炮艇上的炮以炮艇及炮艇上的炮弹为弹为研究研究对对象象,动动量守恒量守恒,其中的速度均其中的速度均为对为对地速度地速度,故故A正确正确.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒三、碰撞、爆炸及
20、反冲三、碰撞、爆炸及反冲现现象的特点象的特点分析分析一、碰撞一、碰撞问题问题1.碰撞的种碰撞的种类类及特点及特点分分类标类标准准种种类类特点特点能量是否能量是否守恒守恒弹弹性碰撞性碰撞动动量守恒量守恒,机械机械能守恒能守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒分分类标类标准准种种类类特点特点能量是否能量是否守恒守恒非完全非完全弹弹性碰性碰撞撞动动量守恒量守恒,机械机械能有能有损损失失完全非完全非弹弹性碰性碰撞撞动动量守恒量守恒,机械机械能能损损失
21、最大失最大碰撞前后碰撞前后动动量是否量是否共共线线对对心碰撞心碰撞(正碰正碰)碰撞前后速度碰撞前后速度共共线线非非对对心碰撞心碰撞(斜斜碰碰)碰撞前后速度碰撞前后速度不共不共线线栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒2.弹性碰撞的规律弹性碰撞的规律两球发生弹性碰撞时应满足动量守两球发生弹性碰撞时应满足动量守恒和机械能守恒恒和机械能守恒.以质量为以质量为m1、速度为、速度为v1的小球与质的小球与质量为量为m2的静止小球发生正面弹性碰的静止小球发生正
22、面弹性碰撞为例撞为例,则有则有:m1v1m1v1m2v2栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(2)当质量大的球碰质量小的球时当质量大的球碰质量小的球时,v10,v20,碰撞后两球都向前运碰撞后两球都向前运动动.(3)当质量小的球碰质量大的球时当质量小的球碰质量
23、大的球时,v10,碰撞后质量小的球被反碰撞后质量小的球被反弹回来弹回来.3.碰撞现象满足的规律碰撞现象满足的规律(1)动量守恒动量守恒.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(2)机械能不增加机械能不增加.(3)速度要合理速度要合理.若碰前两物体同向运动若碰前两物体同向运动,则应有则应有v后后v前前,碰后原来在前的物体速度一定碰后原来在前的物体速度一定增大增大,若碰后两物体同向运动若碰后两物体同向运动,则应则应有有v前前v后后.碰前两物体相向运动
24、碰前两物体相向运动,碰后物体的碰后物体的运动方向不可能都不改变运动方向不可能都不改变.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒四、爆炸四、爆炸现现象象1.动动量守恒量守恒:由于爆炸是在极短的由于爆炸是在极短的时时间间内完成的内完成的,爆炸物体爆炸物体间间的相互作用的相互作用力力远远远远大于受到的外力大于受到的外力,所以在爆炸所以在爆炸过过程中程中,系系统统的的总动总动量守恒量守恒.2.动能增加动能增加:在爆炸过程中在爆炸过程中,由于有由于有其他形式
25、的能量其他形式的能量(如化学能如化学能)转化为动转化为动能能,所以爆炸前后系统的总动能增加所以爆炸前后系统的总动能增加.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒3.位置不位置不变变:爆炸和碰撞的爆炸和碰撞的时间时间极短极短,因而作用因而作用过过程中程中,物体物体产产生的位移很生的位移很小小,一般可忽略不一般可忽略不计计,可以可以认为认为爆炸或爆炸或碰撞后仍然从爆炸或碰撞前的位置以碰撞后仍然从爆炸或碰撞前的位置以新的新的动动量开始运量开始运动动.栏目
26、栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒五、反冲五、反冲现现象象(1)系系统统内的不同部分在内的不同部分在强强大内力作大内力作用下向相反方向运用下向相反方向运动动,通常用通常用动动量守量守恒来恒来处处理理.(2)反冲运反冲运动动中中,由于有其他形式的能由于有其他形式的能转变为转变为机械能机械能,所以系所以系统统的的总动总动能增能增加加.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探
27、究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒特别提醒特别提醒:碰撞、爆炸、反冲现象的共同点是作碰撞、爆炸、反冲现象的共同点是作用过程短暂用过程短暂,处理这类问题时处理这类问题时,作用前作用前后的状态的确定是解题的关键后的状态的确定是解题的关键.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒即时应用即时应用3.(2011高考福建理综卷高考福建理综卷)在光滑水在光滑水平面上平面上,一质量为一质量为m、速度大小为、速度大小为v的的A球
28、与质量为球与质量为2m静止的静止的B球碰撞后球碰撞后,A球的速度方向与碰撞前相反球的速度方向与碰撞前相反.则碰撞则碰撞后后B球的速度大小可能是球的速度大小可能是_.(填选项前的字母填选项前的字母)栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒A.0.6v B.0.4vC.0.3v D.0.2v栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与
29、动量守恒章碰撞与动量守恒题题型型探探究究讲讲练练互互动动例例例例1 1题型题型 1 1动量守恒的判定动量守恒的判定 如图如图1411所示所示,A、B两物两物体质量之比体质量之比mA mB3 2,原来静止在原来静止在平板小车平板小车C上上,A、B间有一根被压缩间有一根被压缩的弹簧的弹簧,地面光滑地面光滑,当弹簧突然释放后当弹簧突然释放后,则则()栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒A.若若A、B与平板车上表面间的动摩与平板车上表面间的动摩擦因数相
30、同擦因数相同,A、B组成的系统的动量组成的系统的动量守恒守恒图图1411栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒B.若若A、B与平板车上表面间的动摩与平板车上表面间的动摩擦因数相同擦因数相同,A、B、C组成的系统的组成的系统的动量守恒动量守恒C.若若A、B所受的摩擦力大小相等所受的摩擦力大小相等,A、B组成的系统的动量守恒组成的系统的动量守恒D.若若A、B所受的摩擦力大小相等所受的摩擦力大小相等,A、B、C组成的系统的动量守恒组成的系统的动量守恒栏
31、目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【思路点【思路点拨拨】根据根据动动量守恒的条量守恒的条件及件及A、B、C的受力情况分析判断的受力情况分析判断.【解析】如果【解析】如果A、B与平板与平板车车上表上表面面间间的的动动摩擦因数相同摩擦因数相同,弹弹簧簧释释放后放后A、B分分别别相相对对于小于小车车向左、向右滑向左、向右滑动动,它它们们所受的滑所受的滑动动摩擦力摩擦力fA向右向右,fB向左向左.由于由于mAmB32,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自
32、学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒所以所以FAFB32,则则A、B组组成的系成的系统统所受的外力之和不所受的外力之和不为为零零,故其故其动动量量不守恒不守恒,A选项错选项错.对对A、B、C组组成的成的系系统统,A、B、与、与C间间的摩擦力的摩擦力为为内力内力,该该系系统统所受的外力所受的外力为竖为竖直方向上的直方向上的重力和支持力重力和支持力,它它们们的合力的合力为为零零,故故该该系系统统的的动动量守恒量守恒,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直
33、击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒B、D选项选项均正确均正确.若若A、B所受摩擦所受摩擦力大小相等力大小相等,则则A、B组组成的系成的系统统的外的外力之和力之和为为零零,故其故其动动量守恒量守恒,C选项选项正正确确.【答案】【答案】BCD栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【方法引导】【方法引导】(1)系统动量是否守恒系统动量是否守恒,可以从守恒的条件判定可
34、以从守恒的条件判定,还可以由系还可以由系统内各物体的动量的变化直接判断统内各物体的动量的变化直接判断.(2)系统所受合外力不为零系统所受合外力不为零,系统的动系统的动量不守恒量不守恒,但此时只要在某方向上系但此时只要在某方向上系统所受合外力为零统所受合外力为零,在该方向上系统在该方向上系统的动量依然守恒的动量依然守恒.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(3)系统动量守恒的条件是系统受到的系统动量守恒的条件是系统受到的合外力为零合外力为零,并不
35、是内力为零并不是内力为零,而内力而内力的作用正是使系统内各物体的动量发的作用正是使系统内各物体的动量发生生“传递传递”的原因的原因.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒例例例例2 2题型题型 2 2动量守恒定律的应用动量守恒定律的应用 (满分样板满分样板8分分)(2011高考山高考山东理综卷东理综卷)如图如图1412所示所示,甲、乙甲、乙两船的总质量两船的总质量(包括船、人和货物包括船、人和货物)分分别为别为10 m、12 m,两船沿同一直线同
36、两船沿同一直线同一方向运动一方向运动,速度分别为速度分别为2v0、v0.为避为避免两船相撞免两船相撞,栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒乙船上的人将一质量为乙船上的人将一质量为m的货物沿水的货物沿水平方向抛向甲船平方向抛向甲船,甲船上的人将货物甲船上的人将货物接住接住,求抛出货物的最小速度求抛出货物的最小速度.(不计不计水的阻力水的阻力)图图1412栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演
37、练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【思路点【思路点拨拨】解此解此题题的关的关键键是理是理解两船不相撞的条件是最解两船不相撞的条件是最终终两船有两船有相同的速度相同的速度【解析】【解析】设设乙船上的人抛出乙船上的人抛出货货物物的最小速度大小的最小速度大小为为vmin,抛出抛出货货物后物后船的速度船的速度为为v1,甲船上的人接到甲船上的人接到货货物物后船的速度后船的速度为为v2,由由动动量守恒定律得量守恒定律得栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲
38、练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒12mv011mv1mvmin(3分分)10m2v0mvmin11mv2(3分分)为为避免两船相撞避免两船相撞应满应满足足v1v2(1分分)联联立立式得式得vmin4v0.(1分分)【答案】【答案】4v0栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【名【名师归纳师归纳】应应用用动动量守恒定律量守恒定律的解的解题题步步骤骤:(1)明确研究明确研究对对象象,确定系确定系统统的的组组成成(系系统统包括
39、哪几个物体及研究的包括哪几个物体及研究的过过程程);(2)进进行受力分析行受力分析,判断系判断系统动统动量是否量是否守恒守恒(或某一方向上是否守恒或某一方向上是否守恒);栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒(3)规规定正方向定正方向,确定初末状确定初末状态动态动量量;(4)由由动动量守恒定律列出方程量守恒定律列出方程;(5)代入数据代入数据,求出求出结结果必要果必要时讨论说时讨论说明明.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要
40、点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒例例例例3 3题型题型 3 3动量与能量的综合问题动量与能量的综合问题 (2011高考课标全国卷高考课标全国卷)如图如图1413,A、B、C三个木块的质量均三个木块的质量均为为m.置于光滑的水平桌面上置于光滑的水平桌面上,B、C之之间有一轻质弹簧间有一轻质弹簧,弹簧的两端与木块弹簧的两端与木块接触而不固连接触而不固连.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1
41、414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒将弹簧压紧到不能再压缩时用细线将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把把B和和C紧连紧连,使弹簧不能伸展使弹簧不能伸展,以至以至于于B、C可视为一个整体可视为一个整体.现现A以初速以初速度度v0沿沿B、C的连线方向朝的连线方向朝B运动运动,与与B相碰并粘合在一起相碰并粘合在一起.以后细线突然以后细线突然断开断开,弹簧伸展弹簧伸展,从而使从而使C与与A、B分分离离.已知已知C离开弹簧后的速度恰为离开弹簧后的速度恰为v0.求弹簧释放的势能求弹簧释放的势能.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题
42、型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【思路点【思路点拨拨】解此解此题题注意两点注意两点:(1)研究研究对对象象选选取及取及动动量守恒的条件量守恒的条件.(2)能量能量转转化与守恒化与守恒.图图1413栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【解析】【解析】设设碰后碰后A、B和和C的共同的共同速度的大小速度的大小为为v,由由动动量守恒得量守恒得3mvmv0设设C离开离开弹弹簧簧时时,A、B的速度大小的速度大小为为
43、v1,由由动动量守恒得量守恒得3mv2mv1mv0栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒【方法引【方法引导导】在涉及在涉及动动量与能量量与能量综综合的多物体、多合的多物体、多过过程程问题时问题时,灵活灵活选选取系取系统统的构成的构成,根据根据题题目的特点可目的特
44、点可选选取其中取其中动动量守恒或能量守恒的几量守恒或能量守恒的几个物体作个物体作为为一个研究一个研究对对象象,不一定把不一定把所有的物体作所有的物体作为为一个研究一个研究对对象象.栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒知知能能演演练练强强化化闯闯关关栏目栏目导引导引基础梳理基础梳理自学导引自学导引要点透析要点透析直击高考直击高考知能演练知能演练强化闯关强化闯关题型探究题型探究讲练互动讲练互动第第1414章碰撞与动量守恒章碰撞与动量守恒本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放