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1、把握文章内容把握文章内容领会文章中心领会文章中心第1页/共22页知识点拨知识点拨文章分类知识文章分类知识1、记叙文、记叙文2、说明文、说明文3、议论文、议论文第2页/共22页一、记叙文的概念：一、记叙文的概念：通过写人记事用的是记叙和描写的方式通过写人记事用的是记叙和描写的方式记叙文的文体知识第3页/共22页二、记叙文分类二、记叙文分类1、写人、写人2、记事、记事3、写景、写景4、状物（借物抒情）、状物（借物抒情）第4页/共22页三、记叙文的记叙顺序：三、记叙文的记叙顺序：1、顺叙、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：有头有尾，条例清晰，脉络清楚2、倒叙、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：
2、制造悬念，增强文章的生动性。3、插叙、插叙（从中间插入的）作用：对情节的补充，衬托作用，丰富形象，突出中心。第5页/共22页四、人称：四、人称：第一人称、第三人称第一人称、第三人称第6页/共22页五、记叙文的六要素五、记叙文的六要素1、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果第7页/共22页记叙文的概括文章主要内容记叙文的概括文章主要内容答题方法：答题方法：六要素归纳法六要素归纳法第8页/共22页知识运用知识运用第9页/共22页 春秋战国时期，有个农夫总嫌家里的庄稼长得慢。他每天都去田地里看，春秋战国时期，有个农夫总嫌家里的庄稼长得慢。他每天都去田地里
3、看，发现庄稼都没有长高，真让人着急发现庄稼都没有长高，真让人着急 这一天，农夫耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大的好像没有边这一天，农夫耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大的好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：庄稼呀，你们知道的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们不能长得快点呢？他一边念叨，一边顺我每天种地有多辛苦吗？为什么你们不能长得快点呢？他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的线头，线头没拔断，却出来了一大截。农夫望着线头出神，手去拔身上衣服的线头，线头没拔断，却出来了一大截。农夫望着线头出神，突然，他的
4、脑子里蹦出一个主意：突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没有想到，就这么办对呀，我原来怎么没有想到，就这么办！”农夫顿时来劲了，一跃而起开始忙碌农夫顿时来劲了，一跃而起开始忙碌.太阳落山了，农夫的妻子早已做好饭菜，坐在桌边等他回来。太阳落山了，农夫的妻子早已做好饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？候早该回来了，会不会出了什么事？”第10页/共22页她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下就长高了这么多“他边说边比划着。“什么”你.农夫的儿子大吃一惊，
5、他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼一脚浅一脚深的跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了。第11页/共22页(1)仔细阅读，完成填空。故事发生地点：时间：人物：起因：经过：结果：（2）用简洁的语言概括文章的主要内容。答：第12页/共22页半瓶阳光 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一颗小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她的脸上。“孩子，你做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的
6、地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你捉住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”第13页/共22页 我望远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”我在屋内埋头工作，突然发现一束阳
7、光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”第14页/共22页 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。天暗了，我拉亮了屋内的灯光突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯彩虹里的一句诗：儿童是成人的父亲。第15页/共22页请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容答：第16页/共22页 去年的一天，我陪母亲去医院量血压。去年的一天
8、，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。丝毫反应。病人家属（焦虑焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求哀叹）。病人
9、家属（焦虑焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求哀叹）。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属（告诉宣告）病人死亡了。可以对病人的家属（告诉宣告）病人死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家
10、属面前，摇了摇头轻声说：“他他走得很（安静安详）走得很（安静安详）准备后事吧。准备后事吧。”第17页/共22页 走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（认真严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”第18页/共22页请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容答：第19页/共22页第20页/共22页记叙文的概括文章主要内容答题方法：六要素归纳法 第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页