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1、 五年级上册（部编版）五年级上册（部编版）20*“精彩极了”和“糟糕透了”兴宁市齐昌小学兴宁市齐昌小学 刘巧洪刘巧洪学习目标 1.认识“誊、励”等7个生字。2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。3.能联系生活实际，说出巴德父母表达爱的方式的 看法。课前准备1.准确朗读课文，读准字音，读通课文。2.充分预习，自由完成学习单。学习单学习单1.通过查字典、联系上下文等方法，理解下面词语的意思。腼腆 得意扬扬 誊写 歧途 谨慎 断言 2.读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法，同桌交流，然后填空。看法理由感受母亲父亲3.采访作家巴德:假如你就是创作了几十部作品的巴德先生，作为国
2、际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，你想说些什么？4.在巴德看来，爱有两种表现形式，你在生活中有过类似的感受吗？6.6.慈父之爱子，非为报也。慈父之爱子，非为报也。淮南子淮南子有关父爱母爱的名句：有关父爱母爱的名句：1.1.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。狄更斯狄更斯2.2.我之所有，我之所能，都归于我天使般的母亲。我之所有，我之所能，都归于我天使般的母亲。林肯林肯3.3.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果雨果4.4.父爱是沉默的，如果你
3、感觉到了那就不是父爱了！父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！冰心冰心5.5.父亲，应该是一个气度宽大的朋友。父亲，应该是一个气度宽大的朋友。狄更斯狄更斯初读课文，感知初读课文，感知“爱爱”自学提示自学提示:1.用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.想一想：课文主要讲了一件什么事？我会认读我会认读 誊誊 写 鼓 励励 一 篇篇 出 版版 慈 祥祥歧歧 途 谨谨 慎tnglpinbnxingjnq初读课文，感知初读课文，感知“爱爱”2.2.课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？本文按照 顺序，先讲童年时巴迪写了 ，母亲的评价是 ，父亲的评价是 ；再讲成年后这两种截然
4、不同的评价，对他产生了深远的影响，并从中感悟到父母的 。时间时间 第一首诗第一首诗 “精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”爱爱合作学习，探究合作学习，探究“爱爱”默读课文默读课文1-141-14自然段自然段 1.想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？同桌交流完成学习单第二题。2.用“”划出母亲和父亲评价的句子，用“”划出体现我心情的句子。看法理由带给“我”的感受母亲母亲父亲父亲完成学习单，同桌交流，互相补充完成学习单，同桌交流，互相补充“精彩极了精彩极了”需要鼓励需要鼓励得意、兴奋得意、兴奋“糟糕透了糟糕透了”担心骄傲担心骄傲失望、难过失望、难过母亲的评价母亲的评价母亲一念完那首诗，
5、眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。父亲的评价父亲的评价“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。分角色朗读分角色朗读母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不
6、退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。品读句子，感悟品读句子，感悟“爱爱”听课文录音15-17自然段，边听边思考：巴迪长大后，回想当年父母截然不同的评价，他有什么感受？又是如何看待这件事的，请找出相关语句。品读句子，感悟品读句子，感悟“爱爱”巴迪长大后，回想当年父母截然不同的评价，他有什么感受？幸运幸运幸运幸运我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”慈祥常常精彩极了 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”严厉总是糟糕透了品读句子，感悟品读句子，感悟“爱爱”一个作家，应该说生活中的每一个
7、人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”母亲的力量（母亲的赞扬、鼓励）（母亲的赞扬、鼓励）歧途（错误的道路）（错误的道路）需要警告（父亲的批评、提醒）（父亲的批评、提醒）仅有母亲的力量容易让人仅有母亲的力量容易让人 仅有警告的力量容易让人仅有警告的力量容易让人 骄傲和自满骄傲和自满颓丧和自卑颓丧和自卑品读句子，感悟品读句子，感悟“爱爱”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把
8、人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”品读句子，感悟品读句子，感悟“爱爱”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。1.“1.“两股风两股风”是指什么？是指什么？一股风指母亲的赞扬、慈祥的爱；一股风指父亲的批评、严厉的爱。2.“2.“使它不被哪一股风刮倒使它不被哪一股风刮倒”又是什么意思又是什么意思？没有因母亲的赞扬而迷失方向，骄傲自满；也没有被父亲的批评而吓到，丧失信心。巴德的成就巴德的成就采访作家巴德采访作家巴德假如你就是创作了几十部作品的巴德先生，作假如你就是创作了几十部作品的巴德先生，作为国际知名的编
9、剧和作家，回想父母对自己不为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，最想说些什么？同方式的爱，最想说些什么？（学习单第三题）（学习单第三题）品读句子，感悟品读句子，感悟“爱爱”“精彩极了”是一种 的爱，的爱；“糟糕透了”是一种 的爱，的爱。这两种爱虽然 ，但目的是 ，都是希望“我”健康成长。慈祥 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。爱鼓励严厉表达方式不同批评完全相同的联系生活，体会联系生活，体会“爱爱”小组讨论：小组讨论：联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。你在生活中有过类似的感受吗？（学习单第四题）欣赏沙画，升华欣赏沙画，升华“爱爱”欣赏沙画：欣赏沙画：感恩父母作业练习，书写作业练习，书写“爱爱”1.同学们，学了这篇文章后，你有什么话想对爸爸妈妈说？请把它写下来。2.推荐阅读：朱自清背影 史铁生秋天的怀念谢谢指导！